- •Вопрос 1. История развития договора ренты
- •Вопрос 2. Общая характеристика договора ренты и его виды
- •Видовая характеристика договора
- •Вопрос 3. Содержание договора ренты
- •Вопрос 4. Права и обязанности сторон
- •Лекция 2: договор аренды
- •Вопрос 1. История развития договора аренды
- •Вопрос 2. Общая характеристика договора аренды (правовое регулирование, понятие, виды)
- •Вопрос 3. Содержание договора аренды
- •Вопрос 4. Права и обязанности сторон по договору аренды
- •Трудовое право
- •Установочная лекция: источники трудового права
- •Вопрос 1. Понятие источников трудового права и их системы
- •Вопрос 2. Особенности системы источников трудового права
- •Вопрос 3. Классификация источников трудового права
- •Вопрос 4. Трудовое законодательство и иные акты, содержащие нормы трудового права
- •Вопрос 5. Общая характеристика важнейших источников трудового права
- •Вопрос 6. Значение руководящих постановлений высших судебных органов в применении норм трудового законодательства
- •Обобщающие лекции
- •Лекция 1: понятие и предмет трудового права
- •Вопрос 1. Понятие труда и формы его общественной организации
- •Вопрос 2. Трудовые отношения как центральные отношения в предмете трудового права
- •Вопрос 3. Отношения, непосредственно связанные с трудовыми отношениями
- •Лекция 2: метод и система трудового права, цели и задачи трудового законодательства, сфера действия норм трудового права
- •Вопрос 1. Метод трудового права
- •Вопрос 2. Система отрасли трудового права, её структура. Система науки трудового права
- •Вопрос 3. Функции трудового права, цели и задачи законодательства о труде
- •Вопрос 4. Сфера действия норм трудового права
- •Адвокатура
- •Установочная лекция: общие положения об адвокатуре в россии
- •Вопрос 1 . Адвокатура как институт общества
- •Вопрос 2. Полномочия адвоката
- •Обобщающие лекции
- •Лекция 1: организация адвокатуры в россии
- •Вопрос 1. Федеральная палата адвокатов Российской Федерации
- •Вопрос 2. Адвокатская палата субъекта Российской Федерации
- •Вопрос 3. Общая характеристика форм адвокатских образований
- •Лекция 2: деятельность адвоката в уголовном и гражданском процессе
- •Вопрос 1. Деятельность адвоката по уголовным делам
- •Вопрос 2. Деятельность адвоката по гражданским делам
- •Организация бизнеса
- •Лекция 1: организация и управления ею
- •Вопрос 1. Основные признаки и законы жизнедеятельности организации
- •Вопрос 2. Виды организаций
- •Вопрос 4. Организационная культура и имидж
- •Вопрос 5. Типы управленческих структур
- •Вопрос 7. Сущность и виды управленческих полномочий, их централизация и децентрализация
- •Вопрос 8. Необходимость делегирования полномочий и его значение для управленческой деятельности
- •Лекция 2: выбор управленческой стратегии, ее разработка и реализация
- •Вопрос 1. Понятие цели организации. Система целей
- •Вопрос 2. Организационные стратегии и их виды
- •Вопрос 3. Методы разработки стратегий. Стратегические матрицы, кривые опыта
- •Вопрос 4. Сущность, принципы и методы планирования
- •Вопрос 5. Виды планов организации
- •Правовые основы бухгалтерского учета
- •Установочная лекция: введение в дисциплину
- •Обобщающие лекции
- •Лекция 1: правовые основы учета доходов и расходов организации
- •Лекция 2: правовые основы и проблемы формирования бухгалтерской (финансовой) отчетности: рсбу и мсфо
- •Теория народного представительства
- •Установочная лекция
- •Вопрос 1. Задачи и система спецкурса «Теория народного представительства»
- •Вопрос 2. Понятие и виды представительства
- •3. Представительство в древних государствах. Средневекое сословное представительство. Английский парламент
- •4. Методические рекомендации по изучению нормативных актов, литературы и практики деятельности представительных (законодательных) органов рф, субъектов рф.
Теория народного представительства
Сомов М. Д.,
доцент
Установочная лекция
Вопросы:
-
Задачи и система спецкурса «Теория народного представительства».
-
Понятие и виды представительства.
-
Представительство в древних государствах. Средневековое сословное представительство. Английский парламент.
-
Методические рекомендации по изучению нормативных актов, литературы и практики деятельности представительных (законодательных) органов РФ, субъектов РФ, муниципальных образований.
Вопрос 1. Задачи и система спецкурса «Теория народного представительства»
Настоящий спецкурс представляет собой сосредоточение идей демократического решения общих дел, которые формировались на протяжении столетий. Поэтому рассмотрение вопросов спецкурса преследует цель всестороннего анализа истоков народного представительства, которые возникли и развивались в процессе жизнедеятельности народов на своей территории.
Основной задачей при изучении тем спецкурса следует считать уяснение сущности народного представительства, содержание идеологической борьбы разных школ и направлений, раскрывающих те или иные аспекты демократических движений за право участвовать в решении политических вопросов.
Другой задачей модно считать выявление взаимосвязей и соотношения между понятиями «народное представительство», «парламент», «парламентаризм», «парламентское право».
Необходимо также кропотливое изучение особенностей зарождения древних, средневековых и современных представительных учреждений в Европе, Америке, отельных странах. Например, в Англии. США, Индии. Постараться ответить на вопросы об эволюции представительных органов (в смысле избирательных цензов, представительства молодежи, женщин, общественных объединений). По возможности составить прогноз демократизации представительных органов, используя для этого данные о выборах, работе конкретных законодательных органов у нас и за рубежом.
При изучении тем спецкурса надо помнить, что он требует обобщенных и конкретных знаний отечественной истории государства и права, а также зарубежных стран, истории политических учений, философии. Но главными источниками по спецкурсу, безусловно, остаются конституционное право России и конституционное право зарубежных стран. Причем изучение конституционных основ народного представительства у нас и за рубежом нельзя ограничиваться поверхностным изучением институтов народного представительства. Необходимо использовать уже имеющиеся знания и проявлять аналитический подход к жизненным обстоятельствам, порождающим взаимосвязи между органами народного представительства и гражданами, их объединениями. Более полному уяснению данных отношений будет способствовать твердое знание теоретических положений, раскрывающих структуру представительных органов, регламентирующих их работу. Важно анализировать и практическую сторону их функционирования по осуществлению контроля за деятельностью правительства, особенно надлежащего исполнения бюджета.
Надо помнить, что учебники, учебные пособия не в состоянии отразить все изменения в законодательстве. Даже в лекциях не всегда удается изложить вес новеллы. Поэтому задача студента – заочника при изучении дисциплины, свободно избранной специализации, заключается в систематическом анализе вновь применяемых и измененяемых федеральных конституционных, федеральных законов, кодексов. Например, при разборе бюджетных полномочий российского парламента, кроме Конституции РФ, необходимо хорошо знать Бюджетный кодекс РФ. Наиболее существенные изменения внесены в него в 2007 году. Компакт-диск «КонсультантПлюс», выпущенный к осеннему семестру, оперативно отражает законодательные новеллы. На этих дисках есть и публикации (комментарии законодательства) по теории народного представительства.
Углубленному изучению научных положений данного спецкурса, практическому решению задач демократического развития республиканской формы правления будет способствовать и методические начала освоения всех тем и каждой темы в отдельности, составляющих в совокупности систему спецкурса. Она включает пять тем:
-
Идеи народного представительства: истоки зарождения.
-
Возникновение и развитие народного представительства в России.
-
Теории народного представительства и народное представительство.
-
Принцип разделения властей и народное представительство.
-
Формирование, структура и организация работы народного представительства.
Подробнее см.: «Сборник методических материалов по спецкурсу «Теория народного представительства», подготовленный профессором В. И. Фадеевым.
Установочная и обобщающие лекции охватывают узловые вопросы программы спецкурса. Но это всего три лекции, тогда как лекционный курс на дневном отделении равен десяти лекциям. Следовательно, многие вопросы темы заочнику надлежит освоить самостоятельно.