5. Методические рекомендации для самостоятельной работы.

Основой процесса образования и профессионального становления специалиста-юриста является усвоение обучающимися соответствующей совокупности знаний, умений, навыков. Как свидетельствуют научные данные и опыт подготовки специалистов, умения и навыки приобретаются значительно медленнее, нежели знания. Особенно это касается такой сферы юриспруденции, как применение уголовного закона. Ничего удивительного в этом нет, так как именно в этой сфере деятельность юриста во многом носит оценочный характер и в то же время она детально не регламентирована. В этом плане студенту следует придавать подготовке к практическим занятиям, основная задача которых состоит в том, чтобы научиться приложению теоретических знаний по курсу Общей части уголовного права к практической работе, сформировать умения и навыки использования догматики в правоприменительной деятельности. Тем самым, нельзя отрицать то обстоятельство, что отправным и важным моментом является знание обучающимися основ теории уголовного права. Это тот фундамент, без которого переход к последующим этапам обучения непродуктивен.

Приступая к изучению теоретического материала, следует усвоить, что важнейшими парными категориями уголовного права являются преступление и наказание. Поэтому применительно к Общей части уголовного права особо тщательно надлежит проработать главы о преступлении, о составе преступления как основании уголовной ответственности, о понятии, системе и видах наказания, о назначении наказания. В Общую часть вошли положения, касающиеся всех или значительной части норм, описывающих конкретные виды преступлений. Она включает принципы, исходные начала, безусловно, необходимые для применения и диспозиции, и санкции охранительной нормы. Поэтому, при изучении теоретического курса внимание следует акцентировать в первую очередь на тех моментах, которые важны в плане правоприменения, в частности, для решения практических задач.

Семинарские занятия являются самостоятельной формой обучения студентов, они позволяют углубить знания, полученные на лекциях, и способствуют самостоятельной работе с нормативно-правовым материалом, материалами судебной практики и юридической литературой.

При подготовке к семинарскому занятию следует:

- четко определить тему семинары и вопросы, выносимые для обсуждения;

- проработать (причем неоднократно, возможно 2 -3 раза) учебный материал, нормативный материал и руководящие разъяснения по вопросам судебной практики. Имеется в виду, не беглое воспроизведение, а осмысливание и запоминание, что предполагает наложение на процесс изучения курса уголовного права, индивидуальных особенностей обучающегося, таких как чтение вслух, подчеркивание, заметки на полях, вкладки с пометками, построение схем, ведение карточек по изучаемому материалу, ведение картотеки литературы по соответствующей теме и судебной практике, в том числе и электронной, и т. д.

- если материала базового учебника и материалов лекции оказывается недостаточно, необходимо воспользоваться иной литературой из основного или дополнительного списка литературы или из личной картотеки, воспользоваться материалами электронных сетей;

- при разрешении казусов обучающемуся рекомендуется идти от знания основных положений Общей части к анализу конкретно случая; от решения конкретного случая к повторению и углублению знаний теории, нормативных актов, судебной практики. При решении практических задач, не следует избегать опережающего применения в курсе обучения материалов Особенной части УК РФ;

Таким образом, обеспечивается системный характер получения знаний, и приобретение необходимых умений и навыков применения уголовного закона, происходит разумное сочетание методов дедукции, предполагающей движение знания от более общего к менее общему, частному, и индукции, где приоритетно первое из них.