- •Министерство образования российской федерации
- •Раздел 1 education in ancient world
- •3. Прослушайте и повторите за диктором следующие слова, обращая внимание на чтение буквы “g”.
- •13. Прослушайте текст и постарайтесь понять его содержание.
- •19. Прочтите текст.
- •I. A. …………………………………………………………?
- •II. B. …………………………………………………………?
- •24. Ответьте на вопросы.
- •Раздел 2
- •12. Воспроизведите на слух предложения, расширяя их за счет дополнительных компонентов, предлагаемых диктором.
- •13. Прослушайте текст и постарайтесь понять его содержание.
- •21. Прочтите тексты 1 «а» и 1 «в» и ответьте на вопросы после них.
- •22. Прочтите текст и объясните по-английски, как Вы поняли значение слова “tutor”.
- •24. 1) Прочтите диалог. Подумайте и решите, кто может вести такой диалог. Представьте собеседников: а - ?, в - ?
- •Dialogue
- •25. Прочтите следующие утверждения. Выразите свое согласие или несогласие с ними, используя следующие слова и словосочетания.
- •Institute. Students’ life
- •2. Прочтите следующие слова.
- •6. Прослушайте текст и постарайтесь понять его содержание.
- •9. Прочтите следующие слова и словосочетания. Подберите к словосочетаниям в правой колонке название раздела, к которому они относятся, из левой колонки.
- •12. Прочтите диалог. Как вы думаете, по какой форме обучения занимаются Виктор и Борис.
- •13. Прослушайте диалог. Как Вы думаете, интересные ли лекции читает профессор Браун. Подтвердите вашу точку зрения. Воспроизведите диалог в паре со своим товарищем.
- •II.B. What specialists …?
- •24. Прочтите текст и ответьте на вопросы после него.
- •Questions:
- •13. Прослушайте текст и постарайтесь понять его содержание.
- •Раздел 2
- •13. Прослушайте текст и постарайтесь понять его содержание.
- •Раздел 3
- •5. Воспроизведите на слух предложения, расширяя их за счет дополнительных компонентов, предлагаемых диктором.
- •6. Прослушайте текст и постарайтесь понять его содержание.
6. Прослушайте текст и постарайтесь понять его содержание.
I am a first-year student of one of the Moscow Institutes. Our Institute trains artists and designers for various branches of industry and culture. There are four faculties at our Institute. At the Institute I study a lot of subjects such as history of arts, higher mathematics, chemistry and many others among which there is also a foreign language and physical training. After graduating from the Institute I’ll be able to work as a designer at a plant, a factory or a research Institute.
13. Прослушайте диалог. Как вы думаете, интересные ли лекции читает профессор Браун. Подтвердите вашу точку зрения. Воспроизведите диалог в паре со своим товарищем.
Tom: I like the lectures on Mathematics given by Professor Brown.
Dick: So do I.
Tom: I haven’t missed a single lecture.
Dick: Neither have I. I take notes of all his lectures. So does John. He doesn’t miss a single word.
Tom: Neither do I.
26. Прослушайте текст, состоящий из двух частей. Скажите, что общего и какая разница в увлечениях и времяпровождении молодых людей разных групп.
I. At leisure time young people go to the cinemas, theatres, concert halls and museums and clubs. Most people like to dance in discoes, some go to video-saloons. Those who are fond of sports join sport clubs such as football, volley-ball, skiing and others. Tennis is very popular now and many young people go to the tennis courts.
II. But some people prefer to stay at home. They are fond of reading and watching TV programmes. Those who like music listen to various concerts of modern and old music, new and old songs over the radio and see dances on TV. Those who are fond of sports watch football, hockey or tennis matches. Some like to watch video-films with their friends.
27. Обсудите со своим товарищем, что бы Вы и он предпочли: спектакль – в театре или дома (по TV); фильм – в кинотеатре или дома (по TV, video, DVD); спортивные соревнования – дома (по TV) или на стадионе.
Кафедра «Иностранные языки»
Мордвинцева Татьяна Георгиевна
Стороженко Валентина Анатольевна
Считка и редакция авторские