Раздел 5. Человек и труд.

Тема. 5.1 Человек как субъект тру­да.

Понятие трудовой деятельности и ее специфи­ческие особенности. Человек и труд. Виды тру­довой деятельности

Тема 5.2 Мотивы трудовой дея­тельности.

Понятие «мотив». Формирование мотивации. Классификация мотивов трудовой деятельности.

Тема 5.3 Психология профессий.

Понятия «профпригодность», «профотбор», «профориентация». Профессиограмма, ее структура и назначение. Выявление и развитие профессионально значимых качеств личности.

Семинарское занятие № 5.3 « Психология профессиональной деятельности».

Вопросы для обсуждения:

1. Какие основные задачи решаются психологией трудовой деятельности?

2. Каково содержание понятия профессиональное самоопределение, и что включается в структуру самоопределения конкретного человека?

3. Назовите структурные формы профориентационной работы и дайте характеристику их содержания.

4. Назовите основные типы мотивации?

5. Какие теории мотивов и потребностей вам известны и дайте им краткую характеристику?

6. Назовите основные этапы профессиональной ориентации.

7. Психологические механизмы и условия активного профессионального самоопределения и самоактуализации человека.

По результатам изучения раздела студенты должны иметь представление о: человеке как субъекте труда, профессиограмме, о профпри­годности, и профотборе, критериях.

Знать: сущность понятий «трудовая деятельности», «мотив», «профпригодность», «профотбор», «профориентация»; виды трудовой деятельности; основную типологию профессий; классификацию мотивов трудовой деятельности.

Уметь: оценивать и развивать свои профес­сионально значимые качества, составлять профессиограмму на профессию, проводить диаг­ностику профпригодности.

Задания для самостоятельной работы: подготовить сочинение на тему «Профессионально значимые качества социального педагога»; какую из профессий вы могли бы выбрать в качестве второй специальности? Дайте обоснование своего выбора. Составить профессиограмму социального педагога, модель саморазвития будущего специалиста.

Контроль: письменная проверочная работа, проверка домашнего задания, тестирование, итоговый опрос.

Изучение данного раздела будет способствовать формированию следующих компетенций:

- специальной (у студента будет формироваться способность оценивать и развивать свои профес­сионально значимые качества, составлять профессиограмму на профессию);

-социальной компетенции (у студента будет формироваться способность применять социально-психологические знания в разных видах социально-педагогической деятельности, планировать и прогнозировать свое саморазвитие в соответствии с моделью).

Перечень практических занятий

Наименование тем	Семинарские занятия	Практические занятия
Раздел 1. Общая характеристика социальной психологии
1.3.Методология и методика социально-психологического исследования.	4
Раздел 2 Социальная психология общения
2.1. Деловая игра «Беседа с социальным педагогом».		4
2.2.Социально-психологическая характеристика общения	4
2.3. Способы разрешения конфликтных ситуаций		4
Раздел 3. Группа как социально-психологический феномен
3.1. Социальная психология групп	4
3.2. Психологические характеристики больших групп	4
3.3. Лидерство в группе		4
Раздел 4. Социальная психология личности
4.1. Методики диагностики социально-психологических качеств личности		4
4.2. Социально-психологические особенности социализации	4
Раздел 5. Основы профессиональной психологии
5.3. Психология профессиональной деятельности	4