2 Смоделируйте методику исследования зрительной памяти в условиях гетеро – и гомогенной интерференции.

Механизм интерференции – воздействие на следы памяти побочных раздражителей, что является причиной повышенной тормозимости следов кратковременной памяти. При гомогенной интерференции в качестве помех используется такая же мнестическая деятельность. При гетерогенной интерференции в качестве «помехи» используется другая - немнестическая деятельность (например, счет в уме, чтение и др).

Запомнить 3 картинки (простые предметы), затем проба на ритмы или счет от 100 по 7, потом припомнить 3 картинки – гетерогенная интерференция. Запоминание трудно вербализуемые фигуры, срисовывание фигуры Рэя-Тэйлора, затем вспомнить фигуры – гомогенная.

Интереференция сильно действует при нарушениях:

диэнцефальный (средний мозг) – больше страдает кратковременная память (причина – не в процессе запечатления следов, а в усилении механизма интерференции следов побочными воздействиями, посторонние стимулы и деятельность стирают все предшествующие следы) (проба – одна за другой предлагаются для запоминания две группы слов, просят повторить первую – и не фига); повышенная реминесценция следов (запомненное легче воспроизводится через несколько часов или даже дней)

лимбический – корсаковский синдром: практически отсутствует память на текущие события («здравствуйте, доктор!»… «здравствуйте, доктор!», но прекрасно сохранена память о далеком прошлом, сохранены профессиональные знания)

корковый (медиальные отделы височной и лобной областей) – нарушается кратковременная память + интерференция; семантические нарушения: нарушается память на понятия, невозможно пересказать только что прочитанную басню; нарушается установка на запоминание, смысловое опосредование не помогает, возникают контаминации и конфабуляции; при более серьезных поражениях – нарушение ориентировки во времени и пространстве.

3 Какие параметры памяти определяются при применении методики заучивания 10 слов?

Объем

Прочность

Точность

Скорость

Истощаемость?

Берем во внимание количество воспроизведенных слов на каждой попытке, количество попыток, необходимых для достижения максимума ( в норме 9-10 слов на третий раз), форму кривой запоминания, наличие «лишних» слов,

ПАРАМЕТРЫ:

• Объем - смотрим объем КП.

• Скорость заучивания, продуктивность – с какой попытки заучивает.

• Прочность следов - по результату на отсроченном воспроизведении (минимум через 30 минут).

• Мотивация – как относится к заданию, какую тактику выбирает (может повторять всякий раз одни и те же слова – «лобный синдром»).

• Критичность и самооценка (в кассу памяти как мнестической деятельности) – если спросим больного, сколько, на его взгляд, он запомнил и сколько планирует запомнить в следующей попытке.

• Точность считывания – наличие контаминаций, конфабуляций.

Пато:

Привнесение и повторение лишнего слова – больные с текущими органическими заболеваниями мозга, Sch при интенсивной медикаментозной терапии. Иногда больной ко второму разу воспроизводит 8 или 9 слов, а затем после каждой пробы воспроизведения – все меньше и меньше - в основе его забывчивости лежит преходящая астения, истощаемость внимания.

Кривая имеет форму «плато» - эмоциональная вялость больных (при депрессии).

Параметры памяти, которые определяются при методики заучивания 10 слов:

В основном применяется в пато. Позволяет смотреть:

• непосредственное и отсроченное воспроизведение.

• Динамику мнестической деятельности (инертность, лабильность, истощаемость)

• Сравнивать с опосредованной (шизам опосредование мешает, у них 10 слов лучше)

• Выявлять мотивационный компонент (плато без эффекта края, контаминации, конфабуляции)

В нейро исследуются механизмы:

1. патологическая тормозимость следов интерферирующими воздействиями.

2. нарушения избирательной актуализации следов (контаминации, конфабуляции).

3. слабость процесса следообразования (снижение, в том числе непосредственного воспроизведения).