- •Useful language
- •I. Introduction
- •1. Statement of topic
- •2. Problem of study
- •3. Object of study
- •4. Purpose and Objectives
- •5. Topicality
- •II. Study background
- •1. State of knowledge
- •2. Book survey
- •3. Theories
- •4. Generally accepted facts
- •III. Organization and systematization of data
- •1. Presentation of Sources
- •2. Origin of information
- •3. References
- •IV. Structuring a research paper
- •1. Focusing
- •2. Developing a discourse
- •3. Transition
- •4. Reiteration
- •5. Making reference to the abovementioned
- •6. Specification
- •7. Making additions
- •8. Emphasizing
- •V. Transfer of knowledge
- •1. Statement of personal opinion
- •2. Illustration of concepts
- •3. References to authorities
- •4. Speculation
- •5. Explanation
- •7. Verification
- •8. Statement of certainty, doubt
- •9. Evaluation
- •VI. Historical sequences
- •1. Statement of facts
- •2. Comparative data analysis.
- •3. Causality.
- •4. Detection of characteristic features.
- •5. Historical time references.
- •VII. Generalization
9. Evaluation
In an effort to arrive at a just appreciation of the course of events it is necessary to… It was underestimated… It was overestimated… This was an evident exaggeration… The significance of this work can hardly be overestimated… A special significance is attached to… The value of… is in no sense superseded… |
Для того, чтобы прийти к объективной оценке… необходимо…
Это недооценили… Это переоценили… Это было явным преувеличением… Значение этой работы трудно переоценить… Особое значение придается… Значимость… ни в коей мере не преувеличена… |
VI. Historical sequences
1. Statement of facts
Recently new facts have been obtained about… From these facts it follows that… These facts have given rise to new questions… These facts have been considered from various points of view… All these facts prove that… The facts about… have been grossly distorted. It is a well known fact, and there is a little to comment. It rested on the fact that…
It does not fit the facts… The fact can be known from records…
The facts are clear… All the facts are in favour of the belief that… We can allude to the following facts…
The main facts can be simply stated…
It is not necessary to cite these facts… |
Недавно были получены следующие факты… Из этих фактов следует, что… Эти факты подняли новые вопросы…
Эти факты были рассмотрены с разных точек зрения. Все эти факты подтверждают, что… Факты о… были сильно искажены.
Это хорошо известный факт, и особых комментариев не требует. Это основывалось на том факте, что… Это не соответствует фактам, что… Эти факты можно извлечь из источников. Факты ясны… Все факты подтверждают мнение о том, что… Мы можем сослаться на следующие факты… Основные факты можно просто перечислить. Нет необходимости приводить подобные факты. |
2. Comparative data analysis.
The comparative study of … may bear considerable analogy with…
The comparative study of… affords firm grounds for studying that…
As compared with… It may be compared with… When comparing…the similarity between… it is evident that… Comparison of the data obtained had made it possible to… Chronological parallels to make comparison of … with… On the contrary… Quite the contrary… This contrast sharply with… This would seem to be a central contradiction of … The most important difference lies in…
There are differences between… Apart from… Unlike… |
Благодаря сравнительному исследованию можно провести аналогию с… Сравнительное исследование… является надежной основой для изучения… По сравнению с … Это можно сравнить с … Сравнивая с …видно сходство между… Сравнение полученных фактов позволило … Можно провести хронологические параллели с… Наоборот… Как раз наоборот… Это глубоко противоречит… Вероятно, это основное противоречие… Наиболее значимое различие заключается в … Существуют различия между… В отличие от… В отличие от… |