- •Глава 1 особенности философии как формы общественного сознания 4
- •Глава 2 из истории борьбы материализма и идеализма, диалектики и метафизики в домарксистской философии 22
- •Глава 8 всеобщие формы бытия и познания 151
- •Глава 9 современная буржуазная философия 245
- •Особенности философии как формы общественного сознания
- •Основной вопрос философии
- •Материализм и идеализм - два основных направления в философии
- •Социальные и гносеологические корни материализма и идеализма
- •Диалектика и метафизика
- •Изменение предмета философии в ходе исторического развития. Предмет марксистско-ленинской философии
- •Партийность философии
- •Из истории борьбы материализма и идеализма, диалектики и метафизики в домарксистской философии
- •Философия в рабовладельческом обществе
- •Философские воззрения в ctpahax древнего boctoкa
- •Древнегреческая философия
- •Основные черты философии эпохи феодализма
- •Борьба материализма против идеализма и религии в период утверждения капитализма в странах западной европы XVI - XVIII вв.
- •Немецкая классическая философия
- •Философия русских революционных демократов XIX века
- •Возникновение философии марксизма
- •Исторические условия возникновения марксистской философии
- •Теоретические источники марксистской философии
- •Естественнонаучные предпосылки возникновения марксистской философии
- •Сущность и значение революционного переворота в философии, совершенного марксом и энгельсом
- •Марксистско-ленинское учение о материи
- •Сознание, его происхождение и сущность
- •Отражение как всеобщее свойство материи
- •Роль труда в становлении сознания
- •Знание - способ существования сознания. Язык и мышление
- •Единство объективного и субъективного в сознании
- •Мозг и сознание
- •Сознание и кибернетика
- •Познание, закономерности его функционирования и развития
- •Сущность познания
- •Практика как основа познания
- •Живое созерцание и его роль в познании
- •Единство чувственного и рационального в познании и возникновение абстрактно-логических форм познания
- •Единство теоретической и практической деятельности
- •Основные принципы марксистско-ленинской теории истины
- •Формы и методы научного познания
- •Особенности научного знания и научной деятельности
- •Общий и частный методы научного исследования
- •Эмпирический и теоретический уровни научного познания
- •Понятие опыта. Наблюдение и эксперимент
- •Модели и моделирование
- •Научные факты. Единство анализа и синтеза
- •Индукция и ее формы. Диалектическая связь индукции и дедукции
- •Гипотеза и теория
- •Историческое и логическое
- •. Конкретное и абстрактное
- •Всеобщие формы бытия и познания
- •Взаимосвязь категорий. Категории как ступени развития познания
- •Взаимосвязь явлений действительности
- •Движение и развитие
- •Пространство и время - основные формы существования движущейся материи
- •Единичное, особенное и всеобщее
- •Критика идеалистических и метафизических воззрений на единичное и общее
- •Марксистское решение проблемы единичного и общего
- •Общее и особенное
- •Взаимосвязь общего и ocobehhoi'0 в свете движения материи от низшего к высшему
- •Качество и количество. Закон перехода количественных изменений в качественные понятия качества, количества, меры
- •Диалектика количественных и качественных изменений
- •Скачок как всеобщая форма перехода одного качества другое
- •Критика метафизических и идеалистических воззрений на количество и качество
- •Причина и следствие
- •Критика идеалистических и метафизических воззрений на причинность
- •Марксистское понимание причинности
- •Необходимость и случайность
- •Критика идеалистического и метафизического понимания необходимости и случайности
- •Взаимосвязь необходимого и случайного
- •Понятие закона
- •Динамические и статистические законы
- •Общие и частные законы
- •Взаимосвязь общих и частных законов
- •Содержание и форма
- •Понятие содержания и формы
- •Критика идеалистических и метафизических воззрении на содержание и форму
- •Взаимосвязь содержания и формы
- •Часть и целое, элемент и структура
- •Сущность и явление
- •Понятие сущности и явления
- •Критика идеалистических и метафизических воззрений на сущность и явление
- •Взаимосвязь сущности и явления
- •Закономерности движения познания к сущности
- •Противоречие. Противоположности. Закон единства и борьбы противоположностей
- •Ядро диалектики
- •Диалектическое противоречие
- •Виды противоречий. Внутренние и внешние, необходимые и случайные противоречия
- •Основные и неосновные, главные и неглавные противоречия
- •Антагонистические и неантагонистические противоречия
- •Общие и специфические противоречия
- •Диалектическое противоречие как закон познания
- •Отрицание. Закон отрицания отрицания
- •Критика метафизического понимания отрицания
- •Отрицание отрицания
- •Специфика действия закона отрицания отрицания в общественной жизни
- •Возможность и действительность понятие возможности и действительности
- •Развитие воззрений на возможность и действительность в истории философии
- •Взаимосвязь возможности и действительности. Виды возможностей. Вероятность
- •О соотношении законов и категорий диалектики
- •Современная буржуазная философия
- •Кризис современной буржуазной философии
- •Основные направления современной буржуазной философии
-
Модели и моделирование
В тех случаях, когда по каким-либо причинам прямое экспериментальное исследование самого объекта невозможно или затруднено, экономически нецелесообразно или почему-либо нежелательно, прибегают н так называемому модельному эксперименту, в котором исследованию подвергается уже не сам объект, а замещающая его модель.
Под моделью, вообще говоря, имеют в виду некоторую реально существующую или мысленно представляемую систему, которая, замещая в познавательных процессах другую систему-оригинал, находится с ней в отношении сходства (подобия), благодаря чему изучение модели позволяет получить информацию об оригинале.
Моделирование, таким образом, представляет собой построение модели, воспроизводящей особенности структуры, поведения, а также другие свойства оригинала, и ее последующее экспериментальное или мысленное исследование.
Модели могут быть материальными и мысленными, в зависимости от того, создаются они из материальных или идеальных образований и функционируют по объективным законам природной и социальной действительности или по законам развития мыслительной деятельности.
Важнейшей особенностью любой модели является ее сходство с оригиналом в одном из строго зафиксированных и обоснованных отношений: это сходство может быть пространственным или физическим подобием, сходством структурным или функциональным, но обязательно сформулированным в явной форме в виде специальных критериев подобия. Именно это сходство и позволяет переносить результаты, полученные при изучении модели, на оригинал.
Понятно, что экспериментальные исследования проводятся с материальной моделью, которая., после того как она создана, изучается в лабораторных условиях, и результаты затем по определенным правилам переносятся на "подлинный объект".
Что касается мысленных моделей, то операции с ними представляют так называемый "мысленный" ("воображаемый") эксперимент, так как они осуществляются в голове ученого ("в уме").," Конечно, мысленный эксперимент не является экспериментом в собственном смысле слова и относится к формам мышления на теоретическом уровне научного познания.
Метод моделирования в настоящее время широко применяется в технических науках (испытание моделей кораблей, самолетов, электростанций, космических аппаратов и других дорогостоящих сооружений до их эксплуатации), в физике и химии, в биологии и физиологии, ~ социологии, экономике. Этот метод помогает понять и объяснить, в частности, многие сложные механизмы психической деятельности мозга. С помощью современных кибернетических устройств моделируются процессы чувственного восприятия, памяти и логического мышления. Специально сконструированные системы в состоянии распознавать предъявляемые им зрительные образы различных знаков, фигур и т. п. Кибернетические машины могут "запоминать" и, когда потребуется воспроизводить полученную информацию, производить логические операции, посредством которых по определенным правилам решаются задачи, осуществляются доказательства тех или иных положений. Значение кибернетической техники состоит не только в облегчении умственного труда человека и расширении возможностей эффективного управления сложными процессами и системами (например, управление на огромных расстояниях космическими станциями, аппаратами и т. д.), но и в том, что моделирование мозга и его психических функций способствует более глубокому познанию механизма мыслительной деятельности.