Министерство культуры Российской Федерации
ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения»
Институт экранных искусств
Факультет творческих экранных профессий
Кафедра кинотележурналистики
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой кинотележурналистики
профессор __________В.И. Потемкин
«___» ________________ 2011 г.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
2-й курс, гр.1057 2010 -2011 уч. год семестр 3
Дисциплина «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНТАЖА»
Задание
ВИДЫ И ПРИЁМЫ МОНТАЖА
(2 стр., DVD, 1 – 1,5 мин.).
В своей лабораторной работе – в её письменной части - студент должен показать теоретические знания основных видов и приёмов монтажа в их классическом общепринятом выражении.
Студент должен уметь осознанно применять теорию на практике, показав в качестве примеров цитаты изображения из собственного исходного материала или использовав фильмотеку. Описать своими словами, но в профессиональной терминологии, приведённые примеры.
Перед демонстрацией каждого вида или приёма должен появляться титр с названием этого вида или приёма монтажа.
Студент должен творчески подойти к выбору исходного материала для демонстрации примеров, но фантазия не должна иметь приоритета перед целевым назначением выбранных кадров.
Смонтированную лабораторную работу студент должен правильно оформить и сдать на DVD в установленные сроки – до 20 декабря 2011.
Критерии оценки
Соответствие материала теоретическим определениям задания.
Своевременное и качественное выполнение задания.
Умение критично и аргументировано провести анализ собственной работы.
Оценивается работа по пятибалльной системе. Данная оценка является накопительной основой для итоговой оценки на экзаменах по профильным дисциплинам.
Литература
Тарковский Андрей. «Запечатленное время»,1967, № 4.
Соколов А.Г. «Монтаж», ч.ч. 1,2,3.
Питер Уорд. Композиция кадра в кино и на телевидении. Перевод с английского. Москва, Издательство ГИТР, 2005.
Кулешов Л. В. Кинематографическое наследие. Статьи. Материалы. Москва, «Искусство», 1979.
Рабигер Майкл. Режиссура документального экрана. Монтаж. Учебное пособие, Москва, 1999.
Утилова Н. И. Монтаж. Аспент Пресс, Москва, 2004.
Пелешян Артавазд. Дистанционный монтаж. Вопросы киноискусства, 1974, № 15.
Эйзенштейн С.М. Монтаж. Москва, ВГИК 1998.
Теория и практика монтажа. Методические указания по дисциплине для студентов факультета экранных искусств. Составитель – В.Ф.Познин. СПбГУКиТ, 2007.
Методические рекомендации
План пояснительной записки (пример).
- Цели монтажа.
- Виды монтажа, как средство диалога со зрителем.
- Монтаж – как выразительное средство.
Выбирают, режут и соединяют кадры по двум главным принципам:
- чтобы зритель успел понять, что изображено на экране, успел распознать образ, и
- чтобы образ или его часть имели определённую степень законченности и нашли продолжение в следующем кадре.
«Время, запечатленное в своих фактических формах и проявлениях, — вот в чём заключается для меня главная идея кинематографа и киноискусства», - говорил Андрей Тарковский.
Время бежит беспрерывно - вне зависимости от нашего желания. Включение камеры – это включение в видимый процесс быстротекущего времени, в ход реального времени, отражённого на экране. Ход времени продолжается и на стыке кадров. Аппарат можно остановить, а естественное течение времени – к счастью, никакими силами. После остановки камеры у режиссёра всегда есть выбор: в следующем кадре убедить зрителя в непрерывности развития событий на экране, то есть создать иллюзию непрерывного движения времени или, наоборот, подчеркнуть новой склейкой, что новое событие развивается уже в каком-то другом отрезке времени.
Последовательный монтаж.
Так называется способ изложения содержания, при котором действие фильма или телепередачи продолжается без видимых для зрителя разрывов во времени. Этот вид монтажа самый простой и наиболее распространённый. Принцип изложения – от общего к частному, или от частного к общему.
Параллельный монтаж.
Так называется приём поочерёдного показа двух или более событий (образов, процессов), происходящих одновременно, но в разных местах, или происходящих в разное время.
Параллельный показ развития двух действий, объединённых одним сюжетным ходом, иногда называют перекрёстным монтажом.
Ассоциативный монтаж.
Это такой монтаж кадров, образы которых должны вызвать у зрителя определённую связь (ассоциацию), и у него возникнет понимание принципиально нового смысла основного действия или характера персонажей. Чтобы добиться такого эффекта, необходимо придать действиям или персонажам какие-то общие черты, которые позволят зрителю понять взаимосвязь этих образов, уловить авторский замысел.
В общении или в литературе, чтобы что-либо сравнить, то есть вызвать ассоциации, часто используются слова: как, подобно, словно и др.
Тематический монтаж.
Это приём, при котором смонтированные рядом кадры, (более четырёх) объединены одной темой. Однако, одного условия - единства темы, при использовании приёма тематического монтажа, недостаточно. Всегда требуется ещё что-то, что придаст набору и последовательности кадров эмоциональную наполненность. Например, стилистическое единство изображения.
Этот приём за стремительность смены коротких кадров иногда называют "бобслеем".
Приём позволяет растянуть время протекания сцены на экране за счёт того, что действия, происходящие одновременно, снимаются отдельными кусками, а монтируются последовательно. Таким методом монтажа крупных и средних планов как бы акцентируются все главные элементы и мотивы события, их подоплёка, психологические детали поведения героев, усиливается передача драматического напряжения события.