- •Легкая атлетика
- •Оглавление
- •Часть 1. Методика преподавания легкой атлетики ……………………………………………….
- •Часть 2. Тренировка в легкой атлетике.......... 210
- •Часть 3. Система подготовки спортсменов высших разрядов....................... 388
- •Введение
- •Часть 1 методика преподавания легкой атлетики
- •1.1. Введение в специализацию
- •1.2. История легкой атлетики
- •1.3. Основы техники легкоатлетических упражнений
- •1.4. Основы техники ходьбы и бега
- •1.5. Основы техники прыжков
- •1.6. Основы техники метаний
- •1.7. Организация соревнований по легкой атлетике
- •Уровни и виды соревнований
- •Организация, проводящая соревнования (опс)
- •Спортивная база
- •Особенности организации соревнований в беге
- •Особенности организации соревнований в прыжках и метаниях
- •Особенности организации соревнований по многоборью
- •1.8. Судейство соревнований по бегу и ходьбе
- •1.9. Судейство соревнований по прыжкам и метаниям
- •1.10. Урок легкой атлетики и тренировочные занятия в нем
- •1.11. Техника безопасности на занятиях легкой атлетикой
- •1.12. Общеразвивающие и специальные упражнения в легкой атлетике
- •1.13. Основы обучения легкоатлетическим упражнениям
- •1.14. Учет возрастных особенностей при занятиях легкой атлетикой
- •1.15. Легкоатлетические упражнения в программе дошкольных учреждений
- •1.16. Легкая атлетика в учебных программах общеобразовательных школ, высших и средних специальных заведений
- •1.17. Техника спортивной ходьбы
- •Методика обучения
- •1.18. Техника бега на короткие дистанции
- •Особенности бега на различных спринтерских дистанциях
- •Методика обучения
- •1.19. Техника бега на средние, длинные и сверхдлинные дистанции. Общая характеристика дистанций
- •Техника бега на средние, длинные и сверхдлинные дистанции
- •Методика обучения технике бега на средние, длинные и марафонские дистанции
- •1.20. Техника эстафетного бега
- •Методика обучения
- •1.21. Техника барьерного бега
- •Методика обучения
- •1.22. Техника прыжка в высоту
- •Варианты разбега
- •Характеристики отталкивания
- •Методика обучения прыжку «Фосбери-флоп»
- •1.23. Техника прыжка с шестом
- •Методика обучения
- •Техники прыжка в длину
- •Отталкивание
- •Приземление
- •Методика обучения прыжку в длину с разбега
- •Техника тройного прыжка
- •Отталкивание
- •Полетные фазы
- •Ритмическая структура тройного прыжка
- •Приземление
- •Методика обучения тройному прыжку с разбега
- •1.26. Техника метания копья
- •Методика обучения
- •1.27. Техника метания диска
- •Методика обучения
- •1.28. Техника толкания ядра
- •Методика обучения
- •1.29. Техника метания молота
- •Методика обучения
- •Часть 2 тренировка в легкой атлетике
- •2.1. Основы тренировки и содержание тренировочного процесса в легкой атлетике
- •Средства тренировки
- •Методы тренировки
- •2.2. Планирование многолетней тренировки
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки в избранном виде спорта
- •Этап спортивного совершенствования
- •2.3. Планирование годичного цикла тренировки
- •2.4. Этапное и недельное планирование
- •Учет тренировочной нагрузки
- •2.5. Отбор и прогнозирование в легкой атлетике
- •2.6. Организация и методика многолетней подготовки юных легкоатлетов в спортивных школах
- •2.7. Управление процессом подготовки легкоатлета
- •2.8. Организация и применение методик нир в практике учебно-тренировочного процесса
- •2.9. Развитие силы легкоатлета
- •2.10. Развитие быстроты
- •2.11. Воспитание (развитие) выносливости легкоатлетов
- •2.12. Развитие гибкости и координации
- •2.13. Проблемы утомления и восстановления работоспособности легкоатлетов
- •Методические приемы тренировки как средство восстановления
- •Психологические средства восстановления
- •Медико-биологические средства восстановления
- •2.14. Особенности подготовки женщин
- •Влияние систематических занятий легкой атлетикой на женский организм
- •2.15. Занятия легкой атлетикой с оздоровительной направленностью
- •2.16. Тренировка в спринтерском беге
- •2.17. Тренировка в барьерном беге
- •2.18. Спортивная тренировка в беге на средние, длинные, сверхдлинные дистанции, 3000 м с препятствиями и спортивной ходьбе
- •Тренировка в спортивной ходьбе
- •Тренировка в прыжках в высоту
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углублённой тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •2.20. Тренировка в прыжках с шестом
- •Многолетняя подготовка в прыжках с шестом
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Ориентировочные контрольные нормативы для этапа начальной специализации
- •Этап углублённой тренировки
- •Распределение средств в комплексно-блоковой системе по этапам подготовки прыгунов с шестом в годичном цикле
- •Тренировка в прыжках в длину Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки
- •Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе углубленной тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе спортивного совершенствования
- •Этап высшего спортивного мастерства
- •Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе высшего спортивного мастерства
- •Тренировка в тройном прыжке Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •Этап высшего спортивного мастерства
- •Особенности подготовки многоборцев
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •Этап высшего спортивного мастерства
- •Часть 3 система подготовки спортсменов высших разрядов
- •3.1. Проблемы спорта высших достижений
- •Спорт высших достижений и Олимпийские игры
- •3.2. Международная деятельность и история
- •Время основания (1912-1914 гг.)
- •Сотрудники и структура
- •Континенты
- •Международный Олимпийский комитет
- •Соревнования иааф
- •Мировые рекорды
- •Медицинский и антидопинговый контроль
- •Любительство
- •Женская легкая атлетика
- •Мировой рейтинг иааф
- •Программа развития
- •3.3. Особенности этапов спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства в легкой атлетике
- •3.4. Средства и методы тренировки легкоатлета на этапах спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства
- •3.5. Контроль в тренировке высококвалифицированных легкоатлетов
- •Обследования соревновательной деятельности
- •Контроль специальной физической подготовленности
- •Медико-биологический контроль
- •Психологический контроль
- •Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок
- •3.6. Особенности прогнозирования, моделирования и
- •3.7. Проблемы психической (психологической) подготовки легкоатлетов высокой квалификации
- •3.7.1. Содержание психической подготовки
- •3.7.2. Планирование психической подготовки
- •3.7.3. Мотивация к достижению высоких результатов
- •3.7.4. Средства и методы психической подготовки
- •3.8. Особенности структурирования тренировочного процесса у высококвалифицированных легкоатлетов
- •Планирование тренировочных и соревновательных нагрузок в спорте высших достижений в легкой атлетике
- •Особенности методики подготовки легкоатлетов высокой квалификации
- •Легкая атлетика
- •129110, Москва, ул. Гиляровского, д. 6
Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе углубленной тренировки
№ пп |
Контрольные упражнения |
Соревновательный результат, м |
||
5,25 |
5,50 |
5,75 |
||
1 |
50 м с/ст по движ. р/хрон, с |
6,77 |
6,63 |
6,50 |
2 |
5-ной «скачок» с 6-8 б.ш., м |
16,85 |
17,50 |
18,08 |
3 |
Тройной с места, м |
6,70 |
7,05 |
7,33 |
Этап спортивного совершенствования
Продолжительность этапа составляет 3 года (возраст спортсменов: 18-20 лет). Уровень спортивной подготовленности (в конце этапа): выполнение норматива МС в прыжках в длину норматива КМС в тройном прыжке, прыжке в высоту и спринтерском беге.
Задачи этапа:
1. Совершенствование техники прыжка в длину.
2. Совершенствование двигательных способностей: быстроты, силы, ловкости, гибкости, общей и специальной выносливости.
3. Совершенствование специальной физической подготовленности: спринтерской, специальной силовой и скоростно-силовой подготовленности.
4. Воспитание морально-волевых качеств, психологическая подготовка.
5. Повышение уровня теоретической подготовленности, повышение тактического мастерства.
6. Соревновательная подготовка в прыжке в длину и смежных видах легкой атлетики (тройной, высота, спринтерский бег).
Особенности подготовки на этапе спортивного совершенствования. В этот период, в основном, завершается биологическое созревание юношей и девушек, опорно-двигательный аппарат спортсмена способен выдержать значительные нагрузки, потребление кислорода достигает нормальных границ. Однако известно, что связки и суставы, воспринимающие основную нагрузку в опорных фазах легкоатлетических прыжков, окончательно формируются в 22-24 года. Поэтому специальная работа максимальной интенсивности на этапе спортивного совершенствования может явиться причиной отклонений в осанке, заболеваний сухожильно-связочного аппарата, может затормозить тем самым естественное развитие организма молодого спортсмена. Большие объемы силовой нагрузки с отягощениями в зоне 90-100% МАХ, интенсивной прыжковой нагрузки, спрыгиваний могут привести к уплощению еще не окончательно сформировавшегося свода стопы. По этой причине значительное внимание на этом этапе должно быть направлено на подготовку связочного аппарата прыгуна. Здесь очень важны изометрические упражнения, стретчинг, упражнения с умеренными отягощениями, выполняемые в динамическом и стато-динамическом режимах, бег и прыжки в затрудненных условиях (по песку, с тягой, в гору, лестницу). Нагрузки на этапе спортивного совершенствования составляют, в среднем, 70-80% от объема нагрузки на этапе высшего спортивного мастерства. Однако, объем наиболее интенсивных специальных средств подготовки (прыжки с полного разбега, спрыгивания с большой высоты и с разбега, силовые упражнения с максимальными отягощениями) даже к концу этапа составляет 50% от параметров специальной нагрузки этапа высшего спортивного мастерства. Необходимо соблюдать принцип постепенности при повышении объемов тренировочной нагрузки - ежегодный прирост составляет по различным группам средств от 10% до 30%. Необходимо избегать неправильных положений тела при выполнении упражнений, особенно с отягощениями, значительных напряжений на одни группы мышц в одном тренировочном занятии. Важное значение на этапе спортивного совершенствования имеет укрепление слабых звеньев опорно-двигательного аппарата спортсмена, а также мышечных групп, несущих основную нагрузку в прыжках в длину: разгибателей тазобедренного и коленного суставов, сгибателей голеностопного и коленного суставов.
Особое значение придается спринтерской подготовке, учитывая решающее значение скорости разбега в этом виде прыжков. Совершенствование разбега связано с постепенным повышением его скорости, как за счет роста спринтерской подготовленности, так и за счет совершенствования ритма и постепенного увеличения длины разбега.
На этапе спортивного совершенствования целесообразно участвовать в соревнованиях не только в основном, но и в смежных видах легкой атлетики. Если число соревнований в основном виде на этом этапе меньше на 25-30%, чем на этапе высшего спортивного мастерства, то общая соревновательная практика прыгунов, за счет выступлений в смежных видах, отличается незначительно. Однако напряженность соревнований на этапе спортивного совершенствования при этом ниже, чем на последнем этапе.
Как правило, к 18-19 годам спортсмен окончательно определяется в своей спортивной специализации, чтобы на этапе высшего спортивного мастерства сосредоточиться на подготовке именно в этой прыжковой дисциплине. При планировании нагрузок важно учитывать индивидуальный биологический возраст спортсмена и в связи с этим выбирать объем и интенсивность тренировочной нагрузки, особенно средств силовой и скоростно-силовой направленности.
На этом этапе серьезное значение приобретает психологическая подготовка. Необходимо учитывать, что расширение календаря соревнований в этом возрасте с включением в него международных стартов (юниорские чемпионаты мира, Европы) повышает мотивацию спортсменов к росту спортивного мастерства и здесь заложен соблазн форсирования подготовки, резкого увеличения объема и интенсивности специальных средств подготовки. Форсированное увеличение специальной нагрузки на этом этапе, предельная концентрация нагрузки на ограниченных этапах годичного цикла может привести к травмам и надолго вывести молодого спортсмена из тренировочного процесса.
Увеличение объемов тренировочной нагрузки на этом этапе повышает роль и значение восстановительных мероприятий в подготовке прыгунов и прыгуний, которые начинают активно использовать дни отдыха для плавания в бассейне, посещения сауны, массажа. Управление тренировочным процессом должно базироваться на использовании в подготовке спортсменов научно обоснованных объемов тренировочной нагрузки, оптимальных показателей интенсивности основных средств подготовки, точного распределения этих средств в годичном цикле.
Параметры тренировочной нагрузки прыгунов в годичном цикле. Программирование тренировочного процесса в начале годичного цикла подготовки на этапе спортивного совершенствования предусматривает на первом этапе определение объема основных средств подготовки и его распределение по месяцам годичного цикла. Рекомендуемые параметры тренировочной нагрузки в годичном цикле в прыжках в длину на этапе спортивного совершенствования приведены в табл. 73.
Таблица 73
Рекомендуемые объем и распределение (в % к годовому объему) средств подготовки в прыжках в длину в годичном цикле на этапе спортивного совершенствования *
Средства
|
Месяцы |
Объем |
||||||||||||
Х |
Х1 |
Х11 |
1 |
11 |
111 |
1У |
У |
У1 |
У11 |
У111 |
1Х |
|||
Длина с 10-22 бег.шаг., раз |
- |
5 |
10 |
12 |
10 |
5 |
10 |
13 |
10 |
10 |
8 |
7 |
м |
350 |
ж |
300 |
|||||||||||||
Длина с 6- 8 бег.шагов, раз |
- |
5 |
10 |
12 |
10 |
5 |
10 |
13 |
10 |
10 |
8 |
7 |
м |
500 |
ж |
400 |
|||||||||||||
Разбеги, раз |
- |
- |
8 |
13 |
10 |
6 |
8 |
13 |
11 |
11 |
10 |
10 |
м |
400 |
ж |
300 |
|||||||||||||
Спринт 90,1-100%, км |
3 |
10 |
13 |
8 |
5 |
6 |
13 |
10 |
10 |
8 |
8 |
6 |
м |
30 |
ж |
25 |
|||||||||||||
Спринт 75-90%, км |
6 |
13 |
11 |
10 |
9 |
9 |
12 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
м |
90 |
ж |
80 |
|||||||||||||
Многоскоки, отт |
8 |
16 |
14 |
8 |
4 |
12 |
14 |
8 |
4 |
4 |
4 |
4 |
м |
9000 |
ж |
7500 |
|||||||||||||
Базовая сила, т |
5 |
14 |
13 |
11 |
6 |
12 |
13 |
8 |
5 |
5 |
5 |
3 |
м |
135 |
ж |
100 |
|||||||||||||
Специальная сила, т |
5 |
14 |
13 |
11 |
6 |
12 |
13 |
8 |
5 |
5 |
5 |
3 |
м |
135 |
ж |
100 |
|||||||||||||
Кол-во соревнований |
|
|
1 |
2 |
2 |
1 |
|
2 |
3 |
3 |
2 |
|
м |
16 |
ж |
16 |
*Распределение средств по И.Н. Мироненко, 1989.
Уровень специальной подготовленности на этапе. Эффективность управления тренировочным процессом на этапе спортивного совершенствования значительно повышается при использовании комплексного контроля за специальной подготовленностью спортсменов и осуществлении обратной связи с постоянной коррекцией разработанной тренировочной программы. Модельные характеристики специальной физической подготовленности (табл. 74, 75), на которые необходимо ориентироваться спортсменам в подготовке к соревновательному сезону, создают возможности для точных и целенаправленных управляющих воздействий на спортсмена, повышая тем самым эффективность управления тренировочным процессом.
Таблица 74
Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгунов в длину на этапе спортивного совершенствования
№ пп |
Контрольные упражнения |
Соревновательный результат, м |
|||
6,75 |
7,00 |
7,25 |
7,50 |
||
1 |
50 м с/ст по движ. р/хрон, с |
5,92 |
5,80 |
5,68 |
5,58 |
2 |
5-ной «скачок»с 6-8 б.ш., м |
20,70 |
21,25 |
21,80 |
22,30 |
3 |
Тройной с места, м |
9,00 |
9,25 |
9,50 |
9,75 |
4 |
Подъем штанги н/грудь %Р |
102 |
110 |
118 |
126 |
Таблица 75