8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

В процессе изучения дисциплины «Современные методы социологических исследований» используются электронные средства обучения, учебно-наглядные материалы, учебные пособия.

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Изучение дисциплины «Современные методы социологических исследований» производится в тематической последовательности. Каждому семинарскому занятию и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме.

Для успешного усвоения материала необходимо предоставить каждому студенту в электронном виде материал, необходимый и достаточный для оформления презентации, отражающей основные положения теоретических основ и практических методов дисциплины. Студентам по мере изучения этого весьма сложного курса следует постоянно накапливать в электронном виде материал, необходимый и достаточный для оформления презентаций, различных самостоятельных заданий.

В качестве примера оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации предлагается использовать тестовые задания.

9.1. Методические рекомендации для преподавателей

Учебная дисциплина «Современные методы социологических исследований» читается в первом семестре обучения студентов в магистратуре.

Лекции дают систематизированные основы научных знаний по дисциплине «Современные методы социологических исследований», раскрывают ее состояние и перспективы развития, концентрируют внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, преследуют единую цель – формирование у студентов представлений об основных современных методах социологических исследований и инновационных методиках использования существующих методов.

Лекции следует излагать в традиционном или в проблемном стиле: ставить вопросы и предлагать подходы к их решению. Необходимо также стимулировать активную познавательную деятельность студентов и их интерес к дисциплине, формировать творческое мышление. Полезно прибегать к противопоставлениям и сравнениям, делать обобщения, активировать внимание обучаемых путем постановки проблемных вопросов. Необходима также стимуляция мыслительной деятельности студентов. В конце лекции необходимо делать выводы и ставить задачи на самостоятельную работу.

Семинары следует проводить методами развёрнутой беседы, практиковать исследовательские семинары с устными отчетами – презентациями студентов о проделанной самостоятельной работе. Подготовка студентов к семинару осуществляется на основе задания (плана семинара). Во время семинарского занятия необходимо поощрять самостоятельность суждений, учить делать выводы для практической деятельности. Следует обратить внимание на развитие у студентов навыков самостоятельной исследовательской работы: поиска, подбора и реферирования литературы, сопоставления различных подходов, методов исследования, в большей степени соответствующих исследовательским задачам. Важно, чтобы студенты соотносили предшествующий личный опыт с новыми теоретическими знаниями, умели вырабатывать рекомендации по оптимизации работы. Отдельной задачей семинара является формирование коммуникативной компетентности: умения публично выступать, владеть приемами активизации внимания аудитории, грамотно и убедительно излагать свою точку зрения. Важной целью обсуждения ряда вопросов является формирование личной позиции студентов по современным проблемам методологии исследования, применения тех или иных методов исследования сферы сервиса, развитие толерантности к иной исследовательской позиции.

Самостоятельная работа обучаемых имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовку к предстоящим занятиям и зачету по дисциплине, а также формирование навыков умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.

Для успешного усвоения материала необходимо предоставить каждому студенту исчерпывающую информацию о способах поиска необходимых материалов для подготовки к семинарским занятиям, для выполнения различных заданий, предусмотренных в процессе изучения курса «Современные методы социологических исследований».