- •Природопользование
- •280202 Инженерная защита окружающей среды
- •Содержание
- •Введение
- •Общие методические указания по выполнению практических и семинарских занятий
- •Методические указания к практическому занятию № 1
- •Перечень основных техногенных загрязнителей;
- •Совместное обсуждение:
- •2 Обзор причин и основных виновников загрязнения атмосферы в локальном и глобальном масштабах:
- •Последствия локального и глобального загрязнения атмосферы:
- •Совместное обсуждение:
- •Проблемы роста концентрации парниковых газов в атмосфере и изменения глобального климата (сопровождается изучением видеоматериалов в режиме «Power Point» - см. Отдельный файл мультимедиа)
- •Цель занятия:
- •Факторы изменения глобального климата
- •Парниковые газы
- •Антропогенное воздействие на изменение климата
- •Сжигание топлива
- •Цементная промышленность
- •Скотоводство
- •Роль со2 и других парниковых газов в глобальное изменении климата.
- •Совместное обсуждение:
- •Оценка последствий изменения глобального климата на примере Причерноморья в целом и г. Новороссийска – в частности (сопровождается изучением материалов мультимедиа в режиме «Power Point»)
- •Экономические и иные последствия затопления Новороссийска
- •Совместное обсуждение:
- •Вопросы для подготовки к практической работе и проверки усвоения её материалов:
- •5. Методические указания к практическому занятию №3 Деградация Мирового океана и её связь с глобальными экологическими процессами Цели занятия:
- •1.Краткая характеристика экологической среды мо и особенностей существования морской биоты
- •Совместное обсуждение:
- •2. Использование человеком Мирового океана и его природных ресурсов
- •Совместное обсуждение:
- •6.Методические указания к семинарскому занятию №4 Международные конвенции по охране окружающей природной среды и природных ресурсов
- •Цели семинара:
- •Задание:
- •7. Методические указания к практическому занятию №5 Определение количества вредных выбросов от автотранспорта
- •Теоретическая часть
- •Порядок выполнения работы:
- •8.Методические указания к практическому занятию №6
- •Оборудование и материалы
- •Ход работы
- •8.Методические указания к практическому занятию 7
- •Источники и классификация твердых отходов
- •Источники возникновения твердых отходов в материальном производстве:
- •Термическая обработка.
- •Механическая переработка
- •Совместное обсуждение:
- •Совместное обсуждение:
- •Методические указания к практическому занятию №8 Переработка отходов при заготовке и использовании растительного сырья
- •Общая характеристика отходов растительного сырья и состояние их использования
- •Совместное обсуждение:
- •Состав отходов древесного и другого растительного сырья и некоторые свойства их компонентов
- •Использование и переработки отходов растительного сырья
- •Химическая переработка отходов растительного сырья
- •Вопросы для подготовки к практической работе и проверки усвоения её материалов:
- •9.Методические указания к практическому занятию № 9
- •Глава II. Основы управления в области охраны окружающей среды
- •Глава III. Права и обязанности граждан, общественных и иных некоммерческих объединений в области охраны окружающей среды
- •Глава IV. Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды
- •Глава V. Нормирование в области охраны окружающей среды
- •Глава VI. Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза
- •Глава VII. Требования в области охраны окружающей среды при осуществлении хозяйственной и иной деятельности
- •Глава IX. Природные объекты, находящиеся под особой охраной
- •Глава XI. Контроль в области охраны окружающей среды (экологический контроль)
- •Глава XIII. Основы формирования экологической культуры
- •Глава XV. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
- •Совместное обсуждение и рассмотрение примеров по вопросам:
- •Список литературы и методических указаний для проведения практических занятий по «Природопользованию»
- •Дополнительная литература
- •Использование материалов интернета:
Общая характеристика отходов растительного сырья и состояние их использования
Из общего количества заготовлявшейся ежегодно в СССР дре- весины (около 400 млн. м3) около половины (> 150 млн. м3) не утили- зировалось и являлось обременительным отходом, то есть по суще- ству каждое второе дерево спиливалось лишь для того, чтобы затем его выбросить. Почти четверть заготовляемой растительной мас- сы оставатась в лесах в виде сучьев, пней и вершин деревьев, щепы и хвои - отходов лесозаготовительной промышленности (около 40 млн. т) и оставляемой на лесосеках так называемой неликвидной древесины, в основном лиственных пород и сломанных тонкомерных деревьев (40-60 млн. м3).
Примерно такое же количество древесины превращалось в отхо- ды (опилки, стружки, обрезки, щепа, кора и т.п.) в процессах ее пере- работки - окорки и разделки в производстве пиломатериалов, фане- ры, мебели, целлюлозы и других продуктов. Так, в производстве пи- ломатериалов отходы составляли более трети перерабатываемой древесины, при выработке шпал - около половины, в производстве фанеры - почти 2/3, в спичечном производстве - 65%, а в карандашном - 90-95%.
Не менее обширен и круг рассматриваемых ниже мероприятий, объединяемых во вторую группу и тесно связанных с вопросами комплексной переработки этих видов отходов.
Практически все они базируются на использовании либо отдельных механических, термических, химических и микробиологических приемов обработки отходов, либо на совокупности некоторых из них. Для понимания существа этих приемов необходимо краткое ознакомление с составом перечисленных отходов и некоторыми свойствами как отходов в целом, так и отдельных их компонентов.
Совместное обсуждение:
Предложить и рассмотреть варианты замены лесных ресурсов другими видами природных ресурсов или сырья в перечисленных сферах их использования. Предложения должны быть направлены в первую очередь на сохранение и рациональное использование лесных ресурсов и ориентировочно оценены в экономическом аспекте.
Состав отходов древесного и другого растительного сырья и некоторые свойства их компонентов
Биомасса перечисленных выше видов отходов древесины и сель- скохозяйственного производства имеет аналогичный химический состав, представленный в основном органическими полимерами сахаров с 5-6 углеродными атомами (гемицеллюлозы и целлюлоза) и ароматическими полимерами (лигнин).
В основе образования высшими растениями таких сложных орга- нических веществ из простых соединений (С02, Н20) лежит явление
фотосинтеза, суммарное уравнение которого имеет вид:
которое приводит к образованию в клетках растений различных органических соединений, в том числе растворимых в воде сахаров - пентозы С5Н10О5 и образованию в клетках растений различных органических соединений, в том числе растворимых в воде сахаров - пентозы С5Н10О5 и гексозы С6Н1206, служащих для питания клеток. Необходимый для жизни растений запас сахаров образуется в результате полимеризации молекул пентоз и гексоз,. Сложная смесь высокомоле кулярных гетерополисахаридов, включающая эти соединения и являющаяся одним из основных компонентов оболочек растительных клеток, называется гемицеллюлозами. Эти углеводы присутствуют в одревесневших частях растений (соломе, семенах, орехах) и древесине. Гемицеллюлозы растворяются в щелочах. Они легко гидролизуются разбавленными минеральными кислотами, переходя в раствор с образованием способных к спиртовому брожению гексоз.
Другим важнейшим компонентом этих облочек является весьма близкий к гемицеллюлозам полисахарид - целлюлоза или клетчака. Содержание ее в подсолнечнике, злаках, камыше составляет 30-40%, в древесине - 40-50%, в стеблях лубяных растений - 75-90%. Мак- ромолекулы целлюлозы состоят из элементарных звеньев Д-глюко- зы, связанных в линейные неразветвленные цепи. Целлюлоза обусловливает механическую прочность и эластичность растительных тканей.
В воде, спирте, эфире, ацетоне и других обычных органических растворителях целлюлоза нерастворима. Она довольно устойчива в обычных условиях к действию слабых окислителей. При продолжи-
тельном воздействии разбавленных минеральных кислот целлюлоза переходит в гидроцеллюлозу, представляющую собой хрупкое веще- ство - смесь неизмененной клетчатки и продуктов ее деструкции и гидролиза. Это свойство целлюлозы используют в практике для от- деления шерсти из тканевых отходов, содержащих хлопок.
Под энергичным воздействием минеральных кислот гликозидные связи между элементарными звеньями макромолекул целлюлозы лег- ко гидролизуются. Продуктом полного гидролиза целлюлозы явлет- ся Д-глюкоза:
Эта реакция лежит в основе промышленного способа получения этилового спирта из целлюлозусодержащего сырья.
При нагревании до 120-150°С в отсутствие кислорода целлюло- за устойчива, при более высоких температурах происходит деструк- ция, а выше 300° С - графитизация (карбонизация) целлюлозного во- локна.
Наконец, третьим основным компонентом клеточных оболочек сосудистых растений является лигнин, полимерные молекулы кото- рого в процессе роста растений внедряются между молекулами цел- люлозы, инкрустируя их, придавая оболочкам клеток значительную упругость и твердость и вызывая там самым «одревеснение» кле- ток. Лигнин представляет собой сложное, не имеющее стабильной молекулярной массы полимерное вещество.
Содержание лигнина в древесине лиственных пород деревьев составляет 19-24%, хвойных - 26-28%. По сравнению с целлюлозой лигнин является веществом менее стойким и легко подвергается действию горячих щелочей, окислителей и других реагентов. Под действием растворов H2S04 и NaOH он легко переходит в раствор. На этом свойстве отделения лигнина основано получение из растительного сырья технической целлюлозы.
Помимо вышеперечисленных органических полимеров клетки на- званных растительных отходов содержат и другие органические со- единения - дубильные и красящие вещества, смолы, камеди, эфир- ные масла, алкалоиды. Кроме того, в их состав входят минеральные соединения, дающие при сжигании отходов золу. Последняя включа- ет растворимые в воде (поташ, сода) и нерастворимые в ней (из- весть, магнезия, соли железа, кремнекислота) вещества.