Индивидуальные задания

Работа с текстами

Текст № 1

1. Прочитайте и переведите следующий текст.

Мынам вань семьяе: анае, атае, песянае, выны. Анаелэн нимыз Анна Васильевна, со ужа вузкаронниын. Атае Сергей Петрович – юрист. Ваня вынылы куать арес. Со уг дышетскы на. Ми умой улћськом. Мыным дас тямыс арес. Дышетскисько Удмурт Кун университетын удмурт филология факультетын.

2. Поставьте притяжательные существительные анае, атае, песянае, выны в форме 3 л. мн. ч. (обладатель в единственном числе).

Текст № 2

1. Прочитайте и переведите следующий текст.

Мынам вань яратоно сузэре. Солэн нимыз Натћ. Натћлы вить арес гинэ. Солэн сьќд кузь йырсиез. Сузэрэлэн синъёсыз куренесь, синкашъёсыз напесь. Натћ чатрес ныро но льќль бамо. Со яратэ чебер мунёоосты. Мон соин пќртэм сямен шудыны яратћсько. Сузэре туж муспотон нылаш.

2. Выпишите из вышеприведенного текста прилагательные.

Текст № 3

1. Прочитайте и переведите следующий текст:

Мынам вань пуные. Солэн нимыз Куџо. Солэн гонэз пурысь, синъёсыз чагыресь. Куџолы кык но љыны арес. Сое мыным кузьмазы яратоно эшъёсы вордћськем нуналам. Со туж визьмо, умой но чебер пуны. Куџо яратэ уяны, лымыетћ бызьылыны, пиналъёсын шудыны. Пуныелэн мугорыз пичи ке но, со туж зол утэ, љог бызьылэ.

2. Выпишите из вышеприведенного текста существительные в притяжательной форме, укажите притяжательные суффиксы.

Текст № 4

1. Прочитайте и переведите следующий текст:

Таяз кќснуналэ мон гуртам бертћ. Гужем. Пќсь, инмын шунды яркыт пиштэ. Њозъёс тэтчало, бубылиос лобало. Нюлэскамы узы-боры, пушмульы кисьма. Губи но толло зор бќрсьы потћз, дыр. Џуказе губияны ветло. Нош туннэ чорыганы васько. Мон туннэ бадњым чорыг куто.

2. Проспрягайте глаголы кисьманы в положительной форме настоящего времени.

Текст № 5

1. Прочитайте и переведите следующий текст:

Юра Удмурт кун университетлэн аспирантураяз дышетске. Сергей Ижкарысь эмтодос кун академиын дышетэ. Та вылћ дышетсконниос сяна, Удмуртиын тодонлык басьтыны луэ Ижкарысь техникая кун университетын, Ижкарысь гурт возёсъя кун академиын, Глазкарысь педагоги кун институтын.

2. Образуйте от глаголов настоящего времени положительные формы прошедшего времени.

Критерий оценивания работы по текстам:

– правильность перевода;

– умение составлять свои вопросы по тексту;

– умение вычленять соответствующие грамматические формы из текста.

Зачетная работа

Зачетная работа состоит из следующих заданий: чтение и перевод адаптированного текста; грамматическое задание по данному тексту; устный рассказ по пройденным лексическим темам (рассказ готовится заранее).

1 Вариант

1. Прочитайте и переведите следующий текст:

Ижкарысь Шишкин нимо ульчаысь кык этажъем вуж юртэз тросэз тодо. Со Гуманитарной лицей. Пиналъёс шумпотыса ветло лицеязы. Соос дышетћсьёсын џош выль сямен радъяло улонзэс но дышетсконзэс. Та лицейын вань финн-угор специализация. Удмурт, финн но мадьяр кылъёсты дышетон сяна, нылъёс но пиос историен, культураен тунсыкъясько, џыжы-выжы калыкъёс доры куное ветло. Комиосын, поръёсын, мадьяръёсын, финнъёсын но эстонъёсын эшъясько.

2. Выпишите из вышеприведенного текста существительные в форме местных падежей, укажите падеж.

3. Подготовьте рассказ на тему «Мынам улон интые (квартирае)».