6. Проблемы польского образования в период Второй мировой войны

В сентябре 1939 г. Польша была захвачена фашистской Германией. Советская армия вторглась в Западную Украину и Западную Белоруссию и таким образом заняла эти восточные польские территории. Немцы включили северные и юго-западные части в состав Рейха.

Национальной реакцией на фашистский террор было движение сопротивления, которое принимало различные формы от партизанской войны до подпольной прессы и тайного массового образования.

Возникло уникальное явление, а именно, подпольная массовая образовательная деятельность внутри польского общества. Были организованы подпольные университеты, школы, «культурный андеграунд». В подпольное образование было вовлечено около 100 000 учеников средней школы и свыше 10 000 университетских студентов. Следует подчеркнуть, что все школы, существовавшие на части польской территории, непосредственно включенной в Рейх, были закрыты. Учебные планы начальных и профессиональных школ были изменены с полным исключением истории, географии, польской литературы и физической подготовки. В профессиональных школах были запрещены уроки польского языка. Детей поощряли за чтение немецких журналов с целью формирования молодых умов в нацистском духе. Обучение в профессиональных школах было значительно сокращено и ограничено необходимым минимумом, в целях подготовки квалифицированного рабочего для немецкой промышленности. Было официально объявлено, что дальнейшее образование для польской интеллигенции бесполезно, поскольку полякам как нации нет места на земле. В будущем польский народ должен был приготовить себя к роли рабочего раба, оставить «свою полезную площадь» и приготовить место для расы «хозяев».

Нация начала борьбу с оккупантами. Польские люди защищали не только свою жизнь, но и национальную культуру. Польские педагоги проявили высокую сознательность, исключительную ответственность за дело национального образования нации. Уже в октябре 1939 г. возникла подпольная организация преподавателей, которая действовала весь период оккупации. Эта организация была создана членами Ассоциации

281

польских преподавателей, которая руководила подпольной польской системой образования на всех трех уровнях - начальном, среднем и высшем. Сеть школ покрыла всю страну. В своей подпольной деятельности эта Ассоциация сотрудничала с другими учительскими организациями.

Подпольное польское образование в то время было основано на школьной системе, принятой школьным законом 1932 г. Школьные учебники были наполнены идеями патриотизма, любовью к свободе, антинацистским духом и демократическими идеалами. Подпольная организация преподавателей активно сотрудничала с политическими подпольными группами и разрабатывала планы для будущей школьной системы. Например, в августе 1942 г., в нелегальном журнале, «Дневной свет» был опубликован декрет об основах школьной политики. В большинстве проектов образовательной реформы преобладающей была идея, что в освобожденной Польше образованию на всех его уровнях необходимо придать народный, демократический характер, и оно должно базироваться на восьмилетней начальной школе. Ученые также предусматривали широкомасштабное развитие образования взрослых, как общего, так и профессионального.

Деятельность Ассоциаций подпольных преподавателей и нелегальных групп обучения стала основой для образовательных программ после второй мировой войны.