книги из ЭБС / 798113
.pdf
|
|
|
за свои проступки. |
|
|
||
|
|
|
|
||||
|
В.В. |
Рассказ |
Мальчик прогуливает уроки. Но угрызения |
||||
|
Голявкин |
«Никакой я |
совести начинают терзать его не сразу, а после |
||||
|
|
горчицы не |
встречи с людьми разных профессий, занятых |
||||
|
|
ел» |
своим любимым делом. Рассказ учит тому, что |
||||
|
|
|
каждый должен быть занят своим делом. |
||||
|
|
|
Прогуливать школу нехорошо, ведь получение |
||||
|
|
|
знаний – очень важное дело, от этого зависит |
||||
|
|
|
наше будущее. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Б. Житков |
Рассказ |
Мальчик очень хотел поиграть с корабликом, но |
||||
|
|
«Как я |
бабушка |
не |
давала. |
Тогда |
мальчик, |
|
|
ловил |
притворившись, будто плачет, получает в |
||||
|
|
человечков |
утешение кораблик от бабушки и ломает его. |
||||
|
|
» |
Мальчик переживает до слез о случившемся. |
||||
|
|
|
Рассказ |
учит |
необходимости |
бережного |
|
|
|
|
отношения к ценным и памятным предметам, |
||||
|
|
|
проявлении честности и сдержанности в своих |
||||
|
|
|
желаниях, умению прислушиваться к советам |
||||
|
|
|
взрослых людей. |
|
|
||
|
|
|
|
||||
|
М.М. |
Рассказ |
Минька и Лелька подходят без разрешения к |
||||
|
Зощенко |
«Елка» |
елке и начинают кушать сладости. Душевные |
||||
|
|
|
переживания настигают героев тогда, когда в |
||||
|
|
|
гости приходят дети и подходят к новогодней |
||||
|
|
|
елке, чтобы получить в подарок конфеты, |
||||
|
|
|
которые уже съедены Минькой и Лелькой. |
||||
|
|
|
Рассказ учит тому, что воспитанный и |
||||
|
|
|
культурный человек никогда не возьмѐт то, что |
||||
|
|
|
ему не принадлежит, не будет поддаваться |
||||
|
|
|
сиюминутным |
желаниям |
и думать |
только о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
81 |
|
|
|
|
|
|
|
себе. |
|
|
|
|
|
|
||
|
В.Ю. |
Рассказ |
Разговор двух друзей перерастает в спор- |
||
|
Драгунски |
«Что любит |
соревнование: кто и чего больше всего любит. |
||
|
й |
Мишка» |
Дети не почувствовали себя неловко до тех пор, |
||
|
|
|
пока в разговор не вмешался учитель музыки. |
||
|
|
|
Рассказ учит тому, что увлекаться по жизни |
||
|
|
|
можно разными вещами. А любить – это слово, |
||
|
|
|
которое относится к кому-то и чему-то очень |
||
|
|
|
важному и достойному в жизни, к |
||
|
|
|
непреходящим ценностям: родители, близкие, |
||
|
|
|
музыка, искусство и т. д. |
|
|
|
|
|
|
||
|
В. |
Повесть |
Петрусь рождается слепым и из-за этого сильно |
||
|
Короленко |
«Слепой |
переживает, пока не встречает таких же слепых |
||
|
. |
музыкант» |
в монастыре. История слепого мальчика учит |
||
|
|
|
добру и любви, одновременно учит мужеству, а |
||
|
|
|
также стойко переносить все жизненные |
||
|
|
|
испытания. |
|
|
|
|
|
|
||
|
В. Катаев |
Повесть |
История о мальчике по имени Ваня Солнцев и |
||
|
|
«Сын |
его непростой судьбе сына полка, где он много |
||
|
|
полка» |
пережил разных испытаний. Повесть учит, как |
||
|
|
|
нужно любить свою Родину, и ради неѐ |
||
|
|
|
совершить подвиг. А подвиг - это и великий |
||
|
|
|
труд, и военное мастерство, несгибаемость духа |
||
|
|
|
и твердая дисциплина. |
|
|
|
|
|
|
||
|
С. |
Сказка |
Девочка Татти попадает в страну невидимок. |
||
|
Прокофьев |
«Пока бьют |
Она очень любит своих братьев и переживает за |
||
|
а |
часы» |
них, ведь их посадили в темницу. Сказка учит |
||
|
|
|
сочувствию |
к |
окружающим, |
|
|
|
самоотверженности, тому, что |
свои таланты, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
82 |
|
|
умения, способности надо использовать лишь в
благих целях, оставаться верным самому себе и умению сплотиться ради всеобщего мира.
83
Учебное пособие
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Автор-составитель МУСС Г. Н.
Допущено УМС ОГПУ в качестве учебного пособия для обучающихся по направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.02.02
Преподавание в начальных классах, слушателей дополнительных профессиональных программ
(протокол №2 от 17 ноября 2021 года)
Усл. печ. л. – 5,25
84