Отечественная история

От первых попыток либерализации тоталитарной системы – ксмене моделиобщественного развития

тической политики, уметь оценить программу строитель- ства коммунизма как сплав«модернити» иархаики;

в) как менялись теоретические представления о развитии мира и внешняя политика СССР с середины 50-х годов, понимать противоречивость влияния преобразований в стране на ситуацию в мире;

объяснить:

а) причины падения темпов роста экономики страны с на- чала 60-х годов, провал попыток административно- организационными методами усовершенствовать систе- му, вскрыть непоследовательность, субъективизм и во- люнтаризм в решении задач, стоящих перед страной, понять неизбежность отставки Н.С. Хрущева, оценить переворот 1964 года, приведший к смене власти и прави- тельственного курса;

б) причины, в силу которых новое политическое руково- дство страны во главе с Л.И. Брежневым, несмотря на кон- серватизм, вынуждено было проводить экономические реформы, вскрыть суть хозяйственной реформы 1965 г. и причины ее неудачи, дать оценку груза нерешенных про- блем, с которым общество вступило в 70-е годы;

понимать:

суть кризиса советской индустриальной системы, у ко- торой не оказалось внутренних механизмов его преодо- ления. Показать исчерпанность мобилизационной моде- ли в условиях сужения экстенсивных источников разви- тия, показать тщетность попыток интенсификации экономического развития, дать оценку попыткам ком- пенсировать технологическое отставание за счет экстен- сивного ведения хозяйства и увеличения экспорта сырья;

видеть

противоречия политического развития, глубину бюро- кратизации политической системы, практическую рес-

161

Отечественная история

таврацию политической системы 30-х годов, но с ослаб- лением «механизма страха». Понять глубину кризиса в социальной сфере; показать несоответствие «остаточного принципа» провозглашенной в те годы новой экономи- ческой стратегии, отсутствие в стране стимулов к росту производительности труда, догматические представле- ния о макроструктуре общества, нарастающую соци- альную апатию. Иметь представление о духовно- нравственном кризисе в СССР; объяснить причины воз- никновения и развития диссидентского и правозащит- ного движения; проанализировать попытки руково- дства страны задержать эрозию идеологических основ и объяснить их несостоятельность. Иметь представления о сути политики разрядки международной напряжен- ности в 60–70-е годы, ее достижениях и противоречиях; объяснить причины рецидива холодной войны в конце 70-х годов. Показать СССР в системе международных отношений 70–80-х гг.;

подготовить

аналитическую записку, объясняющую причины кризи- са индустриальной системы, пути выхода из него на За- паде и причины «застоя» в СССР. Закрепляются навыки сравнительного анализа.

При изучении подтемы необходимо:

читать учебники:

1.История России / Подред. А.А. Радугина. 2002. С. 301–323.

2.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России: Учебник. – М.: 2009. С. 427–453.

3.Данилов А.А. Отечественная история: Учебник для ву-

зов. – М., 2003. С. 254–273.

выполнить задание: прорешать тестовые задания № 1, 2, 3, 4, 5 (I варианта раздела 5); № 1, 2, 3, 4, 5, 6 (II варианта раз- дела5), атакже№1, 2, 3, 4, 5, 6 (III вариантараздела5).

162

От первых попыток либерализации тоталитарной системы – ксмене моделиобщественного развития

акцентировать внимание на следующих понятиях: коллек-

тивное руководство, оттепель, НТР, кризис индустри- альной системы, застой, диссидентское движение, поли- тика разрядки.

Для выполнения задания к подтеме необходимо прочи- тать дополнительную литературу (не менее двух статей):

Зеленин И.Е. Аграрная политика Н.С. Хрущева и сель- ское хозяйство страны // Отечественная история, 2000.

№1.

Коваленко С.Г. Реформы управления народным хозяйст- вом СССР середины 1950-х – 1970-х годов. // Вопросы ис-

тории, 2008. №6.

Коржихина Т., Фигатнер Ю. Советская номенклатура: становление, механизмы действия // Вопросы истории, 1993. №7.

Козлов В.А. Крамола: инакомыслие в СССР во времена Н. Хрущева и Л. Брежнева // Отечественная история, 2003. № 4.

Пыжиков А. Социально-психологические аспекты обще- ственной жизни в годы «оттепели» // Свободная мысль, 2003. №6.

Сенявский А.С. XX съезд КПСС в контексте российской истории. «Круглый стол». Институт российской истории РАН. // Отечественная история, 2007. №1.

Теплицын В.Н. Кампания по освоению целинных и за- лежных земель в 1945 – 1959 гг. // Вопросы истории, 2009.

№9.

Ханин Г. Десятилетие триумфа советской экономики. Годы пятидесятые // Свободная мысль, 2002. №5.

XX съезд КПСС в контексте российской истории (Круг- лый стол) // Отечественная история, 2007. №1.

Шестаков В.А. Политика Н.С.Хрущева в аграрной сфере: преемственность и новации. // Отечественная история, 2006. №6.

163

Отечественная история

Электронные ресурсы:

1.http: //www.idf.ru/almanach.shtml

2.Антонова Т.С., Харитонов А.Л., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России ХХ века: Компьютерный мультимедиа учеб- ник. – М.: Клио Софт, 1997. III уровень. Разделы VI, VII.

Для самооценки подтемы 1 выполнить тренировочные задания № 1, 2 (варианта II раздел 5); задания № 1, 2 (варианта

III раздел 5).

Ответить на вопросы семинарских занятий.

План семинарского занятия по подтеме 1:

1.Смерть И.В. Сталина и борьба в руководстве страны за власть. «Оттепель». Либерализация всех сторон жизне- деятельности советского общества. Критика культа лич- ности Сталина.

2.Социально-экономическое развитие страны в условиях первого этапа НТР. Противоречия догоняющей модер- низации.

3.Экономические реформы 1965 года. Их непоследова- тельность и незавершенность. Развитие консервативных тенденций. Основные противоречия экономического и политического развития. Нарастание застойных явлений в социальной и духовной жизни, их влияние на мораль- но-психологическое настроение общества (70-е – начало

80-х гг.).

4.Противоречия внешней политики. Резкое обострение ме- ждународнойнапряженности вконце70-х – начале80-хгг.

164

От первых попыток либерализации тоталитарной системы – ксмене моделиобщественного развития

Подтема 2. От попыток перестройки системы – к смене модели общественного развития (1985–2005 гг.)

1.Советский Союз в 1985–1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад

СССР.

2.Становление российской государственности. Россия на путях радикальной социально-экономической модерни- зации.

Изучив подтему 2, студент должен:

понимать:

а) что тупик развития 70–80-х гг. поставил общество и сис- тему перед альтернативой: консервация стагнации или начало нового мобилизационного цикла. Знать о попыт- ках реанимации агонизировавшей административно- командной системы управления, предпринятой Ю.В. Андроповым; о возврате к прежним, устоявшимся при Л.И. Брежневе порядкам при К.У. Черненко; о нача- ле бурного реформаторского процесса после прихода к власти М.С. Горбачева. Знать об основных этапах ради- кальной трансформации российского общества в период с 1985 по 1991 г.: о сути стратегии ускорения социально- экономического развития общества, о мероприятиях это- го этапа, о причинах, в силу которых эта концепция себя не оправдала; о сути концепции перестройки (гласность, «радикальная» экономическая реформа, реформа поли- тической системы), о непредвиденности результатов осуществления новой стратегии;

б) причины, в силу которых начавшиеся в СССР изменения с самого начала вышли за пределы страны, сущность философии «нового политического мышления» и геопо- литические последствия реализации советской стороной разоруженчески-миротворческого процесса. Объяснить

165

Отечественная история

причины неудачи перестройки, отразить в ответе нарас- тание к 1989 году деструктивных процессов во всех сфе- рах жизни общества (экономический спад, инфляция, рост цен, угроза безработицы, нехватка товаров первой необходимости, паралич власти, рост социальной на- пряженности, усиление криминогенной обстановки, рост правового нигилизма, обострение межнациональ- ных конфликтов, лавина суверенитетов).

Знать, как формировалась радикальная оппозиция по- литике перестройки слева, каков был ее состав и требо- вания, какие причины обусловили рост популярности радикалов в массах в 1989–1991 гг.; знать о действиях час- ти партийной номенклатуры, предпринимавшей атаку на курс Горбачева М.С. справа. Изложить свое видение событий 19–21 августа 1991 года, объяснить их роль в крушении коммунистического режима, распаде СССР и отставке Горбачева М.С.;

в) что с распадом СССР и концом коммунистического ре- жима в России началась радикально-либеральная мо- дернизация. Знать ее цели и задачи, основные положе- ния экономической программы, разработанной коман- дой Е.Т. Гайдара (введение свободного ценообразования в сочетании с жесткой финансовой политикой и ограни- чением роста денежной массы; максимальная либерали- зация хозяйственной деятельности; массовая приватиза- ция), ход ее реализации, а также социально-экономичес- кие и политические последствия. Объяснить причины конфликта законодательной и исполнительной власти 1992–1993 гг., приведшие к кризису власти, дать оценку октябрьским событиям 1993 года, в ходе которых кризис власти завершился вооруженной схваткой и победой президентской стороны. Понимать, что победа подтолк- нула президентский лагерь Б.Н. Ельцина к ускорению решения о принятии новой Конституции, призванной укрепить властные структуры; обеспечила продолжение либеральной модернизации со всеми вытекающими со- циально-экономическими последствиями;

166

От первых попыток либерализации тоталитарной системы – ксмене моделиобщественного развития

объяснить

почему преобразования вызвали в обществе массовое разочарование; почему (как показали выборы в Думу в 1993, 1995 годах и президентские выборы 1996 года) ма- ятник общественного сознания продолжал колебаться между либерально-демократической и коммунистиче- ской идеями; почему большинство россиян все же выска- залось за поддержку нового порядка;

знать

о характере политической борьбы последних лет прези- дентства Б.Н. Ельцина, о смене руководства, о первых шагах нового Президента В.В. Путина и его команды по реформированию государственного устройства; обеспе- чению единства и согласия в обществе; о либерально- рыночных нововведениях в экономическую и социаль- ную политику; о новой внешнеполитической доктрине современной России. Обратить внимание на шаги в ре- шении чеченской проблемы, задачи по усилению борь- бы с терроризмом. Уметь показать Россию в системе ми- ровой экономики и международных связей; остановиться на оценке деятельности политических партий и общест- венных движений России на современном этапе;

подготовить доклад

по одной из предложенных проблем:

а) Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации;

б) Российская Федерация на рубеже ХХ–XXI вв.; в) Приобретаются навыки подготовки доклада;

приобрести навыки

подготовки доклада.

167

Отечественная история

При изучении подтемы необходимо:

читать учебники:

1.История России / Подред. А.А. Радугина. 2002. С. 323–350.

2.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России: Учебник. – М.: 2009. С. 454–501.

3.Данилов А.А. Отечественная история: Учебник для ву-

зов. – М., 2003. С. 338–344.

выполнить задание: прорешать тренировочные задания №1, 2, 3 (I варианта раздела 5); тренировочное задание № 3 (II варианта раздела 5); №3 (III варианта раздела 5).

акцентировать внимание на следующих понятиях: стратегия ускорения социально-экономического развития, пере- стройка, «новое политическое мышление», радикально- либеральная модернизация.

Для выполнения задания к подтеме необходимо прочи-

тать дополнительную литературу (не менее двух статей):

Алексеев В.В., Нефедов С.А. Гибель Советского Союза в контексте истории социализма // Общественные науки

исовременность, 2002. №6.

Богомолов О.Т. Уроки глобального кризиса. // Новая и новейшая история, 2009, №5.

Бушуев В. Реформы или «реформы»? // Свободная мысль, 2007. №1.

Здравомыслов А.Г. Власть и общество в России: кризис 90-х годов // Общественные науки и современность, 2000. №6.

Зудин А.Ю. Режим В. Путина: контуры новой политиче- ской системы // Общественные науки и современность, 2003. №2.

Иноземцев Владислав. Кризис: природа и перспективы // Свободная мысль, 2009, №7.

Вперед, Президент! // Свободная мысль, 2009, №11.

Кива А. Ахиллесова пята российских реформаторов // Свободная мысль, 2005. № 4; Какие реформаторы, такие

иреформы. // Свободная мысль, 2007. №2.

168

От первых попыток либерализации тоталитарной системы – ксмене моделиобщественного развития

Медведев Р.А. Почему распался Советский Союз? // Отечественная история, 2003. №4; №5.

Медушевский А.Н. Российская конституция 1993 г. в сравнительно-историческом контексте. // Отечествен- ная история, 2008. №2.

Паин Э.А. Издержки российской модернизации: этнопо- литический аспект // Общественные науки и современ-

ность, 2005. №1.

Паин Э.А. Исторический «бег по кругу» (Попытки объ- яснения причин циклических срывов модернизацион- ных процессов в России) // Общественные науки и со- временность, 2008, №4.

Русских А.Г. Понять Горбачева… // Свободная мысль, 2007. №3.

Симония Н. Становление бюрократического капитализма вРоссии (1992–1998) // Свободнаямысль, 2000. №3–4.

Согрин В.В. 1985–2005: Три превращения современной России // Отечественная история, 2005. № 3, С. 3–24.

Согрин В.В. Противоречивые итоги президентства В. Пу- тина // Общественные науки и современность, 2009, №1

Электронные ресурсы:

1. http://www.inion.ru/Links/politolog.htm

2. http://www. cityline.ru/politika

3. Антонова Т.С., Харитонов А.Л., Данилов А.А., Косули-

на Л.Г. История России ХХ века: Компьютерный мультимедиа учебник. – М.: Клио Софт, 1997. III уровень. Разделы VIII, IX.

Для самооценки подтемы 2 прорешать тестовые задания № 6, 7, 8, 9, 10 (I варианта раздела 5); тестовые задания № 7, 8, 9, 10 (II варианта раздела 5), а также № 7, 8, 9, 10 (III варианта раздела 5).

Ответить на вопросы семинарского занятия.

169

Отечественная история

План семинарского занятия по подтеме 2:

1.Поиск новой концепции развития страны при сохране- нии «социалистического выбора». Основные этапы пере- стройки. Нарастание кризисных явлений в обществе. Перестройка и мировое сообщество.

2.Распад СССР. Становление новой российской государст- венности. Страна на пути радикальной социально- экономической модернизации.

3.Российская Федерация на рубеже ХХ–XXI вв. Основные итоги 2000–2008 годов и перспективы развития страны.

4.Современная Россия.

5.1.Первые попытки либерализации тоталитарной системы (50-е – сер. 60-х гг.)

После смерти Сталина правящая партийная элита не могла не отреагировать на признаки кризиса в обществе, и каждый пытался представить себя борцом за интересы народа и укрепить свои позиции.

Поскольку в СССР устоявшихся законных способов пе- редачи власти не существовало, «воцарение» новых преемни- ков осуществлялось путем закулисной серии «дворцовых пе- реворотов», заговоров, борьбы верхушечных группировок. Логика борьбы за власть диктовала необходимость устране- ния опасных соперников.

После смерти Сталина, возглавлявшего страну около 30-ти лет, власть оказалась фактически в руках триумвирата: Г. Ма- ленкова, Н. Хрущева, Л. Берии. Но история доказывает, что «коллективное руководство» непрочно, в нем сразу начинает- ся борьба за лидерство. Первые двое не могли чувствовать се- бя в безопасности, пока Л. Берия возглавлял государственную террористическую машину, и, несомненно, претендовал на высшую должность. Против него был составлен заговор. Л. Берию и его ближайших сторонников арестовали и как злейших «врагов Коммунистической партии и советского на-

170