4. Содержание курса

Раздел I. Методологические основы социальной педагогики

Тема 1. Социальная педагогика как область научного знания, практическая деятельность и учебный предмет

Возникновение социальной педагогики как области практической деятельности; ее становление как отрасли знания. Современное состояние социальной педагогики. Определение социальной педагогики. Различные подходы к определению ее объекта и предмета.

Функции социальной педагогики: гуманистическая, теоретико-познавательная, практическая, прогностическая. Задачи социальной педагогики на современном этапе.

Категории социальной педагогики (собственные и заимствованные).

Источники социальной педагогики: философский, этнографический, историко-культурный, социологический, медико-психологический.

Разделы социальной педагогики как интегративной отрасли знания. Место социальной педагогики в системе педагогических наук. Связь социальной педагогики с психолого-педагогическими, естественными и общественными дисциплинами. Социальная педагогика и социальная работа: общее и особенное в теории и практике.

Задачи и содержание учебного курса социальной педагогики.

Тема 2. Предмет и методы социальной педагогики. Логика и методология социально педагогического исследования

Специфика социально-педагогического исследования. Проблематика современного социально-педагогического исследования.

Методология социально-педагогического исследования.

Эмпирический и теоретический уровни исследования.

Этапы исследования. Методы социально-педагогического исследования: эмпирические, теоретические, математические.

Методики изучения личности, социальной группы, социума. Социально-педагогический эксперимент.

Тема 3. Развитие человека в социуме

Понятие “развития” и “саморазвития” личности. Биологические основы развития человека. Наследственность, ее роль в становлении личности.

Социальная сторона развития личности. Понятие социума. Понятие среды, ее основные характеристики. Социальная среда, ее влияние на процесс развития личности. Роль деятельности и общения в развитии человека.

Тема 4. Социально-педагогический процесс: понятие, сущность, принципы

Понятие социально-педагогического процесса. Социально-педагогический и целостный педагогический процесс. Социальное воспитание и социальное обучение в социально-педагогическом процессе.

Структура, этапы социально-педагогического процесса. Его субъект и объект.

Проблема цели социально-педагогического процесса.

Принципы социально-педагогического процесса: гуманизма, природосообразности, культуросообразности, целесообразности, целостности.

Раздел II. Теоретические основы социальной педагогики

Тема 5. Социализация как социально-педагогическая проблема

Понятие социализации. Междисциплинарный характер изучения процесса социализации.

Современные концепции социализации.

Субъект-объектный подход (Э. Дюркгейм, Т. Парсонс). Субъект – субъектный подход (Ч.Х. Кули, У.И. Томас, Дж. Мид, Э.Эриксон).

Отражение названных подходов в современных теориях социализации личности (теория социального научения, бихевиоризма, символического интеракционизма, гуманистической психологии).

Отражение идеи социализации в трудах отечественных ученых: Л.С. Выготского, Л.И. Божович, Б.Д. Парыгина, Г.М. Андреевой, А.В. Петровского, Д.И. Фельдштейна; И.С. Кона, В.Г. Лисовского; А.В. Мудрика.