- •Тема 1. Историография в контексте историко-научного знания и науковедения
- •Тема 2. Образ и концепция российской истории в творчестве н.М. Карамзина. Игр Карамзина в русской культуре.
- •Тема 3. С.М. Соловьев и «История Российская с древнейших времен»: начало нового этапа в развитии русской исторической науке
- •Тема 4. В.О. Ключевский и его концепция русской истории в культурном пространстве России
- •Тема 4. Осмысление становления российской исторической науки в трудах дореволюционных историков
- •Тема 5. Историческая наука России второй половины XIX – начала хх века: институциональные и философско-методологические основания
- •Тема 6. Александр Сергеевич Лаппо-Данилевский: историк и методолог.
- •Задания для самостоятельной письменной работы Реферативная работа: Новое в современной исторической науке
- •Тема: «Опыт создания образов историков в трудах российских историографов XIX – начала XX вв. »
- •Литература
- •Работа: Консервативное и либеральное направления в русской исторической науке начала XIX века «Консервативное направление в русской историографии первой пол. XIX в.»
- •«Становление либеральной историографии: критическое направление в первой трети XIX в.»
- •Реферативная работа: Историзм в исторической науке России XIX века
- •Работа по теме «Государственная школа» Занятие I.
- •Вопросы и задания для письменной работы :
- •Домашнее задание для письменной работы:
- •Занятие II -III
- •Занятие II Монография а.Н. Шаханова «Русская историческая наука второй половины XIX – начала XX века. Московский и Петербургский университеты» м., 2003.
- •Раздел VI
- •Раздел VII
- •Раздел VIII
- •Итоговое домашнее задание для письменного ответа:
- •Занятие III Монография р.А. Киреевой «Государственная школа: историческая концепция к.Д. Кавелина и б.Н. Чичерина». М., 2004 Вопросы и задания для письменной работы:
- •Итоговое домашнее задание для письменного ответа:
- •Практикум: Кризис русской исторической науки на рубеже XIX – хх вв. Глазами историков-современников
Задания для самостоятельной письменной работы Реферативная работа: Новое в современной исторической науке
Задание: составьте краткие аннотации – рефераты предложенных работ. Обратите внимание на отмеченные сюжеты.
Репина Л.П. Новые исследовательские стратегии в российской и мировой историографии: препринт WP6/2008/06. — М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. — 32 с.
- факторы трансформации структуры и содержания современного исторического знания
- соотношение «микро» и «макро» подходов в современном историописании
- отражение трансформаций исторического знания в традиции историографии
Репина Л.П. Культурная память и проблемы историописания (историографические заметки). Препринт WP6/2003/07 — М.: ГУ ВШЭ, 2003. — 44 с. (Эл. вариант)
- опишите предметное поле «новой исторической науки»
- основные характеристики исторической памяти
- опишите контекстуальное предметное поле истории исторической культуры. Каким образом данная исследовательская традиция соотносится с парадигмой классической историографии?
Репина Л.П. Междисциплинарность и история.(Эл. вариант)
- укажите основные факторы и направления междисциплинарного синтеза в современном гуманитарном знании
- каким образом, в результате междисциплинарного синтеза трансформируется предметное поле исторической науки и историографии
Мамонтова М.А. Историческая наука на рубеже веков. Новые методологические направления (Эл. вариант)
- основные направления в современном историческом знании (представители, основные идеи)
Тема: «Опыт создания образов историков в трудах российских историографов XIX – начала XX вв. »
-
Из предложенного списка рекомендуемой литературы каждый студент выбирает 2-3 историографических труда.
-
По мере знакомства с их содержанием студент вычленяет 1-2-х историков, историографические портреты которых кажутся ему наиболее привлекательными и значимыми.
-
В самостоятельной работе, которая пишется в свободной форме «эссе», дается обоснование выбранных историографических трудов и аргументируется отбор персоналий историков.
-
В основу текста самостоятельной работы должен быть заложен сравнительный анализ различных теоретических подходов и методов создания образов историков в изученных историографических сочинениях.
-
Автор самостоятельной работы должен стремиться к уяснению того, как понимание историографом смысла предмета, задач и целей историографии, а также его методология воздействовали на формирование характеристики (образа) того или иного ученого-историка и представлений о ценности и значимости созданных этим историком научных произведений.
-
Работа подается в отпечатанном виде, сопровождается списком историографических исследований и трудов тех историков, которые стали объектом изучения дореволюционной историографии и были выбраны автором самостоятельной работы.
-
Объем самостоятельной работы – 4-5 стр. компьютерного набора (14 кегль, одинарный интервал). Время сдачи самостоятельной работы за неделю до аттестации в I семестре.