3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

3.1. Перечень литературы

3.1.1. Перечень основной литературы

1. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития // Психология развития. Хрестоматия. – М.: ЧеРо, 2005. С.11-25.

2. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений: учеб. пособие / Е.П. Ильин. - СПб: Питер,  2009. - 576 с.

3. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка // Психология развития. Хрестоматия. – М.: ЧеРо, 2005. С.26-33.

4. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: учеб. пособие для высш. школы / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. – 496 с.

5. Павленок, П.Д. Методология и теория социальной работы : учебное пособие / П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 267 с.

6. Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина: в 2 ч. – М.: ВЛАДОС, 2003.

7. Содержание и методика педагогической деятельности в социальной работе (социальная педагогика): учеб. пособие / под общ. ред. Н.А. Соколовой. – Челябинск, 2014. – 350 с.

8. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Психология развития. Хрестоматия. – М.: ЧеРо, 2005. С.34-48.

3.1.2. Перечень дополнительной литературы

1. Бодалев, А.А. Общая психодиагностика / А.А. Бодалев, В.В.Столин. – СПб: Речь, 2002. – 440 с.

2. Гречихин, В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: учеб. пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1988.

3. Диагностика в работе классного руководителя с семьей / Т. Лодкина, Ф. Кевля // Народное образование. – 2004. – № 1. – С. 167 – 174.

4. Духновский, С.В. Диагностика межличностных отношений. Психологический практикум / С. В. Духновский. – СПб. : Речь, 2010. – 141 с.

5. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский. – М., 2001.

6. Загвязинский, В.И. Методология и методика дидактического исследования / В.И. Загвязинский. – М.: Просвещение, 1982. – 160 с.

7. Иванова Н.В. Формирование социального пространства отношений ребенка в дошкольном образовательном учреждении: Учеб. пособие. – Череповец: ЧГУ, 2002. – 150 с.

8. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов / А.Карелин. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с.

9. Краевский, В.В. Методология педагогического исследования / В.В. Краевский. – Самара, 1998.

10. Крылова, Т. Работа социального педагога с семьей группы риска / Т. Крылова, М. Струкова // Социальная педагогика. – 2009. – № 2. – С. 31 – 58.

11. Куприянов, Р.В. Психодиагностика стресса: практикум /Р.В. Куприянов, Ю.М. Кузьмина. – Казань: КНИТУ, 2012. – 212 с.

12. Лидерс, А.Г. Психодиагностическое обследование семьи / А.Г. Лидерс. – М.: Академия, 2008. – 432 с.

13. Мельникова, Н.Н. Диагностика социально-психологической адаптации личности: учеб пособие / Н.Н. Мельникова. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. – 57 с.

14. Методика Э.Торранса // htpp://www.psyoffice.ru/3-0-praktikum-00248.htm.

15. Методика экспертной оценки психологических характеристик личности руководителя (ПХЛР) // htpp://www.jdjnhotel.com.

16. Методы педагогических исследований / под ред. А.И. Пискунова, Г.В. Воробьева. – М., 1979.

17. Методы сбора, обработки и анализа социальной информации: лекции по курсу «Методика социологического исследования» / А.В. Седов, Т.Н. Коротова, В.Я. Шмаков. – Л.: Высш. проф. школа культуры, 1984. – С.4

18. Педагогика в опорных конспектах и таблицах: учеб. пособие / под. общ. ред. Р.С. Димухаметова. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2009. – 234 с.

19. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов, Т.И. Бабаева и др./ под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 1998. – 512 с.

20. Практическая педагогика: опорные конспекты, таблицы, схемы, карты памяти: учеб. пособие / под. общ. ред. Р.С. Димухаметова. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2009. – 241 с.

21. Рабочая книга социолога / М.Н. Руткевич, В.Г. Андреенков, А.В. Кабыша и др.; редкол. Г.В. Осипов и др. – М.: Наука, 1983. – С. 276.

22. Романова, Е.С. Психодиагностика: учеб. пособие /Е.С. Романова. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.

23. Рослякова, С.В. Педагогика в социальной работе / С.В. Рослякова, Т.Г. Пташко, Н.А. Соколова. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. – 388 с.

24. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований : в помощь начинающему исследователю / М.Н. Скаткин. – М., 1986.

25. Фельдшейн. Д.И. Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума / Д.И. Фельдштейн // Проблемы современного образования, 2011.№ 6. С. 8 - 22.

26. Фридман, Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: кн. для учителя / Л.М. Фридман, Т.А. Пушкина, И.Я Каплунович. – М.: Просвещение, 1988. – 207 с.

27. Цыганок, И.И. Цветовая психодиагностика. Модификация полного клинического теста Люшера /И.И. Цыганок. – СПб.: Речь, 2007. – 264 с.

28. Шишковец, Т.А. Справочник социального педагога / Т.А. Шишковец. – М.: ВАКО, 2007. – 336 с.

29. Ядов, В.А. Социологические исследования: Методология. Программа. Методы. – М, 1973. – с.136.

30. Яковлев, Е.В. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. – Челябинск: Изд-во РБИУ, 2010. – 316 с.