- •Кафедра психологии а. В. Рендикова практикум по психологии
- •Мир психических явлений
- •Психические процессы
- •1 Диагностика психических процессов
- •1. 1 Тест «корректурная проба»
- •Бланк к методике "корректурная проба"
- •1. 2 Тест «проставь значки»
- •Обработка полученных результатов теста
- •1. 3 Тест «таблицы шульте»
- •1. 4 Тест «логически-понятийное мышление. Образование сложных аналогий»
- •1. 5 Тест «логичность умозаключений»
- •Материал:
- •1. 6 Диагностика волевого потенциала личности
- •Опросник
- •Обработка полученных результатов теста
- •Интерпретация результатов теста
- •Ключ и обработка данных по теме «Мышление» Для теста «логически-понятийное мышление. Образование сложных аналогий» (тест № 1.4)
- •Для теста «логичность умозаключений» (тест № 1.5)
- •2 Диагностика психических свойств
- •2.1 Исследование свойств темперамента
- •Опросник б. Н. Смирнова
- •Ключ к опроснику б. Н. Смирнова
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Средние оценки и зоны выраженности свойств темперамента
- •2. 2 Тест «формула темперамента»
- •2. 3 Тест темперамента г. Айзенка
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Ключ к опроснику Айзенка
- •2. 4 Опросник для изучения темперамента (я. Стреляу)
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •2. 5 Определение акцентуированного поведения человека
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Ключ к опроснику Леонгарда - Шмишека
- •2. 6 Определение направленности личности
- •Бланк опросника
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •2. 7 Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно - потребностной сфере
- •Бланк для ответов
- •Текст опросника
- •Обработка и анализ результатов теста
- •2.8 Диагностика уровня субъективного контроля (уск)
- •Текст опросника
- •Обработка и интерпретация результатов
- •2. 9 Тест "коммуникативные и организаторские склонности" (кос - 2)
- •Текст опросника
- •Обработка результатов тестирования
- •Ключ для обработки данных по методике «кос-2»
- •2.10 Типология личности дж. Холланда
- •Опросник Дж. Холланда
- •Текст опросника
- •Бланк для ответов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •3 Диагностика психических состояний
- •3. 1 Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности ч. Д. Спилбергера – ю. Л. Ханина»
- •Текст методики шрлт
- •Обработка результатов
- •3. 2 Методика «самооценка психического состояния: самочувствие, общая активность, настроение (сан)»
- •Типовая карта методики сан
- •Обработка и интерпретация результатов
- •3. 3 Тест эмоций басса-дарки в модификации г. В. Резапкиной
- •Обработка и интерпретация результатов теста Ключ к тесту
- •4 Дополнительная диагностика индивидуальных особенностей личности
- •4. 1 Тест « ведущий или ведомый»
- •Обработка результатов
- •4. 2 Тест «творческий потенциал»
- •Обработка результатов
- •4. 3 Тест "склонность к саморазрушению"
- •Вопросы
- •Обработка результатов
- •Литература
Ключ и обработка данных по теме «Мышление» Для теста «логически-понятийное мышление. Образование сложных аналогий» (тест № 1.4)
Номер пары слов |
Правильный ответ |
Номер пары слов |
Правильный ответ |
1 |
Д |
11 |
Б |
2 |
Б |
12 |
Е |
3 |
Е |
13 |
А |
4 |
А |
14 |
Г |
5 |
Г |
15 |
В |
6 |
Е |
16 |
В |
7 |
А |
17 |
Д |
8 |
Г |
18 |
Б |
9 |
Е |
19 |
А |
10 |
Д |
20 |
Г |
Обработка данных
Кол-во ошибок |
Баллы |
Уровень развития понятийного мышления |
0 |
5 |
Очень высокий уровень логически-понятийного мышления, безошибочно «улавливается» логика понятий в своих и чужих рассуждениях. |
1 |
4 |
Хороший уровень: выше, чем у большинства людей, умеет логически и четко выражать свои мысли. |
2 |
3+ |
Хорошая норма большинства людей, иногда проявляется неточность в использовании понятий. |
3-4 |
3 |
Средняя норма, подчас допускаются ошибки, неточность в использовании понятий. |
5-6 |
3- |
Низкая норма, часто «путано», неточно выражает свои мысли и неверно понимает чужие сложные рассуждения |
7 |
2 |
Ниже среднего уровень понятийного мышления. |
Для теста «логичность умозаключений» (тест № 1.5)
Верные умозаключения – № 1, 8, 9, остальные являются ошибочными. Если испытуемый оценил их иначе, это считается ошибкой.
Обработка данных
Кол-во ошибок |
Баллы |
Уровень логичности |
0 |
5 |
Очень высокий уровень логичности в рассуждениях, быстро «улавливает» ошибки в чужих рассуждениях. |
1 |
4 |
Хороший уровень логичности. |
2-3 |
3 |
Средняя норма логичности, иногда допускается нелогичность в собственных рассуждениях, не «улавливаются» логические ошибки в чужих сложных рассуждениях. |
4-7 |
2 |
Низкая логичность, частые логические ошибки. |
2 Диагностика психических свойств
В психологии темперамент и характер являются различными психическими свойствами, но четкой границы между ними нет. При определении особенностей темперамента важно помнить, что данное психическое свойство является врожденным, «природной основой» и отражает динамические особенности нервной системы. В течение жизни человек может меняться, порою кардинально, в сравнении с периодами детства и отрочества. Такие изменения, которые являются результатом прижизненных наслоений, принято относить к характеру. Поэтому с помощью последующих методик можно определить не только свой тип темперамента, но и наработанные черты характера.