- •Природопользование
- •280202 Инженерная защита окружающей среды
- •Содержание
- •Введение
- •Общие методические указания по выполнению практических и семинарских занятий
- •Методические указания к практическому занятию № 1
- •Перечень основных техногенных загрязнителей;
- •Совместное обсуждение:
- •2 Обзор причин и основных виновников загрязнения атмосферы в локальном и глобальном масштабах:
- •Последствия локального и глобального загрязнения атмосферы:
- •Совместное обсуждение:
- •Проблемы роста концентрации парниковых газов в атмосфере и изменения глобального климата (сопровождается изучением видеоматериалов в режиме «Power Point» - см. Отдельный файл мультимедиа)
- •Цель занятия:
- •Факторы изменения глобального климата
- •Парниковые газы
- •Антропогенное воздействие на изменение климата
- •Сжигание топлива
- •Цементная промышленность
- •Скотоводство
- •Роль со2 и других парниковых газов в глобальное изменении климата.
- •Совместное обсуждение:
- •Оценка последствий изменения глобального климата на примере Причерноморья в целом и г. Новороссийска – в частности (сопровождается изучением материалов мультимедиа в режиме «Power Point»)
- •Экономические и иные последствия затопления Новороссийска
- •Совместное обсуждение:
- •Вопросы для подготовки к практической работе и проверки усвоения её материалов:
- •5. Методические указания к практическому занятию №3 Деградация Мирового океана и её связь с глобальными экологическими процессами Цели занятия:
- •1.Краткая характеристика экологической среды мо и особенностей существования морской биоты
- •Совместное обсуждение:
- •2. Использование человеком Мирового океана и его природных ресурсов
- •Совместное обсуждение:
- •6.Методические указания к семинарскому занятию №4 Международные конвенции по охране окружающей природной среды и природных ресурсов
- •Цели семинара:
- •Задание:
- •7. Методические указания к практическому занятию №5 Определение количества вредных выбросов от автотранспорта
- •Теоретическая часть
- •Порядок выполнения работы:
- •8.Методические указания к практическому занятию №6
- •Оборудование и материалы
- •Ход работы
- •8.Методические указания к практическому занятию 7
- •Источники и классификация твердых отходов
- •Источники возникновения твердых отходов в материальном производстве:
- •Термическая обработка.
- •Механическая переработка
- •Совместное обсуждение:
- •Совместное обсуждение:
- •Методические указания к практическому занятию №8 Переработка отходов при заготовке и использовании растительного сырья
- •Общая характеристика отходов растительного сырья и состояние их использования
- •Совместное обсуждение:
- •Состав отходов древесного и другого растительного сырья и некоторые свойства их компонентов
- •Использование и переработки отходов растительного сырья
- •Химическая переработка отходов растительного сырья
- •Вопросы для подготовки к практической работе и проверки усвоения её материалов:
- •9.Методические указания к практическому занятию № 9
- •Глава II. Основы управления в области охраны окружающей среды
- •Глава III. Права и обязанности граждан, общественных и иных некоммерческих объединений в области охраны окружающей среды
- •Глава IV. Экономическое регулирование в области охраны окружающей среды
- •Глава V. Нормирование в области охраны окружающей среды
- •Глава VI. Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза
- •Глава VII. Требования в области охраны окружающей среды при осуществлении хозяйственной и иной деятельности
- •Глава IX. Природные объекты, находящиеся под особой охраной
- •Глава XI. Контроль в области охраны окружающей среды (экологический контроль)
- •Глава XIII. Основы формирования экологической культуры
- •Глава XV. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
- •Совместное обсуждение и рассмотрение примеров по вопросам:
- •Список литературы и методических указаний для проведения практических занятий по «Природопользованию»
- •Дополнительная литература
- •Использование материалов интернета:
8.Методические указания к практическому занятию №6
Определение площади листьев у древесных растений
в загрязненной и чистой зонах
Цель работы:
провести наблюдение и измерение техногенного воздействия на окружающую среду (на примере влияния автотранспорта)
Практически все органы растений реагируют на загрязнение сре- ды или другие абиотические факторы. Ростовые процессы у растений зависят от множества абиотических различных факторов и являются их суммирующим результатом. Наибольшей изменчивости подвержены размеры листьев и диапазон их нормы реакции очень широк. Так, размеры листьев могут сильно увеличиваться после обрезки деревьев, т.к. приток пластических веществ и фитогормо- нов из корневых систем распределяется на оставшиеся после обрез- ки листья, а также стимулирует пробуждение спящих почек. В то же время размер листьев может сильно уменьшаться в результате длительной весенней засухи В связи с этим при биоиндикации загрязнения наземных экосистем для научных целей требуется ис- ключение указанных вариантов и при взятии листьев нужно при- менять большую выборку (50-60 образцов). В санитарных зонах предприятий, в уличных посадках в большинстве случаев разме- ры листьев уменьшены по сравнению с более чистой загородной территорией. Исключением являются выбросы азотно-туковых заводов, в зоне влияния которых размеры листьев могут быть уве- личены из-за включения азота в метаболические процессы (обра- зование белков и др.).
Существует несколько способов измерения площади листьев. Одним из наиболее простых является метод, при котором на первом этапе для древесной породы определяют переводной коэффи- циент, а затем путем измерения длины и ширины листа производят массовые вычисления площади листьев. Это значительно ускоряет работу при больших выборках, что необходимо и при выполнении студенческих научных работ, когда в измерения включается боль- шое число образцов.
Оборудование и материалы
1) писчая бумага; 2) ножницы; 3) линейка; 4) весы торсионные или аптекарские с разновесами; 5) листья древесных растений с про- стой и небольшой листовой пластинкой (каштан, орех, клен полевой или американский, тополь – все эти деревья произрастают во дворах и на улицах Новороссийска).
Ход работы
Во время экскурсии по городу (ее следует проводить в сентябре или в конце мая) студенты срезают по 20-25 листьев каждой дре- весной породы с деревьев, растущих в разных экологических усло- виях, складывают в пакеты, а затем засушивают между листами газетной бумаги в лабораторных условиях. Это дает возможность провести работу в зимний период.
Установление переводного коэффициента основано на сравне- нии массы квадрата бумаги с массой листа, имеющего такую же дли- ну и ширину. Для этого берут бумагу (лучше в клеточку) и очерчивают квадрат, равный длине и ширине листа, а затем акку- ратно обрисовывают его контур. Вычисляют площадь квадрата бу- маги, вырезают и взвешивают его, затем вырезают контур листа и также взвешивают.
Из полученных данных вычисляют переводной коэффициент по формулам 1 и 2:
где:
К - переводной коэффициент,
S - площадь листа (л) или квадрата бумаги (кв),
Р - масса квадрата бумаги или листа.
Вычисление коэффициента производится на основании изме- рения 7-8 листьев. Таким же расчетом он устанавливается отдель- но для каждого вида растений. Например, он может быть равен для березы-0,64; для яблони - 0,71-0,72; для тополя - 0,60-0,66.
Затем измеряют длину (А) и ширину (В) каждого листа и умно- жают на переводной коэффициент (К):
Получаем ряд значений изменчивости площади листьев для каждой древесной породы в разных экологических условиях. Для каждого ряда. вычисляют среднеарифметические величины, сравнивают между собой
В случае большой выборки строят вариационные кривые встре- чаемости листьев определенной площади в разных условиях среды 'При этом все ряды по площади листьев разбивают на классы от самого маленького листа до самого большого с одинаковым шагом между классами. На рисунке кривые построены для 8 классов. В учебг ной работе при наличии 25 листьев достаточно 5 классов. Соответ- ственно по каждому классу производят определение встречаемости. Кривые сравнивают, делают выводы относительно различий в из- менчивости площади листьев в зависимости от экологических ус- ловий. Устанавливают разницу в диапазоне изменчивости для маленьких и больших листьев. В примере, приведенном на рисунке, влияние изменения экологических условий сказывается сильнее на листьях большего размера.
Литература:1, 4, 26, 34