- •Образовательная программа по учебному предмету
- •Структура программы учебного предмета
- •1.Пояснительная записка
- •2. Содержание учебного предмета
- •3. Содержания учебного предмета. Первый год обучения.
- •Тема 1. Вводное занятие. Музыка в жизни человека (1 час).
- •Тема 2. Содержание музыкальных произведений (4 часа).
- •Тема 3. Выразительные средства музыки (2 часа).
- •Тема 4. Программно-изобразительная музыка (3 часа).
- •Тема 5. Песни, марш и танец или с чего начинается музыка (7 часов).
- •Тема 6. Оркестр (6 часов).
- •Тема 7. Музыка в театре (7 часов).
- •Второй год обучения.
- •Тема 1. Введение (1 час). Повторение материала, пройденного на первом году обучения (элементы музыкального языка, формы и жанры, программность в музыке, оркестр, виды, состав, опера).
- •Тема 2. Музыка от древнейших времён до XVIII века (4 часа).
- •Тема 3. Иоганн Себастьян Бах (5 часов).
- •Тема 4. Йозеф Гайдн (5 часов).
- •Тема 5. В. Моцарт (4 часа).
- •Тема 6. Л. Бетховен (4 часа).
- •Тема 7. Романтизм как художественное направление (1 час)
- •Тема 8. Ф. Шуберт (4 часа).
- •Тема 9. Ф. Шопен (3часа).
- •Третий год обучения.
- •Тема 10. Вводное занятие (1 час). Повторение пройденного материала.
- •Тема 11. Роберт Шуман. Обзорно (1 час).
- •Тема 12. Г.Берлиоз. Обзорно (1 час).
- •Тема 13.Ференц Лист. Обзорно. (1 час).
- •Тема 14. Итальянская опера первой половины XIX века. Обзорно(1 час).
- •Тема 15. Рихард Вагнер. Обзорно. (1 час).
- •Тема 16. Дж. Верди. Обзорно (1 час).
- •Тема 17. Музыка Франции второй половины XIX века. Обзорно (1 час).
- •Тема 18. Чешская музыкальная культура второй половины XIX века. Обзорно (1 час).
- •Тема 19. Музыкальная культура Франции рубежа XIX-XX столетий. Обзорно (2 часа).
- •Тема 23. Австро-немецкая музыкальная культура второй половины XIX-начала XX столетий. Обзорно (1 час).
- •Тема 1. Народное искусство России (9 часов).
- •Тема 2. Русская профессиональная музыка с древних времён до начала XIX века (3 часа).
- •Тема 3. Русская музыкальная культура первой половины XIX века. Обзорно (1 час).
- •Тема 4. М.И.Глинка (6 часов).
- •Четвёртый год обучения.
- •Тема 5. Вводное занятие. Повторение пройденного материала (1 час).
- •Тема 6. А.С.Даргомыжский (2 часа).
- •Тема 7. Русская музыкальная культура второй половины XIX века (2 часа).
- •Тема 8. А.П.Бородин (4 часа).
- •Тема 9. М.П.Мусоргский (6 часов).
- •Тема 10. Н.А.Римский-Корсаков (6 часов).
- •Тема 11. П.И.Чайковский (8 часов).
- •Тема 12. Русская музыкальная культура конца XIX – начала XX века (1 час).
- •Тема 13. А.К.Лядов. Обзорно (1 час).
- •Пятый год обучения
- •Тема 14. А.К.Глазунов. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 15. С.И.Танеев. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 16. А.Н.Скрябин. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 17. С.В.Рахманинов. Обзорно (3 часа).
- •Тема 18. М.К.Чюрлёнис. Обзорно (1,5часа).
- •Тема 19. И.Ф.Стравинский (3 часа).
- •Тема 20. Отечественная музыкальная культура после 1917 года (4,5 часа).
- •Тема 21. С.С.Прокофьев (7,5 часов).
- •Тема 22. Д.Д.Шостакович (4,5 часа).
- •Тема 23. А.И.Хачатурян. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 24. Г.В.Свиридов. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 25. Музыкальная культура России 1950-х – 2000-х годов (1,5 часа).
- •Тема 26. Творчество композиторов а.Шнитке, э.Денисова, с.Губайдулиной. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 27. Творчество композиторов с.Слонимского, б.Тищенко,в.Гаврилина. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 1. Музыкальная культура Западной Европы и сша первой половины хх века (3 часа).
- •Тема 2. Музыкальная культура Европы и сша второй половины хх века (1,5 часа).
- •Тема 3. Джаз. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 4. Массовая культура хх века. Обзорно (1,5 часа).
- •Шестой (дополнительный) год обучения.
- •Тема 1. Выразительные средства музыки. Музыкальные формы и жанры (6 часов).
- •Тема 2. Музыка в театре. Балет (3 часа).
- •Тема 3. Музыка в театре. Опера (4,5 часа).
- •Тема 4. Музыка в театре. Оперетта. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 5. Музыка в драматическом театре. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 6. Мюзикл (1,5 часа).
- •Тема 7. Жанр и стиль в музыке (4,5 часа).
- •Тема 8. Духовная и церковная (богослужебная) музыка композиторов Западной Европы. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 9. Русское богослужебное пение. Обзорно (3 часа).
- •Тема 10. Барокко (3 часа).
- •Тема 11. Классицизм (3 часа).
- •Тема 12. Романтизм (3 часа).
- •Тема 13. Импрессионизм (1,5 часа).
- •Тема 14. Новейшие течения музыки хх века (1,5 часа).
- •Тема 15. Отечественная музыка (3 часа).
- •Тема 16. Музыкальная жизнь России на современном этапе (1,5 часа).
- •Тема 17. Музыкальная культура Воронежского края. Современная музыкальная жизнь города Воронежа (3 часа).
- •4. Требования к уровню подготовки обучающихся
- •5. Формы и виды контроля, система оценок.
- •6. Методическое обеспечение учебного процесса
- •7. Список литературы и средств обучения
- •4.4 Интернет ресурсы.
Тема 5. В. Моцарт (4 часа).
Вольфганг Амадей Моцарт (1756-1791) - великий австрийский композитор и исполнитель второй половины XVIII века, младший современник Гайдна.
Жизненный и творческий путь. Краткий обзор творческого наследия. Богатство и жанровое разнообразие музыки Моцарта. Интерес композитора к театру, создание опер. Виды инструментальных произведений: концертные и камерные сочинения, циклы и отдельные пьесы. Духовная музыка.
Симфоническое творчество Моцарта. Симфония № 41 До-мажор «Юпитер» (I часть Экспозиция). Музыкальная шутка «Деревенские музыканты» (фрагменты). Симфония № 40 соль-минор. Яркость, образность, «запоминаемость» музыки; контраст ее частей и своеобразие всех тем. Образный, ладовый, тембровый контраст основных тем 1-й части, тональная неустойчивость музыки разработки, изменение лада побочной и заключительной темы в репризе. Светлый лирический характер музыки II части, выражение в ней покоя, умиротворенности (разбор формы и полное прослушивание части, что для учащихся пока еще затруднительно, необязательно). Менуэт: насыщение музыки драматическим звучанием и контраст основной темы и темы трио. Близость музыки финала музыке первой части, подчеркивает единство цикла; внутренний контраст основной темы, сочетание драматических и лирических образов.
Соната № 11 Ля-мажор. Преобладание лирических образов в музыке сонаты. Трёхчастный цикл. Вариации вместо сонатной формы в I части. Жанровые особенности финала.
Оперный жанр. Его место в творчестве композитора. Опера «Свадьба Фигаро». История создания. Трактовка комедии Бомарше. Увертюра как симфоническое обобщение содержания оперы. Знакомство с главными персонажами, их музыкальной характеристикой в сольных номерах, показ комедийных ситуаций и взаимоотношений действующих лиц в ансамблях.
Музыкальный материал:
Аллегри. Мизерере.
Маленькая ночная серенада (фрагменты).
Реквием (фрагменты на выбор преподавателя).
Симфонии: «Деревенские музыканты» (фрагменты на выбор преподавателя), № 41 До-мажор «Юпитер» (I часть Экспозиция), № 40 соль-минор.
Произведения для фортепиано: соната № 11 Ля-мажор.
Опера «Свадьба Фигаро»: увертюра, сцена Фигаро и Сюзанны, каватина Фигаро «Если захочет барин попрыгать», каватина Керубино «Рассказать, объяснить не могу», ария Фигаро «Мальчик резвый», сцена и дуэт Марцелины и Сюзанны, ария Сюзанны «Приди, мой милый друг», ария Фигаро «Мужья, откройте очи», каватина Барберины, финал.
Тема 6. Л. Бетховен (4 часа).
Творчество Людвига ван Бетховена (1770-1827) - одна из вершин классической музыки. Отражение в нем грандиозных общественных перемен, происходивших в Европе на рубеже XVIII-XIX веков, передовых демократических идей эпохи. Создание нового героя – сильной личности. Бетховен как продолжатель традиций и смелый новатор в музыкальном искусстве.
Основные этапы жизненного и творческого пути. Краткий обзор творческого наследия. Многообразие творческого наследия Бетховена, в котором представлены почти все музыкальные жанры эпохи венской классической школы. Ведущее значение крупных инструментальных произведений. Обращение к театральным видам музыки; сочинения с участием хора; пьесы для фортепиано; песни.
Сонаты для фортепиано. Особенности фортепианного стиля композитора. Соната № 8 до-минор «Патетическая». Отражение в музыке сонаты идеи борьбы и воли к победе. Особенности строения цикла.
Симфоническое творчество Бетховена. Симфония №3 Ми-бемоль мажор «Героическая» (фрагмент 1 части), Симфония № 5 до-минор. Героико-драматическое содержание симфонии. Сквозное развитие конфликта во всех четырёх частях цикла. Значение мотива «судьбы». Строение цикла. Торжество светлого начала в финале как результат драматического развития всего цикла. Симфония № 9 ре-минор. Тема Радости. «Обнимитесь, миллионы», - смысловой итог творчества композитора. Увертюра из музыки к драме Гёте «Эгмонт». Воплощение в музыке содержания трагедии.
Музыкальный материал:
Произведения для фортепиано: Сонаты № 14 до-диез минор (фрагменты), № 8 до-минор «Патетическая», «К Элизе», «Немецкие танцы» (на выбор преподавателя), рондо «Ярость по поводу утерянного гроша» (фрагмент).
Симфонии: № 3 Ми-бемоль мажор «Героическая» I часть (фрагмент), № 5 до-минор, № 9 ре-минор (фрагменты, «тема Радости»).
Симфонические произведения: Увертюра «Эгмонт».