- •Образовательная программа по учебному предмету
- •Структура программы учебного предмета
- •1.Пояснительная записка
- •2. Содержание учебного предмета
- •3. Содержания учебного предмета. Первый год обучения.
- •Тема 1. Вводное занятие. Музыка в жизни человека (1 час).
- •Тема 2. Содержание музыкальных произведений (4 часа).
- •Тема 3. Выразительные средства музыки (2 часа).
- •Тема 4. Программно-изобразительная музыка (3 часа).
- •Тема 5. Песни, марш и танец или с чего начинается музыка (7 часов).
- •Тема 6. Оркестр (6 часов).
- •Тема 7. Музыка в театре (7 часов).
- •Второй год обучения.
- •Тема 1. Введение (1 час). Повторение материала, пройденного на первом году обучения (элементы музыкального языка, формы и жанры, программность в музыке, оркестр, виды, состав, опера).
- •Тема 2. Музыка от древнейших времён до XVIII века (4 часа).
- •Тема 3. Иоганн Себастьян Бах (5 часов).
- •Тема 4. Йозеф Гайдн (5 часов).
- •Тема 5. В. Моцарт (4 часа).
- •Тема 6. Л. Бетховен (4 часа).
- •Тема 7. Романтизм как художественное направление (1 час)
- •Тема 8. Ф. Шуберт (4 часа).
- •Тема 9. Ф. Шопен (3часа).
- •Третий год обучения.
- •Тема 10. Вводное занятие (1 час). Повторение пройденного материала.
- •Тема 11. Роберт Шуман. Обзорно (1 час).
- •Тема 12. Г.Берлиоз. Обзорно (1 час).
- •Тема 13.Ференц Лист. Обзорно. (1 час).
- •Тема 14. Итальянская опера первой половины XIX века. Обзорно(1 час).
- •Тема 15. Рихард Вагнер. Обзорно. (1 час).
- •Тема 16. Дж. Верди. Обзорно (1 час).
- •Тема 17. Музыка Франции второй половины XIX века. Обзорно (1 час).
- •Тема 18. Чешская музыкальная культура второй половины XIX века. Обзорно (1 час).
- •Тема 19. Музыкальная культура Франции рубежа XIX-XX столетий. Обзорно (2 часа).
- •Тема 23. Австро-немецкая музыкальная культура второй половины XIX-начала XX столетий. Обзорно (1 час).
- •Тема 1. Народное искусство России (9 часов).
- •Тема 2. Русская профессиональная музыка с древних времён до начала XIX века (3 часа).
- •Тема 3. Русская музыкальная культура первой половины XIX века. Обзорно (1 час).
- •Тема 4. М.И.Глинка (6 часов).
- •Четвёртый год обучения.
- •Тема 5. Вводное занятие. Повторение пройденного материала (1 час).
- •Тема 6. А.С.Даргомыжский (2 часа).
- •Тема 7. Русская музыкальная культура второй половины XIX века (2 часа).
- •Тема 8. А.П.Бородин (4 часа).
- •Тема 9. М.П.Мусоргский (6 часов).
- •Тема 10. Н.А.Римский-Корсаков (6 часов).
- •Тема 11. П.И.Чайковский (8 часов).
- •Тема 12. Русская музыкальная культура конца XIX – начала XX века (1 час).
- •Тема 13. А.К.Лядов. Обзорно (1 час).
- •Пятый год обучения
- •Тема 14. А.К.Глазунов. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 15. С.И.Танеев. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 16. А.Н.Скрябин. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 17. С.В.Рахманинов. Обзорно (3 часа).
- •Тема 18. М.К.Чюрлёнис. Обзорно (1,5часа).
- •Тема 19. И.Ф.Стравинский (3 часа).
- •Тема 20. Отечественная музыкальная культура после 1917 года (4,5 часа).
- •Тема 21. С.С.Прокофьев (7,5 часов).
- •Тема 22. Д.Д.Шостакович (4,5 часа).
- •Тема 23. А.И.Хачатурян. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 24. Г.В.Свиридов. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 25. Музыкальная культура России 1950-х – 2000-х годов (1,5 часа).
- •Тема 26. Творчество композиторов а.Шнитке, э.Денисова, с.Губайдулиной. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 27. Творчество композиторов с.Слонимского, б.Тищенко,в.Гаврилина. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 1. Музыкальная культура Западной Европы и сша первой половины хх века (3 часа).
- •Тема 2. Музыкальная культура Европы и сша второй половины хх века (1,5 часа).
- •Тема 3. Джаз. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 4. Массовая культура хх века. Обзорно (1,5 часа).
- •Шестой (дополнительный) год обучения.
- •Тема 1. Выразительные средства музыки. Музыкальные формы и жанры (6 часов).
- •Тема 2. Музыка в театре. Балет (3 часа).
- •Тема 3. Музыка в театре. Опера (4,5 часа).
- •Тема 4. Музыка в театре. Оперетта. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 5. Музыка в драматическом театре. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 6. Мюзикл (1,5 часа).
- •Тема 7. Жанр и стиль в музыке (4,5 часа).
- •Тема 8. Духовная и церковная (богослужебная) музыка композиторов Западной Европы. Обзорно (1,5 часа).
- •Тема 9. Русское богослужебное пение. Обзорно (3 часа).
- •Тема 10. Барокко (3 часа).
- •Тема 11. Классицизм (3 часа).
- •Тема 12. Романтизм (3 часа).
- •Тема 13. Импрессионизм (1,5 часа).
- •Тема 14. Новейшие течения музыки хх века (1,5 часа).
- •Тема 15. Отечественная музыка (3 часа).
- •Тема 16. Музыкальная жизнь России на современном этапе (1,5 часа).
- •Тема 17. Музыкальная культура Воронежского края. Современная музыкальная жизнь города Воронежа (3 часа).
- •4. Требования к уровню подготовки обучающихся
- •5. Формы и виды контроля, система оценок.
- •6. Методическое обеспечение учебного процесса
- •7. Список литературы и средств обучения
- •4.4 Интернет ресурсы.
Тема 2. Музыка в театре. Балет (3 часа).
Балет как вид искусства. Истоки и рождение жанра. Хореография. Синтез хореографии, музыки и драмы. Жанрово-историческая типология балетов. Традиционная структура классического балета. Классические музыкально-танцевальные формы академического большого балета (классическая и характерная сюиты; pas de deux; адажио, вариация, кода). История балета в Европе и России. Симфонизация балета Чайковским. Дальнейшее развитие этого принципа в балетах Стравинского, Равеля, Прокофьева, Гаврилина. Балет в ХХ веке. С.Дягилев и «Русские сезоны». Место балета в оперном спектакле. Новации в постановках классических балетов.
Тема 3. Музыка в театре. Опера (4,5 часа).
Опера - музыкально-сценический жанр синтетического характера. Возникновение и развитие оперного жанра в XVII-XVIII веках. Соотношение драмы и музыки. Понятие оперной драматургии. Отличительные черты оперы: наличие сюжета, либретто; ведущая роль вокальной стороны; сочетание непрерывности развития действия с расчлененностью на отдельные номера. Номерная структура и сквозное построение сцен. Деление оперы на акты, картины, сцены. Роль оркестра в опере. Инструментальная музыка в опере (увертюра, вступление, прелюдия, антракт, интермеццо и др.). Балет в опере.
Кантиленный и речитативно-декламационный стили в опере. Bel canto. Речитатив. Оперные сольные вокальные формы: ария, ариетта, ариозо, каватина и др. Ансамбли в опере.
Основные типы оперы эпохи барокко (лирическая трагедия, опера-буффа, опера-серия, пастораль и др.). История оперы в Европе. Оперная реформа К.В.Глюка. Оперное творчество В.А.Моцарта. Зарождение национальных оперных школ в ХIХ веке. Музыкальная драма Р.Вагнера. Творчество Дж.Верди. История оперы в России. М.Глинка, М.Мусоргский, П.Чайковский, Н.Римский-Корсаков. Оперный жанр в отечественной музыке ХХ века. Оперный жанр в западноевропейской музыке ХХ века.
Тема 4. Музыка в театре. Оперетта. Обзорно (1,5 часа).
История возникновения. Специфика жанра. Творчество И.Кальмана, Ф.Легара, И.Штрауса и других классиков жанра. Водевиль и оперетта в отечественной музыке. И.Дунаевский, Н.Стрельников, Ю.Милютин. Музыкальная комедия.
Тема 5. Музыка в драматическом театре. Обзорно (1,5 часа).
Музыка к драматическому спектаклю. Её функции. Музыка Л.Бетховена к трагедии Гёте «Эгмонт»; Музыка Э.Грига к драме Г.Ибсена «Пер Гюнт»; Музыка М.Глинки к трагедии Кукольника «Князь Холмский»; Музыка А.Хачатуряна к драме Лермонтова «Маскарад», Г.Свиридов «Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина «Метель». Оркестровые сюиты из музыки к драматическому спектаклю.
Тема 6. Мюзикл (1,5 часа).
Появление в бродвейских театрах США в двадцатых годах ХХ века нового жанра – мюзикла. Специфические черты. Сюжеты, роль танца, связь с джазовым искусством. Л.Бернстайн, Ф.Лоу. А.Рыбников. Мюзикл сегодня.
Тема 7. Жанр и стиль в музыке (4,5 часа).
Жанр. Виды жанров. Принципы систематизации жанров. Классификации B.A.Цуккермана, A.H.Coxopа, Л.A.Mазеля.
Эволюция жанров, модификация старых и возникновению новых. Возможность характеристики одного и того же произведение c разных точек зрения или один и тот же жанр может оказаться в нескольких жанровых группах.
Первоосновы жанров. По B.A.Цуккерману - «первичные жанры» песня и танец, C.C.Cкребков говорит o трёх жанровых типах - декламационности (в связи co словом), моторности (в связи c движением) и распевности (связанной c самостоятельной лирической выразительностью). A. H. Coxop прибавляет к этим трём типам ещё два - инструментальную сигнальность и звукоизобразительность.
Смешанные и синтетические жанры. А.Альшванг. «Обобщение через жанр». Выяснение жанровых связей - необходимый и важнейший компонент анализа музыкальных произведений.
Музыкальный стиль. Стилем называется сумма всех элементов и приемов, использованных в музыке, её «итоговый» вид. В понятие стиля включается гармонический, мелодический, полифонический и ритмический материал, способы его использования, а также форма, инструментовка и прочие факторы, определяющие характер музыкального произведения, впечатление, которое оно производит на слушателя. Стили обычно классифицируются по композиторам и по эпохам. Например, мы можем говорить о «стиле Баха», имея в виду гармонический, мелодический, полифонический, ритмический и прочий материал, который характерен для большинства произведений Баха; в сравнении с этой нормой яснее выступают особенности, например, «стиля Бетховена». Кроме того, Бах был одним из крупнейших композиторов XVIII века и во многих отношениях воспроизводил нормы, свойственные другим авторам той эпохи, поэтому мы можем говорить о «стиле XVIII века», подразумевая «стиль большинства композиторов этого времени, в том числе и Баха».
Термин музыкальный стиль определяет систему средств музыкальной выразительности, которая служит для воплощения определенного идейно-образного содержания. Общность стилевых признаков в музыкальных произведениях опирается на социально-исторические условия, мировоззрение и мироощущение композиторов, их творческий метод, на общие закономерности музыкально-исторического процесса. Соответственно выделяют стиль исторический, национальный, индивидуальный.