Методические указания для студентов

Изучение языков – дело чрезвычайно сложное и требует от изучающего не только тщательной работы с языковым материалом, но и высокой концентрации внимания на учебном материале.

Даже в том случае, когда преподаватель на высоте, успешность работы студентов зависит от них самих, от того, как именно они учатся.

Для успешной работы, прежде всего надо думать и иметь желание хорошо работать. Очень важно осознавать, для чего Вы делаете каждое упражнение.

Выполнение фонетических упражнений совершенно необходимо для овладения языком как первая ступенька, без которой не удаётся продвинуться дальше. Вы должны научиться с лёгкостью воспроизводить услышанное слово, предложение, даже если не понимаете их смысла, а лишь воспроизводите запечатлевшийся звуковой образ. Необходимо тщательно тренировать звуки, особенно те, которые отсутствуют в русском языке, т. к. произношение этих звуков представляет для русскоязычных особую трудность. Важный этап при изучении языка, как неродного, занимает осмысление грамматических явлений. Морфологические модели несут в себе очень важную информацию о падеже, числе, времени, залоге. Они связывают разрозненные слова в предложении. Поэтому важно научиться определять грамматические формы и соотносить их с содержанием. Благодаря этому Вы научитесь видеть грамматическую структуру текста, дающую читающему информацию о связи между словами, а, следовательно, и между явлениями.

Конечно же, одним из основных моментов при изучении языка является освоение лексики. Работу над лексикой начинайте с первых же занятий. Никогда не оставляйте изучение лексики на потом. Постоянно обращайте внимание на значения новых слов, встречающихся при выполнении упражнений и при чтении текстов. Заучивайте лексику и речевые штампы наизусть!

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Успешное преподавание дисциплины основано на современном материально-техническом обеспечении:

• наличие достаточного количества и номенклатуры специальной литературы в библиотеке;

• наличие информационно-правовых справочных систем;

• наличие ноутбука;

• наличие мультимедиапроектора;

• наличие сканера;

• наличие копировального аппарата;

• наличие экрана на штативе.

13. Регламент утверждения рабочей программы дисциплины

Разработчик(и) рабочей программы дисциплины

ФИО	Ученая степень	Ученое звание	Должность	Контактная информация (служебные E-mail и телефон)
Карпова Людмила Леонидовна	Доктор фи­­­­ло­­со­фии по спе­­ци­аль­­­но­сти «Ураль­­­ские языки»	Старший научный сотрудник	доцент	karpovalud@rambler.ru

Экспертиза рабочей программы

Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры	Дата заседания	№ протокола
Кафедра современного уд­муртского языка и мето­ди­ки его преподавания		№ 6
Выписка из решения

Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Уполномоченный орган (методическая комиссия)	Дата принятия решения	№ протокола
Выписка из решения

Иные документы об оценке качества рабочей программы дисциплины

(ФЭПО, отзывы работодателей, студентов и пр.)

Документ об оценке качества	Дата документа	№ протокола

Утверждение рабочей программы дисциплины

Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	№ документа

Внесение изменений в рабочую программу дисциплины

(обновление и переутверждение рабочей программы)

Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	№ протокола