Проблемно-логические задания:

При образовании СССР высказывались три основных точки зрения на его устройство:

а/ как централизованное унитарное государство;

б/ как конфедерация;

в/ как федерация.

Какая из трех точек зрения, на Ваш взгляд, получила, в конечном счете, практическое воплощение? Докажите.

2. Причина сталинской коллективизации и индустриализации чаще всего трактуется в социально-экономическом ключе. Но они также были связаны и в значительной мере вытекали из представлений Сталина о социализме и путях его достижения в СССР. Раскройте эту связь между сталинской концепцией социалистического строительства и проводимыми в 1930-е годы преобразованиями в индустриальной и сельскохозяйственной сферах.

3. В сталинском учебнике “История ВКП (б). Краткий курс. по поводу коллективизации говорится следущее: “Это был глубочайший революционный переворот, скачок из старого качественного состояния общества в новое качественное состояние, равнозначный по своим последствиям революционному перевороту в октябре 1917 года. Своеобразие этой революции в том, что она была произведена сверху, по инициативе государственной власти, при прямой поддержке снизу со стороны миллионных масс крестьян, борющихся против кулацкой кабалы, за свободную крестьянскую жизнь. Она, эта революция, одним ударом разрешила три коренных вопроса социалистического строительства:

а) она ликвидировала самый многочисленный "эксплуататорский класс в нашей стране, класс кулаков, оплот реставрации капитализма;

б) она перевела с пути единоличного хозяйства, рождающего капитализм, на путь общественного, колхозного, социалистического хозяйства самый многочисленный трудящийся класс в нашей стране, класс крестьян;

в) она дала Советской власти социалистическую базу в самой обширной и жизненно необходимой, но и в самой отсталой области народного хозяйства - в сельском хозяйстве. Тем самым были уничтожены внутри страны последние источники реставрации капитализма, и вместе с тем были созданы новые, решающие условия, необходимые для построения социалистического народного хозяйства".

Укажите, что в этих выводах Вам представляется верным, а что нет.

Семинар 13. Вторая мировая война. Великая отечественная война советского союза (2 занятия)

1-е занятие.

План:

1. Усиление фашистской опасности в мире. Основные этапы развязывания второй мировой войны. Страны Запада и СССР в условиях нарастания фашистской агрессии

2. Советско-германские соглашения августа-сентября 1939 г. и их последствия.

3. Присоединение к СССР балтийских государств, Западной Украины и Западной Белоруссии.

4. Советско-финляндская война.

Литература:

1. Зуев М.Н.История России. Учебник для вузов. М., 2003

2. История Отечества: люди, идеи, решения. М.,1991.

3. Круглый стол: Вторая мировая война - истоки и причины//Вопросы истории. I989. № 6.

4. Накануне. 1931-1939. Как мир был ввергнут в войну. Краткая история в документах, воспоминаниях и комментариях. М.,1991.

5. Оглашению подлежит: СССР - Германия. 1938-I94I. Документы. M..I99I.

6. Полпреды сообщают. Сб. документов об отношениях СССР с Латвией, Литвой и Эстонией. I939-I940. М.,1990.

7. Семиряга М. Н. Тайны сталинской дипломатии. I939 - I94I. М., 1992.

8. Ковалев Ф., Ржешевский О. Так начиналась война. //Урок дает история. М.,1989.

9. Гончаров А. Г., Песков Г. Н. СССР и страны Прибалтики (август 1939-август 1940)//Вопросы истории. 1991. № 1

10. Донгаров А. Г. Война, которой могло не быть//Вопросы истории. 1990. №5.

11. Коминтерн и советско-германский договор о ненападении//Известия ЦК КПСС. 1989. № 12

12. Открывая новые страницы. М.,1989.

13. Случ С.З. Советско-германские отношения в сентябре-декабре 1939 года и вопрос о вступлении СССР во вторую мировую войну//Отечественная история. 2000. № 6.