Требования к конспекту урока

(Конспект урока в окончательном виде должен быть готов за 2-3 дня до проведения урока. Его чистовой вариант подписывается учителем и групповым методистом. Учитывается не только содержание и качество конспекта, но и его оформление.)

Предмет___________________________________________________________________________________

Класс ___________________________________________________________________________________

Ф.И.О. студента ____________________________________________________________________________

Ф.И.О. группового методиста _________________________________________________________________

Ф.И.О. учителя предметника__________________________________________________________________

Тема______________________________________________________________________________________

Тема урока_________________________________________________________________________________

Тип урока__________________________________________________________________________________

Цели (дидактические триединые)______________________________________________________________

Образовательно-воспитательные задачи_________________________________________________________

Образовательные____________________________________________________________________________

Развивающие_______________________________________________________________________________

Воспитательные_____________________________________________________________________________

Методы обучения___________________________________________________________________________

Оборудование______________________________________________________________________________

Литература_________________________________________________________________________________

Ход урока

План урока

Содержание (с выделением структурных частей урока)

Итоги урока________________________________________________________________________________

Схема наблюдения и анализа урока

Цель посещения: познакомиться с методикой обучения предмету, реализуемой учителем (студентом-практикантом) на уроке.

Школа № _______, класс __________, дата посещения, ___________,

Учитель ____________________________________________________

Тема урока _________________________________________________

Результаты наблюдения.

1. Каковы цели урока? Какие цели поставил учитель перед учащимися?

2. Какой тип урока выбрал?

1. Соответствует ли содержание учебного материала научным основам и возрастным особенностям конкретного класса?

2. Какие методы обучения использовались и сколько раз: а) объяснительно-иллюстративный; б) репродуктивный; в) проблемное изложение; г) частично-поисковый; д) исследовательский. Приведите примеры.

3. Какие средства обучения применялись на уроке:

а) учебник;

б) карты (стенные, атласа, учебника);

в) аудиовизуальные (к/ф, слайды, диафильмы и т. п.);

г) картины, таблицы, фотографии и пр.;

д) коллекции;

е) приборы, теле-, видео-, компьютеры и пр.;

4. Как реализовывалось взаимодействие учителя и учащихся:

а) авторитарно;

б) с элементами педагогики сотрудничества;

5. Какие мотивы стимулировали деятельность учащихся?

а) страх перед неприятностями;

б) интерес к познанию;

в) понимание практической значимости получаемых знаний;

г) стремление не подвести учителя;

6. Как учитель руководил вниманием?

а) повышал голос, делал паузу;

б) угрожал наказанием;

в) поощрял, хвалил;

г) использовал различные методы и приемы обучения.

7. На каких минутах урока внимание и старание учащихся были наиболее высокими; когда они падали и почему? Результативность урока.

8. Достиг ли учитель поставленных целей обучения? Есть ли показатели качества усвоения учащимися содержания, их развития: могут высказывать собственные суждения, принимать решения, выполнять самостоятельные действия и т. п.?

9. Какова оценка уровня обученности школьников за время урока:

а) высокая;

б) удовлетворительная;

в) низкая.

10. Как бы вы изменили ход урока, организацию познавательной деятельности учащихся, какие ещё средства обучения использовали бы на уроке?

11. Какие личные качества учителя достойны подражания? Чтобы вы предложили изменить учителю для повышения качества его работы?