- •Рабочая программа
- •Управление персоналом
- •Санкт-Петербург
- •19 Апреля 2011 г., протокол № 4
- •Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям, умениям и навыкам студента
- •3. Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Базовые категории управления персоналом
- •Тема 1.1. Виды персонала компании и его характеристики
- •Тема 1.2. Основы организации труда работников
- •Раздел 2. Система управления персоналом организации
- •Тема 2.1. Принципы и методы управления персоналом
- •Тема 2.2. Функции системы управления персоналом
- •Раздел 3. Стратегическое управление персоналом организации
- •Тема 3.1. Цели управления персоналом организации и ее кадровая политика
- •Тема 3.2. Типы стратегий управления персоналом и их реализация
- •Тема 3.3. Прогнозирование и планирование потребности в персонале
- •Раздел 4. Технологии управления персоналом организации
- •Тема 4.1. Подбор, отбор и прием персонала
- •Тема 4.2. Профессиональная ориентация и развитие персонала
- •Тема 4.3. Деловая оценка и аттестация персонала
- •Раздел 5. Эффективность деятельности персонала организации
- •Тема 5.1. Мотивация и стимулирование персонала
- •Тема 5.2. Оценка результатов деятельности персонала, кадровой службы и организации в целом
- •5. Перечень тем практических занятий
- •9.2. Методы и средства обучения
- •9.3. Использование информационных технологий и активных методов обучения
- •9.4. Компьютерное тестирование
- •10. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
- •11. Контроль знаний студентов
- •11.1. Формы текущего контроля
- •11.2. Формы промежуточного контроля по дисциплине
- •11.3. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
- •12. Перечень контрольных вопросов для проверки знаний по дисциплине
- •13. Раздаточный материал для подготовки к экзамену
9.2. Методы и средства обучения
Для изучения дисциплины учебным планом предусмотрены проведение лекционных и практических занятий, самостоятельная работа.
Лекции позволяют студентам приобрести необходимые теоретические знания в области управления персоналом через первоначальное знакомство с базовыми категориями, детальное рассмотрение и оценку системы управления персоналом организации, включающей принципы, методы, функции, технологии кадрового менеджмента.
Практические занятия способствуют формированию умений и навыков в данной сфере. Они проводятся в форме решения задач с использованием методов прогнозирования и сетевого планирования кадровой деятельности; методов экспертных оценок; методов анализа; методов оценки персонала и эффективности системы управления персоналом. Предусматривается применение современных интерактивных методов обучения в форме групповой дискуссии (деловые игры, различные виды профессиональных и психологических тестов).
Самостоятельная работа углубляет полученные студентами теоретические знания по изучаемой дисциплине, формирует умения работы с первоисточниками, развивает навыки ведения практической и научно-исследовательской деятельности. Видами самостоятельной работы студентов являются:
- подготовка рефератов по выбранной теме исследования;
- решение задач в рамках проводимых практических занятий;
- другие расчеты, необходимые для управления трудовыми и социальными процессами;
- подготовка выступлений, докладов на практических занятиях;
- выполнение конкретных научно-исследовательских работ.
9.3. Использование информационных технологий и активных методов обучения
Использование информационных технологий при изучении дисциплины не предусмотрено. Для студентов очной формы обучения в конце семестра возможно проведение 1-2 деловых игр на базе изученных технологий управления персоналом.
9.4. Компьютерное тестирование
Компьютерное тестирование не используется.
10. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Эффективной организации учебного процесса в вузе способствуют светлые и просторные аудитории, необходимыми элементами которых служат (табл.4,5):
- учебные столы и стулья, позволяющие улучшать восприятие студентами изучаемого материала (значимость эргономических показателей качества современного образования);
- доска, выступающая в роли незаменимого наглядного инструмента взаимодействия преподавателя со студентами;
- дополнительная проекционная техника, кодоскопы, предназначенные для увеличения объема получаемой студентами информации в сфере управления персоналом.
Самостоятельная работа студентов предполагает наличие компьютера, подключенного к сети Интернет.
Таблица 4
Специализированная мебель и оргтехника
Наименование мебели и оргтехники |
Учебная аудитория для чтения лекций |
Учебные помещения для проведения |
|
практических занятий |
лабораторных работ |
||
1. Доска аудиторная на основе стального эмалированного листа для написания мелом и фломастером «Medium», см |
150250 120240 |
150150 90120 |
– |
2. Стойка-кафедра, ед. |
1 |
– |
– |
3. Стол преподавателя, ед. |
1 |
1 |
– |
4. Стул преподавателя, ед. |
1 |
1 |
– |
5. Стол аудиторный двухместный на металлокаркасе из прямоугольного, квадратного или круглого прута с покрытием: ламинат, пластик или шпон, ед. |
50 |
15 |
– |
6. Стулья аудиторные с сиденьями и спинками из фанеры, ед. |
100 |
30 |
– |
Таблица 5
Технические средства обучения
Наименование мебели и оргтехники |
Учебная аудитория для чтения лекций |
Учебные помещения для проведения |
|
практических занятий |
лабораторных работ |
||
1. Графопроектор «MEDIUM» 524Р, ед. |
1 |
1 |
– |
2. Проекционный экран «MEDIUM», см |
150250 |
150150 |
– |
3. Мультимедийный комплекс |
1 |
– |
– |
Продолжение таблицы 5 |
|||
4. Калькуляторы CITIZEN SBC 888, CT 760 12-16 DIDIT, ед. |
– |
15 |
– |
5. Компьютер INTEL P4-2,4 GHz 256 Mb, 80,0 Gb CDR, FDD 1.44 MB 3.5” SVGA 17” LCD |
1 |
– |
– |