Организация и проведение конкурса
Муниципальный этап конкурса:
2.1. Муниципальный этап конкурса рекомендуется проводить в феврале – марте текущего года.
2.2. Состав участников, процедура проведения, перечень и содержание конкурсных мероприятий муниципального этапа определяются оргкомитетом, состав которого утверждается приказом муниципального органа управления образованием.
Обязательным требованием к участникам муниципального этапа конкурса является их выдвижение (с их согласия):
органами самоуправления (советом образовательного учреждения, попечительским советом, общим собранием, педагогическим советом, иными органами самоуправления, предусмотренными уставом образовательного учреждения), обеспечивающими государственно-общественный характер управления образовательным учреждением;
профессиональной педагогической ассоциацией или объединением, созданными в установленном порядке (предметные методические объединения, ассоциации по образовательным технологиям, профессиональные союзы). Количество участников от муниципального образования ограничено квотой, которая зависит от общей численности учителей муниципального образования.
2.3. Официальное подведение итогов муниципального этапа, объявление, награждение его победителей и лауреатов осуществляется приказом муниципального органа управления образованием на основании решения конкурсного жюри.
Краевой этап конкурса:
2.4. Краевой конкурс проводится ежегодно в марте - апреле текущего года в г. Красноярске и носит очный характер.
2.5. Краевой конкурс проводится в 2 этапа, каждый этап включает 2 тура конкурсных испытаний.
Первый этап:
1 тур: участвуют не более 120 конкурсантов, победителей муниципальных этапов конкурса, представленных муниципальными органами управления образованием согласно установленной квоте в соответствии с п. 1.8. настоящего порядка. Первый тур включает в себя помимо конкурсных испытаний тренировочные занятия, которые направлены на профессиональное развитие конкурсантов и подготовку ко второму этапу конкурса. Тренировочные занятия не оцениваются.
По итогам первого тура отбирается 50% педагогов для участия в следующем туре.
2 тур: участниками являются не более 60 человек. По итогам второго тура первого этапа отбираются 30 участников второго этапа.
Второй этап:
1 тур: является полуфиналом конкурса. В полуфинальных конкурсных испытаниях принимают участие 30 участников – полуфиналистов.
2 тур: является финалом краевого этапа конкурса. Участвуют 22 конкурсанта. Конкурсные испытания второго этапа конкурса проводятся в образовательных учреждениях г. Красноярска.
По итогам второго этапа конкурса определяются: абсолютный победитель конкурса, победители и лауреаты конкурса.
Последовательность выполнения участниками конкурсных испытаний второго этапа определяется жеребьевкой.
2.7. Представление материалов участников краевого конкурса.
2.7.1. Для участия в краевом конкурсе муниципальные органы управления образованием направляют в организационный комитет конкурса следующие материалы:
выписку из протокола заседания муниципальной конкурсной комиссии о выдвижении кандидатуры для участия в краевом конкурсе;
выписку из нормативного акта об утверждении победителей конкурсного отбора в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (для победителей ПНПО до 2010 г.);
ходатайство профессионального сообщества учителей-предметников;
представление участника по форме (приложение № 2);
заявление участника краевого конкурса по образцу (приложение № 3);
информационную карту участника краевого конкурса (приложение № 4 с электронной копией), в соответствии с которой участник представляется в средствах массовой информации. При оформлении информационной карты изменение формы не допускается. Информационная карта должна быть заверена по основному месту работы.
Предоставляемые документы должны быть собраны в указанном порядке и сброшюрованы в папку-скоросшиватель.
2.7.2. Прием материалов осуществляется оргкомитетом конкурса в марте - апреле текущего года.
На официальном сайте конкурса «Учитель года Красноярского края» размещается ежедневно обновляемый список зарегистрированных участников краевого конкурса.
2.7.3. Не подлежат рассмотрению материалы, подготовленные с нарушением требований к их оформлению, а также поступившие с нарушением сроков.
2.7.4. Материалы, представляемые на краевой конкурс, не возвращаются.
3. Конкурсные мероприятия краевого этапа конкурса.
3.1. Первый этап конкурса включает в себя тренировочные занятия, которые не относятся к конкурсным и не оцениваются, а также конкурсные испытания для участников.
Тренировочными занятиями являются:
групповой тур интеллектуально-творческих игр педагогов;
дебаты;
мастер-классы и учебные занятия лучших педагогов края, победителей конкурса прошлых лет.
Конкурсные испытания проходят в два тура.
Первый тур:
выполнение индивидуального компетентностного испытания;
написание письменного эссе на заданную тему.
Второй тур:
представление фрагмента учебного занятия;
участие в коммуникативных боях.
3.1.2. Индивидуальное компетентностное испытание (регламент – 1 ч. 30 м.).
Формат: выполнение индивидуального испытания в письменной форме, направленного на проверку умений по поиску и интерпретации информации, содержащейся в текстах разного типа. Материалы к испытанию содержат сложносоставной текст по определенной теме и комплекс вопросов и заданий к нему;
Критерии оценивания:
Общая ориентация в содержании текста и понимание его целостного смысла;
умение находить информацию в тексте;
умения интерпретировать текст, развивать его концептуальный смысл;
умение осуществить рефлексию на содержание и форму текста.
3.1.3. Письменное эссе на заданную тему (регламент 2 часа).
Формат: создание письменного текста небольшого объема и свободной композиции, выражающего индивидуальное мнение по определенной проблеме.
Критерии оценивания:
умение обозначить проблему;
логичность, связность раскрытия проблемы;
наличие собственной позиции, критическое отношение к предложенной теме;
соответствие приводимых аргументов выбранной теме;
обоснованность выводов;
внутреннее смысловое единство текста.
Требования к материалам: текст в формате MS Word или RTF, шрифт Times New Roman; кегль 14; одинарный межстрочный интервал; обычный интервал шрифта; все поля 1,5см.
Объем работы должен быть не более 2 страниц печатного текста формата А4.
3.1.4. Фрагмент учебного занятия (регламент – 25 минут, включая 10 минут для анализа занятия и ответов на вопросы)
Формат: проведение фрагмента учебного занятия по предмету, отражающего характерную для участника педагогическую технологию и методические приемы.
Участниками учебного занятия являются педагоги – участники конкурса.
Тема учебного занятия определяется участниками самостоятельно.
Критерии оценивания:
соответствие содержания учебного занятия заявленной теме, поставленным целям и задачам;
владение предметом на современном уровне (научность учебной информации);
структурирование и дифференциация содержания по сложности и объёму (глубина и оригинальность раскрытия темы учебного занятия);
обоснованность и оригинальность выбора методов и приемов для достижения целей и задач учебного занятия;
педагогическая выразительность, умение импровизировать;
умение обосновать выбранные формы и методы обучения, соотнести их с поставленной целью и конечным результатом.
3.1.5. «Коммуникативные бои».
Формат: бои проводятся по группам участников, состоящим из трех человек, и проходят в форме дебатов на заданную тему проблемного характера.
Критерии оценивания:
умение сформулировать позицию в заданной ситуации;
умение построить речь, основанную на системе аргументов, поддерживающих и доказывающих главный тезис позиции;
умение задавать вопросы и отвечать на них;
умение отстаивать свою точку зрения и принимать чужую позицию.
3.2. Конкурсные мероприятия второго этапа краевого конкурса проходят в два тура.
Первый тур (полуфинал) включает в себя:
методическое объединение;
учебное занятие;
разговор с учащимися.
По итогам первого тура отбираются 22 участника второго тура очного этапа конкурса
Второй тур (финал) включает в себя:
мастер-класс;
публичную лекцию.
3.2.1. «Методическое объединение» (регламент до 20 минут).
Формат: устное представление конкурсантами своего профессионального опыта как опыта, сформировавшегося при взаимодействии с коллегами: учителями различных предметов, педагогами и специалистами образовательных учреждений разных типов и видов, родителями учеников, общественными организациями, работниками науки, культуры, сферы здравоохранения, представителями других сфер.
Критерии оценивания:
умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности;
общая и профессиональная эрудиция;
культура публичного выступления;
умение взаимодействовать с аудиторией.
3.2.2. «Учебное занятие» (регламент 40 минут, включая 10 минут для анализа занятия и ответов на вопросы).
Формат: проведение учебного занятия с учащимися, отражающего метапредметный подход и междисциплинарные связи, умение формировать целостную картину мира и надпредметные компетентности. Список возможных тем учебных занятий, возрастной и количественный состав учебной группы определяются участниками краевого конкурса на установочном семинаре. Конкретная тема учебного занятия для каждого участника определяется из списка возможных тем жеребьевкой за день до его проведения.
Критерии оценивания:
глубина и оригинальность раскрытия темы;
умение организовать использование учащимися разных типов и видов источников знаний;
умение организовать взаимодействие учащихся между собой;
умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся;
глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности.
3.2.3. «Разговор с учащимися» (регламент – 20 минут).
Формат: обсуждение с учащимися актуального для них вопроса в режиме импровизации. Список возможных тем для обсуждения с учащимися, возрастной и количественный состав группы учащихся определяются участниками конкурса на первом (отборочном) этапе конкурса. Конкретную тему для обсуждения на классном часе выбирают учащиеся на основе списка возможных вопросов непосредственно перед началом беседы. В начале классного часа представитель учащихся называет вопрос, выбранный группой.
Критерии оценивания:
глубина и актуальность для учащихся организованного обсуждения;
умение обсуждать проблему с разных позиций и точек зрения;
умение создавать и поддерживать атмосферу взаимоуважения и толерантности;
умение организовывать взаимодействие учащихся между собой; сотрудничество между участниками;
эрудиция, креативность, способность к импровизации, мобильность, убедительность, неординарность и глубина педагогического мышления;
умение включить каждого учащегося в обсуждение и формирование выводов.
3.2.4. «Мастер-класс» (регламент до 25 минут).
Формат: проведение мастер-класса для педагогического, родительского сообществ и общественности, отражающего значение преподаваемого предмета для формирования мировоззрения и общекультурных компетенций.
Критерии оценивания:
глубина и оригинальность содержания;
научная и методическая ценность;
социальная значимость;
умение взаимодействовать с широкой аудиторией.
3.2.5.«Публичная лекция» (регламент 10 минут).
Формат: выступление на актуальную тему, демонстрирующее авторскую позицию каждого участника. Тема лекции определяется оргкомитетом конкурса.
Критерии оценивания:
масштабность, глубина и оригинальность раскрытия темы (общая культура и эрудиция, глубина и оригинальность суждений);
знание и понимание процессов, происходящих в педагогической науке и обществе, экономике, политике, культуре;
ораторское искусство, воздействие на аудиторию.