10.Материалы к лекции: Объективные и субъективные условия воспитания.

Мероприятия | Сроки исполнения | Исполнители

взаимодействие образовательных структур вуза в совершенствовании воспитательной работы среди студентов

кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Пересмотр рабочих программ по предметам и внесение в них раз­делов по философским, культуро­логическим, экономическим и со­циальным проблемам воспитания в условиях перехода к рыночным отношениям.

Постоянно

Кафедры гуманитарных и со­циально-экономических дис­циплин

Разработка новых элективных курсов для студентов по пробле­мам воспитания

Кафедры гуманитарных и со­циально-экономических дис­циплин

Реализация потенциала самостоя­тельной работы по предметам для расширения информации студен­тов о состоянии и направлениях

Постоянно

Кафедры гуманитарных и со­циально-экономических дис­циплин

воспитания в новых экономиче­ских условиях

Разработка новых форм правового воспитания студентов и реализа­ция их прав и свобод в профес­сиональной и общественной дея­тельности.

Постоянно

Кафедра социальной медицины

Разработка комплекса мероприя­тий и разъяснение среди студен­тов принципа здорового образа жизни.

Постоянно

Кафедра физвоспитания

библиотека

Проведение обзорно-тематических и информационно-методических мероприятий по воспитательной тематике.

Постоянно

Библиотека

Изыскание возможностей по уве­личению фонда монографической литературы и периодических из­даний, отражающих проблемы воспитания молодежи в совре­менных условиях.

Постоянно

Библиотека

факультет дополнительного образования студентов

Расширение перечня дополни­тельных профессий с учетом ин­тересов студентов.

Ежегодно

Деканат дополнительного образования

Создание условий для реализации дополнительной профессиональ­ной подготовки в реализации быта

Постоянно

Деканат дополнительного образования

и досуга студентов по интересам.

кафедры теоретического профиля

Проведение воспитательных ме-

Постоянно

Кафедры теоретического

роприятий по разъяснению места и роли теоретических знаний в профессиональном становлении

профиля, библиотека

работника здравоохранения.

Планирование воспитательной работы кафедр в учебном процес-

Постоянно

Кафедры теоретического профиля, учебная часть

се через предмет.

Планирование внеучебной воспи­тательной работы среди студен-

Постоянно

Кафедры теоретического профиля, учебная часть

тов.

Введение в ежегодные отчеты ка­федр раздела о воспитательной работе среди студентов.

Постоянно

Учебная часть

клинические кафедры

Составление плана деонтологиче-ского воспитания студентов в учебном процессе, в период про­хождения производственной и

Постоянно

Клинические кафедры, отдел практики

учебной практик.

Разработка воспитательных мер по формированию ответственно­сти студентов за уровень своих профессиональных знаний, уме­ний и навыков.

Постоянно

Клинические кафедры, отдел практики

Создание преподавателями ка­федр своим личным примером, профессиональным мастерством, нравственным обликом высокого имиджа медицинского работника как фактора воспитания студен­тов.

Постоянно

Клинические кафедры, отдел практики

Привлечение студентов к ком­плексному исследованию межка­федральных и межфакультетских научных программ с целью фор­мирования целостной картины здоровья и заболевания человека и системного мышления студентов.

Постоянно

Клинические кафедры, отдел практики

Открытие новых организацион­ных структур (кафедры, курсы, ВНИКи) для разработки и подго­товки кадров по принципиально новым направлениям медицин­ской науки и технологии.

Постоянно

Ректорат, клинические ка­федры

ДЕКАНАТЫ

Осуществление контроля за каче­ством учебно-воспитательного процесса на факультете, что включает в себя:

Постоянно

Деканаты

- реализацию новой технологии учебного процесса с учетом ее воспитательных возможностей;

- индивидуализацию учебно-воспитательной работы среди сту­дентов;

- демократизацию отношений пре­подавателей и студентов в учеб­ном процессе;

- оказание помощи студентам и преподавателям по разрешению учебно-воспитательных проблем.

Разработка Положения о центре социальной помощи студентам КГМУ, которое включает сле­дующие направления работы:

Профком, кафедра социоло­гии и социальной работы

1. Создание службы студенческой занятости.

2. Формирование за счет вне­бюджетных поступлений фонда социальной поддержки студентов.

3. Выявление категорий студен­тов, особо нуждающихся в соци­альной защите.

4. Расширение организационно-информационного консультиро­вания студентов и доведение до них нормативных документов по вопросам социальной поддержки населения.

5. Разработка методов и средств преодоления в студенческой среде негативных, негуманистических стадий рыночных отношений.

Проведение ежегодных научных студенческих конференций ка­федр гуманитарных и социально-экономических дисциплин по со­временным проблемам воспита­ния молодежи.

Ежегодно

СНО КГМУ, кафедры гума­нитарных и социально-экономических дисциплин

Выявление и разработка ме­тодической системы воспитатель­ной работы с наиболее одаренны­ми студентами.

Постоянно

Деканаты, курс педагогики

ПОДГОТОВКА И ПЕРЕПОДГОТОВКА КАДРОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СРЕДИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА

Планирование кандидатских дис­сертаций преподавателей по соци­альным проблемам воспитания молодежи.

Постоянно

Кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Организация цикла лекций для преподавателей по проблемам внедрения в практику новых педа­гогических систем и технологий воспитательной работы в вузах.

Постоянно

Курс педагогики

Проведение индивидуальных кон­сультаций для преподавателей по направлению воспитательной ра­боты в вузе.

Кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин, курс педагогики

- воспитание отношения студен­тов к обществу.

- воспитание человечности как гражданско-правовой и нравст­венной позиции студентов.

- культура как фактор воспитания студентов.

- воспитание правильного отно­шения к профессии.

- нравственное семейное воспита­ние.

- формирование совести, чести,

милосердия и др.

- индивидуализация обучения сту­дентов.

- гуманизация учебного процесса.

- демократизация вузовской жиз­ни и учебно-воспитательного про­цесса.

- воспитание в условиях компью­теризации учебного процесса.

- паранаука и медицина.

- антигуманизм в медицине и пути его преодоления.