Тема 9. Способности

К УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

9.1. Способности

К УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

ИХ ПОНЯТИЕ В ПСИХОЛОГИИ

Главным фактором эффективной управленческой деятельности выступают управленческие способности. В психологии сложилась определенная характеристика способностей.

Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условиями успешного осуществления какой-либо деятельности. Выделяю три основных признака, отличающих способности от других психических явлений:

1. способности – это индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека то другого;

2. это только те особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения деятельности;

3. способности не сводятся только к знаниям, умениям и навыкам, которые уже выработаны у человека.

Различают общие умственные способности и специальные способности.

Общие умственные способности – это способности, которые необходимы для выполнения не какой-нибудь одной, а многих видов деятельности. К общим умственным способностям относятся, например, такие качества ума, как критичность, гибкость, систематичность, активность и т.д.

Специальные способности – это способности, которые необходимы для успешного выполнения какой-либо одной определенной деятельности – математической, музыкальной, управленческой и т.п.

Способности формируются и развиваются на основе задатков. Задатки выступают как особенности нервной системы и организма в целом.

Способности рассматриваются на трех уровнях:

• собственно способности;

• одаренность (талант);

• гениальность.

Одаренность представляет собой качественно-своеобразное сочетание способностей, о которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельности.

Талант – это наиболее благоприятное сочетание способностей, дающее возможность особенно успешно, творчески выполнять определенную деятельность. Талант может проявиться в любой деятельности. Талантливость близка к гениальности, но меньше по значимости.

Гениальность – высшая степень одаренности. Отличие гения от таланта не только и столько в степени одаренности личности, сколько в том, что гений создает целое новационное направление в своей деятельности и имеет для общества историческое и обязательно положительное значение. Поэтому гениальность – явление не столько психологическое, сколько социологическое.

Для успеха в управленческой деятельности, кроме наличия способностей, интересов и склонностей, необходим ряд черт характера: трудолюбие, организованность, целеустремленность, настойчивость и т.д.

9.2. Состав управленческих

СПОСОБНОСТЕЙ

Любая управленческая деятельность имеет как бы три основных измерения:

1. собственно деятельное, связанное с организацией и управлением какой-либо системой;

2. кадровое – «личностное», связанное с управлением людьми, с организацией личностного взаимодействия;

3. производственно-технологическое, связанное непосредственно с организацией технологического процесса, с его оперативным управлением.

Первое - деятельное, организационно-административное требует общеуправленческих способностей, умения эффективно организовать совместную деятельность людей.

Второе – личностное измерение требует наличия таких способностей, как основные личностные качества, черты характера и т.д.

Третье предполагает наличие собственно профессиональных качеств руководителя – его специальных способностей.

Управленческие способности можно рассматривать по трем критериям.

Во-первых, это критерии основных характеристик личности управленца, которые обозначаются понятием управленческие характеристики. Эти характеристики делятся на две подгруппы:

• общесоциальные, биографические характеристики;

• собственно личностные качества эффективного управленца.

Во-вторых, это функционально-деятельностный критерий, который включает только те свойства, которые непосредственно влияют на управленческую деятельность, определяются ее содержанием и требованиями. Данный критерий рассматривается как управленческие способности. Они тоже делятся на две подгруппы:

• общеуправленческие или общеорганизационные способности. Они определяют эффективность данного типа деятельности в целом.

• Частные управленческие способности, которые обеспечивают эффективное выполнение ее отдельных функций; решение частных, хотя и важных задач управления.

Психология управления обозначает еще один критерий выделения способностей – структурно-психологический. Согласно ему, в основу выделения способностей берется не структура и содержание деятельности, а структура психики. В соответствии с этим критерием различают:

• проявления в управленческой деятельности общих и специальных способностей;

• способности структурируются по основным классам психических процессов – когнитивным, регулятивным, мотивационным, волевым.

Каждая профессия и специальность требует определенных способностей. Профессиональные способности – это совокупность стойких индивидуально-психологических качеств личности, которая определяет успешность в управленческой деятельности и ее совершенствовании.

Таким образом, общая структура управленческих способностей основана на использовании трех критериев:

• менеджерские характеристики;

• функционально-деятельный;

• структурно-психологический.