Занятие № 1

1. Сущность, значение, виды и задачи допроса.

2. Особенности подготовки к допросу.

3. Типовые ситуации, складывающиеся на допросе.

4. Симтомы недобросовестности допрашиваемого.

5. Пределы допустимости психологического воздействия на допрашиваемого (правовые и этические критерии).

6. Особенности допроса свидетелей и потерпевших.

7. Особенности допроса подозреваемого в совершении преступления.

8. Особенности фиксации и оценки хода и результатов допроса.

9. Очная ставка, как одновременный допрос двух лиц.

При изучении темы нужно осознать высокую степень психологизированности производства следственных действий, успешность их реализации во многом определяется психологической готовностью следователя к взаимодействию с материальными объектами и участниками следственного действия. С позиции психологии следственные действия необходимо характеризовать по единой схеме.

Задание: отграничить прямой и косвенный обман, допустимо ли их применение при допросе? Отграничить убеждение и принуждение как формы психологического воздействия.

ТЕМА 4

Предмет, задачи судебно-психологической экспертизы (СПЭ)

1. Предмет и поводы назначения СПЭ.

2. Задачи СПЭ, типовые следственные ситуации, в разрешении которых используется психологическая экспертиза.

3. Особенности назначения экспертизы, выбор эксперта, формулировка вопросов, экспертный материал.

4. Основы методики производства психологических исследований.

5. Комплексные психологические экспертизы.

6. СПЭ в гражданском судопроизводстве.

При изучении темы необходимо разграничить задачи психологической и психиатрической экспертиз, осознать предмет и сущность судебно-психологических исследований, виды психических явлений, оцениваемых психологом.

Задание: определить соотношение патологического и физиологического аффекта, психотравмирующую ситуацию.

ТЕМА 5

Психологические основы судебного разбирательства

1. Сущность и психологическая структура судебной деятельности.

2. Профессионально-психологические качества судьи, профессиональная деформация судей.

3. Психологическая характеристика подсудимого.

4. Психология обвинительной речи прокурора.

5. Психологическое воздействие защитительной речи адвоката.

При изучении темы нужно исходить из принципа состязательности уголовного процесса, осознать зависимость судебного решения от степени обоснованности позиции обвинения и защиты, роль рационального и эмоционального компонентов в обвинительной и защитительной речах прокурора и защитнтка.

Задание: определить соотношение рационального и эмоционального компонентов в

Тест 3-го рубежного контроля по юридической психологии

1. Личность преступника – это явление:

а) правовое в) психологическое

б) социальное г) биолого-социальное

2. Мотив преступления имеет значение:

а) для квалификации преступления

б) как обстоятельство, смягчающее или отягчающее наказание

в) как обстоятельство, характеризующее личность преступника

г) все ответы верны

3. По критерию характер и содержание криминогенной мотивации поведения выделяются группы преступников:

а) случайные

б) с негативно-пренебрежительным отношением к различным социальным институтам

в) злостные

г) с негативно-пренебрежительным отношением к человеческой личности, ее важнейшим благам

д) с отклоняющимся поведением

4. Могут ли применяться к совершеннолетним положения УК РФ, определяющие особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних:

а) да в) в исключительных случаях

б) нет

5. Что отличает несовершеннолетнего преступника от взрослого:

а) направленность преступной деятельности

б) уровень развития сознания

в) особенности мотивационной сферы

г) уровень физического развития

6. Психологическими предпосылками криминогенной мотивации поведения являются:

а) возраст в) пол

б) отчуждение личности г) тревожность личности

7. Мотивами насилия, основанными на тревожности, являются:

а) самоутверждение в) мотив защиты

б) личная неприязнь г) мотив замещения

8. Причинами объединения подростков в преступные группы являются:

а) общность интересов, убеждений

б) отсутствие должного уровня физических и интеллектуальных возможностей

в) механизм психологической защиты

г) все ответы верны

9. Поведенческими стереотипами подростков являются:

а) реакция имитации г) конформность

б) реакция отрицательной имитации д) делинквентность

в) реакция группировки е) гиперсексуальность

10. Важнейшими элементами психологической структуры деятельности юриста являются:

а) познавательная деятельность в) коммуникативная деятельность

б) удостоверительная деятельность г) организаторская деятельность

11. Деятельность следователя по психологической природе является:

а) познавательной в) воспитательной

б) поисковой г) социальной

12. Верно ли утверждение «Физиологический аффект исключает уголовную ответственность»:

а) да в) верно в определенных случаях

б) нет

13. Сущностно-образующим компонентом психологической структуры деятельности судьи является:

а) познавательно-поисковая деятельность

б) организационно-управленческая деятельность

в) воспитательная деятельность

г) конструктивная деятельность

д) удостоверительная деятельность

14. Деятельность адвоката-защитника по психологической природе является:

а) познавательно-поисковой в) конструктивной

б) организационно-управленческой г) коммуникативной

15. В обвинительной речи прокурора должен преобладать:

а) рациональный компонент в) процессуальный компонент

б) эмоциональный компонент г) нравственный компонент

Зачетный тест по курсу «Юридическая психология»

1 Какие из чувств являются моральными ?

А восхищение

Б гордость

В удивление

Г стыд

2 Какие из перечисленных свойств не относится к восприятию?

А предметность

Б обобщённость

В разумность

Г апперцепция

3 Степень сосредоточения сознания на объекте это . . .

А концентрация внимания

Б объём внимания

В устойчивость внимания

Г внимательность

4 Переключаемость внимания проявляется как . . .

А непроизвольные колебания внимания

Б намеренный перенос внимания с одного объекта на другой

В неспособность сосредоточения на объекте

Г отвлечение внимания

5 Процессами памяти являются . . .

А узнавание

Б воспроизведение

В реминисценция

Г синестезия

Д запоминание

6 Форма мышления, отражающая существенные свойства объектов?

А анализ

Б понятие

В абстракция

Г синтез

7 Юридическая психология это дисциплина и наука:

А правовая

Б психологическая

В синтетической природы

Г философская

8 Наиболее тесно юридическая психология связана с:

А гражданским правом

Б административным правом

В трудовым правом

Г Криминалистикой

9 Юридическая психология изучает:

А психику

Б сознание

В уголовное законодательство

Г психолого-правовые явления

10 Физиологический аффект это:

А психический процесс

Б состояние

В индивидуальное свойство

11 Физиологической основой ощущений и восприятия является:

А рецептор

Б головной мозг

В функции анализаторов

Г синестезия

12 Ощущению присущи следующие признаки:

А предметность

Б произвольность

В непроизвольность

Г опосредованность

Д непосредственность

13 Восприятие:

А процесс памяти

Б познавательный процесс

В процесс памяти

Г вид ощущения

14 Восприятию присущи:

А апперцепция

Б произвольность

В константность

Г осмысленность

15 Общие свойства ощущений:

А пороги

Б адаптация

В идентификация

Г реминисценция

16 Виды порогов ощущений:

А абсолютный

Б дифференциальный

В минимальный

Г средний

17 Виды внимания:

А объём

Б произвольное

В концентрация

Г переключаемость

18 Память это:

А вид мышления

Б психический процесс

В запоминание

Г вид восприятия

19 Свойства памяти:

А резистентность

Б реминисценция

В непроизвольность

Г идентификация

20 Формы мышления

А суждение

Б умозаключение

В абстрагирование

Г понятие

Д агглютинация