Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:педагогика(нет 9).doc
X
- •1.Педагогика как наука. Объект, предмет о основные категории педагогики.
- •2. Современная система образования рф. Проблемы и основные пути развития системы образования рф. Учебно- воспитательное заведение как базовая образовательная система. Её основные элементы.
- •4. Система образовательных стандартов рф. Компоненты и базовые составляющие Государственного образовательного стандарта. Образовательные программы и образовательные стандарты в системе образования рф.
- •Вопрос 5. Цели воспитания, их связь с общечеловеческими ценностями и ценностными установками современного общества.
- •Вопрос 7. Понятие о методах и приёмах воспитания, их краткая характеристика.
- •Вопрос 8. Воспитание личности в коллективе. Проблемы формирования коллектива и его влияние на личность школьника.
- •Вопрос 10. Направления воспитания (нравственное, эстетическое, физическое, трудовое), современные проблемы и подходы к воспитательной работе в школе.
- •Вопрос 11. Учитель и его назначение в обществе, его социальная роль и социальные функции. Учитель в меняющемся мире.
- •Вопрос 12. Классный руководитель, его назначения и функциональные обязанности.
- •1. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •13. Общее понятие об образовательном процессе и его основных функциях.
- •16. Технические средства и новые информационные технологии в обучении.
- •Вопрос 17. Содержание образования. Образовательные программы, учебный план, учебные программы, учебники, учебно-методический комплекс.
- •Вопрос 18. Диагностика обученности, ее роль в управлении образовательными процессами. Место и роль тестов учебных достижений в диагностике обученности.
- •Вопрос 19. Инновационные технологии в образовании, их место и роль.
- •Инновационное обучение
- •Причины возникновения
- •Основные принципы
- •20. Традиционно-педагогические методы исследования.
- •Самостоятельная работа учащихся на уроке и вне класса.
- •Примеры использования самостоятельной работы на практике Работы репродуктивного типа
- •Работы познавательно-поискового типа
- •Работы творческого типа
- •Работы познавательно-практического типа
- •Урок. Структура, типы, требования к уроку.
Вопрос 17. Содержание образования. Образовательные программы, учебный план, учебные программы, учебники, учебно-методический комплекс.
Содержание образования. Образовательные программы, учебный план, учебные программы, учебники, учебно-методический комплекс.
Под образованием в законе «Об образовании» (1992) понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином опред. государственных образовательных уровней. в ст. 14 изложены основные требования к содержанию образования:
оно должно быть ориентировано на
обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации
развитие гражданского общества
укрепление и совершенствование правового государства.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]