- •2011-2012 Учебный год. Практическая работа № 1-2.
- •Практическая работа №3-4.
- •Методические указания;
- •Рассмотрим типичную ситуацию:
- •Практическая работа №5-6.
- •Методические указания;
- •Практическая работак№7-8.
- •Методические указания.
- •Практическая работа №9-10
- •Закрепление теоретических знаний;
- •Методические указания;
- •Практическая работак№11-12
- •Методические указания.
- •Порядок выполнения работы
- •Практическая работа №13.
- •Закрепление теоретических знаний;
- •Методические указания
- •Практическая работа №14
- •Закрепление теоретических знаний;
- •Методические указания;
- •Практическая работы №15
- •Методические указания
Практическая работа №13.
«Психология принятия решения».
Цель:
-
Закрепление теоретических знаний;
-
Определение умения влиять на окружающих;
-
Формирование навыков коллективного принятия решений.
Оборудование:
-
Методические указания
-
Раздаточный материал
Методические указания будут отображены в ходе выполнения работы.
Задание:
Сформировать навыки коллективного принятия решения .
Порядок выполнения работы:
Решите ситуацию: на предприятии создалось положение, вынуждающее повысить плановое задание, одновременно уменьшить количество персонала. Какие управленческие решения по каждому признаку классификации могут быть приняты в данной ситуации? Решение оформите в таблице.
№ |
Признаки классификаций управленческих решений |
Вид решения |
|
Вопрос о повышении планового задания |
Об уменьшении количества персонала |
||
1 |
По степени влияния на будущие организации |
статистическое |
Оперативное |
2 |
По масштабам
|
Общее |
Частное |
3 |
В соответствии с временным горизонтом |
Перспективное |
Текущее |
4 |
По продолжительности периода реализации |
Краткосрочное |
Краткосрочное |
5 |
По степени обязанности исполнения |
Директивное |
Директивное |
6 |
По функциональному назначению |
Активизирующее |
Регулирующее |
7 |
В зависимости от числа участников |
Совместное |
Консультативное |
8 |
По ширине охвата |
Общее |
Специальное |
9 |
С точки зрения предопределенности |
Незапрагромированное |
Запрограммированное |
10 |
По способам принятия |
Интуитивное |
Адаптивное |
Задание№2
Укажите стадии процесса принятия решения:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание№3
Решите ситуацию: вас назначили классным руководителем группы, в которой вы учитесь. Определите круг проблем, требующих разрешения, определите пути их решения.
В нашей группе очень не сплоченный коллектив, большое разногласие в большинстве предложений и споров соответственно возникает внутригрупповой конфликт, что – бы избежать конфликтов и сплотить группу необходимо организовывать больше походов в общественно-культурные заведения. На мой взгляд это поможет группе принимать более совместные решения, меньше конфликтовать и найдется больше общих тем для разговора.
Задание№4
Заполните таблицу, указав вид принимаемого решения (аналитическое или творческое) в зависимости от ситуации.
Ситуация: |
Вид решения: |
Новые неординарные условия |
Творческое |
Число возможных альтернатив ограниченно, и они легко формулируются |
Аналитическое |
Стандартные, регулярно повторяющиеся ситуации |
Аналитическое |
Ситуация, где требуются глубокие знания и интуиция |
Аналитическое и творческое |
Вывод: закрепил теоретические знания, научился влиять на окружающих, сформировал навыки коллективного принятия решений.