- •1.Предмет та завдання сучасної психології. Значення психологічних знань для майбутнього соціального працівника
- •2.Психологія як самостійна наука, її предмет, об’єкт, завдання.
- •3.Взаємозв'язок психології і сучасних наук. Основні галузі психології.
- •4. Магічні вірування в сили душі. Основні етапи становлення світової психологічної науки.
- •6.Поняття про психіку. Характеристика основних етапів розвитку психіки у філогенезі.
- •7.Стадії розвитку психіки тварин. Відмінності психіки людини і тварин.
- •8.Класифікація психічних явищ: психічні процеси, психічні стани, психічні властивості. Їх ознаки та характеристики.
- •9.Психіка і свідомість. Суспільно-історичний характер свідомості.
- •10. Свідоме і несвідоме в психічній діяльності людини.
- •11. Поняття про методи дослідження у психології. Класифікація методів дослідження (за б.Г. Ананьєвим).
- •12.Організація та основні етапи психологічного дослідження.
- •13.Спостереження як метод дослідження. Його різновиди, переваги та недоліки. Особливості використання різних видів спостереження.
- •14.Опитування як метод дослідження. Його різновиди, переваги та недоліки, особливості застосування.
- •14.. Опитування як метод дослідження. Його різновиди, переваги та недоліки, особливості застосування.
- •15.Проективні діагностичні методи. Тест та його види.
- •16.Експеримент як метод дослідження, види експерименту, особливості застосування.
- •17. Поняття про активність і діяльність, їх характеристики. Структура діяльності.
- •18.Види людської діяльності, їх освоєння і розвиток. Провідна діяльність.
- •19.Спілкування як особливий вид діяльності, його функції, види та форми
- •20.Загальне поняття про особистість. Співвідношення понять «людина», «індивід», «індивідуальність», «особистість».
- •21.«Я-концепція» та її компоненти. Формування та розвиток особистості.
- •22.Підходи до структури особистості у вітчизняній та зарубіжній психології (а.Петровський, к.Платонов, з.Фрейд та ін.).
- •23.Поняття про спрямованість особистості і мотивацію діяльності. Форми спрямованості
- •24. Потреби та мотиви особистості. Їх класифікація
- •25.Поняття про темперамент. Основні теорії походження темпераменту (Гіпократ, е.Кречмер, у.Шелдон, і.П.Павлов).
- •26. Темперамент як сукупність властивостей (за б.М.Тепловим). Психологічна характеристика основних типів темпераменту (за я.Стреляу).
- •27.Поняття про характер. Історія розвитку вчення про характер. Акцентуація характеру.
- •28.Підходи до класифікації рис характеру людини. Формування характеру.
- •29. Поняття про здібності людини та їх природу. Рівні розвитку здібностей.
- •30.Загальне поняття про відчуття та його фізіологічні основи. Властивості відчуттів
- •31.Види відчуттів і їх характеристика
- •32.Загальна характеристика сприйняття та його фізіологічні основи. Основні властивості сприйняття.
- •33.Види сприйняття за провідним аналізатором та за формою існування матерії.
- •34.Уявлення як психічний процес, його основні характеристики. Види уявлень..
- •35.Поняття пам'яті, її фізіологічні основи та характеристики (властивості).
- •36.Основні види пам'яті: за характером психічної активності, за характером мети діяльності, за тривалістю закріплення і збереження матеріалу.
- •37.Основні процеси і механізми пам'яті. Індивідуальні особливості пам'яті і її розвиток.
- •38.Загальна характеристика уяви, її роль. Види уяви.
- •39.Механізми переробки уявлень в уявні образи. Уява і творчість.
- •40..Поняття мислення, його фізіологічні основи та основні види.
- •41.Основні види розумових операцій. Розвиток мислення.
- •42.Загальна характеристика мовлення, його фізіологічні основи. Основні види мовлення.
- •43.Поняття про увагу. Види та властивості уваги.
- •44.Поняття про емоції та почуття. Фізіологічні основи і психологічні теорії емоцій.
- •45.Класифікація емоцій та почуттів. Загальні властивості емоцій та почуттів. Розвиток емоцій і їх значення в житті людини.
- •46.Поняття про волю та її походження. Структура вольового акту та ознаки вольової дії.
- •47.Фізіологічні основи вольових дій. Вольові якості людини і їх розвиток.
9.Психіка і свідомість. Суспільно-історичний характер свідомості.
Психіку мають як люди, так і тварини. Свідомість же виникла на певному історичному етапі становлення психіки людини і є результатом і продуктом її трудової діяльності. Свідомість, як і психіка, є одним із найскладніших і в той же час загадкових проявів мозку.
Для пояснення природи психіки важливо опиратися на наукові дані про закономірності її виникнення і становлення в умовах еволюції протягом багатьох мільйонів років історичного розвитку людства. Усвідомлення світу не зводиться людиною не зводиться до відображ. Лише зовнішніх об*єктів. Фокус свідомості може бути спрямов. Й на самого суб*єкта, на його власну діяльність.
Свідомість як категорія філософії та психології традиційно розглядається науковцями. Зародження цих ідей почалося ще в античності, коли сформувались два філософські напрямки - ідеалізм та матеріалізм. З точки зору першого - ідеалізму - свідомість трактується як власне людська форма психіки, початок і умова буття, матеріалісти розглядають свідомість як результат відображення людиною дійсності, продукт пристосування та активного ставлення до буття. Однак щодо більш точної інтерпретації цього поняття виникає величезна кількість невирішених питань, тому вивчення та трактування поняття свідомості і по сьогодні залишається відкритою науковою проблемою. Свідомість характеризується певними особливостями.
10. Свідоме і несвідоме в психічній діяльності людини.
Свідома діяльність людини не виключає наявності в ній несвідомого. Несвідоме сукупність психічних процесів, актів і станів, обумовлених впливами, про які людина не дає собі звіту. Залишаючись психічним, несвідоме являє собою таку форму відображення дійсності, при якій втрачається повнота, орієнтація в часі і просторі, порушується мовне регулювання поведінки. В несвідомому, на відміну від свідомості, неможливий цілеспрямований контроль людиною тих дій, які вона здійснює, а також неможлива і оцінка їх результатів.
В сферу несвідомого входять психічні явища, які виникають у сні, зворотній реакції, які викликаються не відчуттями, а реально діючими подразниками (субсенсорні, субцептивні). Рухи, які в минулому були свідомими, але завдяки багаторазовому повторенню автоматизувались, стали навичками. До несвідомого відносяться і деякі патологічні явища, які виникають у психіці хворої людини (галюцинації, марення).
11. Поняття про методи дослідження у психології. Класифікація методів дослідження (за б.Г. Ананьєвим).
-інтроспекція – вивч. В курсах загальної психології, вивч. За його допомогою внутр. Досвіду
Людини – це «потік свідомості».
-екстероспекція – спостереження за іншою людиною чи групою людей – спостереж.за поведінкою.
-метод розуміння (герменевтики) – безпосереднє сприйняття чужої душі. Організація та основні етапи психологічного дослідження.
12.Організація та основні етапи психологічного дослідження.
1.Підготовчий етап – вивчення стану, визначення задач питання і робочої гіпотези досліджень.
2.Власне дослідницький етап – збирання фактичних даних за допомогою різних методів, шо
Забезпечує достовірність висновків.
3.Інтерпретаційний метод – кількісна обробка даних досліджень, визначення середніх велечин,
Побудова графіків.