- •Федеральное агентство по образованию
- •Тема II: ссср в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
- •Раздел II. Советский Союз в послевоенные годы (1945 – 1953 гг.).
- •Тема I. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Жизнь и быт советских людей.
- •Тема II. Общественно-политическое и духовное развитие ссср во второй половине 1940-х – начале 1950-х гг.
- •Тема III. Международное положение ссср в 1945 – 1953 гг. «Холодная война.
- •Раздел III. Советский Союз в 1953 – 1964 гг. «Оттепель».
- •Тема I. Общественно - политическое и культурное развитие ссср в 1953 – 1964 гг.
- •Тема II. Проблемы социально-экономического развития ссср в 1953 – 1964 гг.
- •Тема III. Внешняя политика Советского Союза в 1953 – 1964 гг.
- •Раздел IV. Советский Союз во второй половине 60-х первой половине 80-х гг. XX века.
- •Тема I. Тенденции социально-экономического развития ссср в 1965 – 1985 гг.
- •Тема II. Общественно – политическая и культурная жизнь советской страны в 1964 – 1985 гг. Конституция 1977 года.
- •Тема III. Внешняя политика ссср в 1965-1985 гг..
- •Раздел V. Ссср в 1985 – 1991 годах.
- •Тема I. Новые элементы в советской общественно-политической и культурной жизни, политические реформы в ссср в 1985-1991 годах.
- •Тема II. Внешняя политика ссср в 1985-1991 годах.
- •Тема II. Экономические реформы, поиск путей оздоровления экономики ссср в 1985 – 1991 годах.
- •Раздел VI. Современная Россия. (1992 – 2000-е гг.)
- •Тема I. Экономически реформы в России, смена модели социально-экономического развития в 1990-е - 2000-е годы.
- •Тема II. Общественно-политическое положение в России в 1990-е - 2000-е годы. Политические реформы. Конституция 1993 года.
- •Тема III. Внешняя политика российского государства в 1990-е - 2000-е годы.
- •Литература. Общий курс.
- •Учебная и справочная литература.
- •Раздел I. Советский Союз в годы второй мировой войны (1939-1945 гг.). Советский Союз накануне Великой Отечественной войны (1939-1941 гг.). Источники.
- •Исследования и монографии.
- •Советский Союз в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Источники.
- •Исследования и монографии.
- •Раздел II. Советский Союз в послевоенные годы (1945 – 1953 гг.). Источники
- •Исследования и монографии.
- •Раздел III. Советский Союз в 1953 – 1964 гг. «Оттепель». Источники
- •Исследования и монографии.
- •Раздел IV. Советский Союз во второй половине 60-х первой половине 80-х гг. XX века. Источники
- •Исследования и монографии.
- •Раздел V. Ссср в 1985 – 1991 годах. Источники
- •Исследования и монографии.
- •Раздел VI. Современная Россия. (1992 – 2004 гг.) Источники
- •Исследования и монографии.
- •Планы семинарских занятий и методические рекомендации по новейшей истории россии (1939-2000-е гг.). Учебная литература.
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию.
- •Доклады:
- •Источники.
- •Литература.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература.
- •Методические рекомендации.
- •Доклады.
- •Источники.
- •Литература.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература.
- •Методические рекомендации.
- •Методические рекомендации.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература.
- •Литература для индивидуальной работы.
- •Экзаменационные вопросы по курсу истории России
- •1939 – 2000-Е гг.
- •Глоссарий.
- •Основные даты и события.
- •Темы докладов по новейшей истории россии (1939-2000-е гг.)
- •Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Критерии оценки знаний студентов на занятиях и экзамене.
- •Интернет ресурсы:
- •Библиотеки.
- •Сайты высших учебных заведений.
- •Работы историков (лекции, сайты историков).
- •Периодические издания.
- •Научные исследования.
- •Виртуальные энциклопедии.
- •Коллекции методических разработок.
- •Всеобщая история. История древнего мира.
- •История средних веков.
- •Новая история.
- •Новейшая история.
- •Отечественная история. С древнейших времен до конца xVвека.
- •Отечественная история (XVI–xviiIвв.).
- •Отечественная история (xiXв.).
- •Отечественная история (xXв.).
- •Краеведение.
- •Интернет-ресурсы по истории Великой Отечественной войны с краткими методическими рекомендациями по их использованию в учебной и внеучебной работе.
- •Интернет-ресурсы, подготовленные при активной поддержке органов государственной власти специальной к 60-летию Великой Победы..
- •Порталы.
- •Библиотеки.
- •Периодические издания.
- •Школьные музеи
- •Виртуальные энциклопедии и справочники.
- •Иллюстративный материал и фотографии. Карты.
- •Отдельные этапы войны
- •Вооружение. Отдельные рода войск.
- •Воспоминания.
- •Исследовательская работа.
Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ.
Внешняя политика СССР в 30-е гг.: европейский аспект.
Внешняя политика СССР в 30-е гг.: дальневосточный аспект.
Советско-германские отношения накануне Великой Отечественной войны. Проблема превентивного удара.
Экономика в годы Великой Отечественной войны.
Внешняя политика в годы ВОВ.
Германская проблема в послевоенном устройстве мира.
«Холодная война»: оценки отечественных и зарубежных историков.
Дискуссии о путях восстановления хозяйства.
Восстановление народного хозяйства.
Послевоенное общество: проблемы и надежды.
Политический портрет Г.М. Маленкова.
Политический портрет Н.С. Хрущева.
Борьба в партии после смерти И.В. Сталина.
Либерализация политического режима. ХХ съезд.
Экономические преобразования Н.С. Хрущева.
Политический портрет Л.И. Брежнева.
Политический портрет Ю.В. Андропова.
Политический портрет К.У. Черненко.
Хозяйственная реформа 1965 г.: нереализованный потенциал. Причины поражения.
Политика «разрядки»: причины, содержание, результаты.
Советская экономика: достижения и проблемы.
Политический портрет М.С. Горбачева.
Экономическая составляющая перестройки.
Реформирование политической системы.
События августа 1991 г. Оценки в литературе.
Межнациональные отношения и распад СССР.
Экономические реформы в современной России: подходы и оценки.
Политический кризис 1993 г.
Политический портрет Б.Н. Ельцина.
Россия в системе международных отношений. Ближнее и дальнее зарубежье. СНГ.
Межнациональные отношения в рамках РФ.
Критерии оценки знаний студентов на занятиях и экзамене.
Оценка студенту за устный ответ на вопрос, письменную работу и выполнение работ при текущем контроле на занятиях, экзаменах выставляется:
- «отлично», если студент показал глубокие знания и понимание программного материала по поставленному вопросу, грамотно и логично строит ответ;
- «хорошо», если студент твердо знает программный материал, грамотно его излагает, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос;
- «удовлетворительно», если студент имеет знания только основного материала по поставленному вопросу, но не усвоил его деталей, требует в отдельных случаях наводящих вопросов, допускает отдельные неточности;
«неудовлетворительно», если студент допускает грубые ошибки в ответе на поставленный вопрос.
Интернет ресурсы:
Фонд содействия информатизации в образовании.Фонд создан для достижения социальных, культурных, образовательных, научных и иных целей, направленных на достижение общественных благ.http://www.fsio.ru/
Правление Фонда:Асмолов А.Г. ( Председатель правления фонда)
Заслуженный работник Высшей школы Российской Федерации, член-корреспондент Российской Академии образования, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии личности Московского Государственного Университета им. Ломоносова
Савиных В.П.Летчик-космонавт СССР, дважды Герой Советского Союза, дважды лауреат Государственной Премии СССР в области науки и техники, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования, Президент Ассоциации Российских вузов, доктор технических наук, профессор, ректор Московского Государственного университета геодезии и картографии
Фельдштейн Д.И.Вице-президент Российской Академии образования, доктор психологических наук, профессор, академик РАО, заслуженный деятель наук РФ.
Сетевое объединение методистов. В помощь учителю.
История.
http://dictionary.fio.ru/subject.asp?id=10000189
Пример раздела на сайте: Вторая мировая война.
http://dictionary.fio.ru/catitems.asp?id=10000115
Интернет-ресурсы с краткими методическими рекомендациями по их использованию в учебной работе (использованы материалы Александра Драхлера http://som.fio.ru/Resources/Drachlerab/2003/11/K2.htm).