Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Курс лекций КСТдля аспирантов.doc
Скачиваний:
8
Добавлен:
27.11.2019
Размер:
448.51 Кб
Скачать

Положение о социологической службе вуза

1. Общие положения.

  1. Повышение качества учебно-воспитательного процесса настоятельно требует формирования систем обратной связи в структурах управления обуче­нием и воспитанием студентов. В этих условиях особое значение начинают приобретать социологические исследования, которые способны дать исчерпы­вающую информацию об объекте социального управления вузом. Причем со­циологические исследования способны дать такую информацию, которую не­возможно получить никакими другими методами.

  2. Вуз должен иметь четкое представление о том, что творится в его стенах, какие элементы вузовской системы работают нормально, а какие дают сбой.

  3. Не менее важно знание о самочувствии выпускников, столкнувшихся с реальной жизнью, как оценивается их деятельность и подготовка.

2. Организация социологической службы.

  1. Структура, функционирование, размер социологической службы университета зависит от того круга задач, которые ставит перед ней ректорат. Служба по заказу ректората проводит не более 3 исследований в год. Проведе­ние исследований по индивидуальным заказам может осуществляться на ком­мерческой основе.

  1. Основные задачи социологической службы:

  • координация и планирование исследований по проблеме совершенство­вания учебного процесса, состояния общения преподавателей и студентов, ха­рактера и уровней студенческого самоуправления;

предоставление необходимой информации администрации и обществен­ным организациям вуза для подготовки решений по различным аспектам соци­альных отношений в вузе, полученной на основе социологических и социаль­но-психологических исследований.

3. Структура социологической службы.

  1. Базовой структурой социологической службы является социологиче­ская лаборатория при кафедре социологии и социальной работы, в штат кото­рой могут входить преподаватели по совместительству и социолог-лаборант на штатной основе. Социологическая лаборатория функционирует как общеуни­верситетское подразделение и может включать:

  • социологические группы факультетов;

  • социологические группы общественных объединений и студенческих организаций.

  1. Руководство службой осуществляет Совет службы во главе с прорек­тором по учебной работе.

  1. Научно-методическое обеспечение работы осуществляет социоло­гическая лаборатория.

4. Функции структурных подразделений службы.

  1. Функции Совета заключаются в координации деятельности всех под­разделений по внедрению решений по совершенствованию учебного процесса и студенческого самоуправления.

  2. Функции социологической лаборатории сводятся к освоению или разработке методик, инструментария, процедур проведения социологических исследований, анализ данных результатов исследования, разработка предложе­ний и рекомендаций по совершенствованию учебного процесса.

5. Полномочия Совета социологической службы.

5.1. Права Совета социологической службы осуществляется ее руководи­телем, который имеет право:

  • направлять деятельность структурных подразделений служб по изуче­нию вопросов совершенствования учебного и воспитательного процесса;

  • требовать от руководителей деканатов, кафедр и подразделений вуза оказания содействия в проведении запланированных социологических иссле­дований, выделения необходимых финансовых и материальных средств и ре­сурсов;

  • вносить предложения по поощрению руководителей структурных под­разделений.

5.2. Ответственность службы за невыполнение возложенных на нее задач и функций несет председатель Совета. Степень ответственности членов Совета и руководителей структурных подразделений определяется председателем в соответствии с распределением обязанностей.

6. Отчетность в деятельности социологической службы.

В конце учебного года Совет социологической службы анализирует ито­ги проведенных исследований и готовит аналитическую справку для предос­тавления в ректорат и цикловые методические комиссии для принятия кон­кретных решений.