3. Формально-семантические отношения между мотивирующим и мотивированным словами, производящей и производной основами

Семантические отношения выявляются между дериватом как мотивированным словом (мотиватом, мотиватором) по отношению к мотивирующему (мотиванту): существительноечитка– производное слово, так как его можно объяснить через глаголчитать: «читка – опредмеченное действие, названное глаголомчитать».

Для деривата читка мотиватор – читать. Производное слово читка образовано о производящей основы чита(ть), которая усекается при прибавлении суффикса с деривационным значением опредмеченного действия. Поскольку эта основа генерирует новое слово, она называется генератором, или генеративом.

Между мотивирующим и мотивированным словами, между производящей и производной основами возможны различные формально-семантические отношения.

1. Как правило, мотивированное слово, содержащее производную основу, и семантически, и формально более сложно, чем мотивирующее его слово, производящая основа: лен-тяй → лен-тяй-к(а), вин-и(ть) → об-вин-и(ть), дрен-аж → дрен-аж-н(ый).

2. Производная основа при равной семантической сложности имеет бóльшую формальную сложность, то есть содержит большее число значимых частей: пе(ть) → пе-ниj-(э), бел(ый) → бел-изн(а).

3. Дериват при равной или даже меньшей формальной сложности имеет бóльшую семантическую сложность: агит-ирова(ть) → агит-атор, Франц-иj(а) → франц-уз, истор-иj(а) → истор-ик, био-лог-иj(а) → био-лог.

4. Дериват при равной формальной и семантической сложности:

а) выражает значения, категориально свойственные мотивирующему слову: агит-ирова(ть)→ агит-ациj(а);организ-ова(ть)→ органи-ациj(а);

б) выражает значения, постоянноэксплицируемые производными:украинец→ украинка (ср.швед→ шведка, студент → студентка).

5. Дериват при равной семантической сложности, не зависимо от формальной сложности (возможна меньшая сложность) является стилистически окрашенным: свин ← свинья, свиненок;студы← студенты, препы, преподы ← преподаватели, профи ←профессионал.

6. Производная основа может находиться в отношениях производности не с одной, а с двумя производящими основами. Такие отношения называются отношениямимножественной мотивации:

а) наречия с приставками типа пре-, сверх-, архи- могут быть образованы от наречий же префиксальным способом (забавно→презабавно, умно →сверхумно, важно → архиважно) и от прилагательных с помощью суффикса -о (презабавный→презабавно, сверхумный → сверхумно, архиважный →архиважно);

б) прилагательные с приставками предложного происхождения (до-, пред-, без- и др.): до войны → довоенный, перед праздником → предпраздничный, без классов → бесклассовый.

7. От явления множественной мотивации следует отличать явление, которое Г. О. Винокур назвал омонимией словообразовательной формы. Оно обнаруживается тогда, когда тождественная по фонемному составу производная основа в зависимости от различия ее значения находится в отношениях производности с различными производящими основами:

1. учительство– занятие того, кто учит:уч-и(ть) → уч-и-тельств-о;

2. учительство – совокупность учителей:уч-и-тель→ уч-и-тель-ств-о.

8. Особым случаем словопроизводственных отношений является расхождение формальной и семантической производности,то есть дериват мотивируется одним словом, а формально образуется от основы другого слова.

Это характерно для:

1) наречий с биморфемой по-+-ому/-ему: по-весеннему – формально образовано от прилагательноговесенний, семантически мотивируется словамивесна, весной;

2) некоторых производных существительных на -ист: конституционист формально образовано от прилагательного конституционный, а объясняется через слово конституция;

3) некоторых производных прилагательных с суффиксом -ическ: туристический формально образовано от словатурист, а семантически связано со словомтуризм;

4) разновидностью этого типа отношений являются случаи, когда отсубстантивное прилагательное с суффиксом -н-, формально образованное от личного существительного (инженерный, токарный, слесарный и др.), семантически с ним не соотносится, так как обозначает не отношение к лицу, а к роду его деятельности: ср. инженерный – «технически относящийся к деятельности инженера» и инженерский – «относящийся к инженеру, принадлежащий ему»; слесάрный – «относящийся к ручной обработке металла, сборке машин и оборудования» и слéсарский – «относящийся к слесарю, свойственный ему».

9. Отношения метафорической мотивации возникают, когда дериват мотивируется словом в его переносном значении: обезьянничать, попугайничать. Производные включают в себя семантический компонент ‘быть подобным тому, кто обозначен мотивирующим словом в переносном значении’: обезьянничать – быть обезьяной (в значении _:«2. Разг. О человеке, который подражает другим, передразнивает других, гримасничает, кривляется»). Их необходимо отличать от дериватов, которые сами используются в переносном значении, например, на его губах змеилась улыбка.

10. Отношения периферийной мотивациинаблюдаются в словах с живыми этимологическими связями. Речь идет о периферийной мотивации потому, что семантика мотивирующих слов формирует не ядро семантической структуры мотивированных, как в парах типалес – лесок (небольшой лес), петь – пение (опредемеченное действие, обозначенное глаголом петь), а лишь ее часть, ее периферию. В этом случае мотиватором является не гиперсема²²мотиватора, а архисема²³, например, словомполковникраньше назывался «командир полка», аполк – «воинская часть, обычно входящая в состав дивизии или бригады», сейчасполковник– «офицерское звание в армии рангом выше подполковник и ниже генерал-майора; лицо, носящее это звание», и полковник может командовать любым воинским подразделением, в том числе и полком. Вбулочнойпродают не только булки, но и хлеб;стреляютне только стрелами, но и пулями, и другими снарядами.

Для слов, связанных отношениями периферийной производности, характерен семантический компонент ‘в том числе’.