XII. Основные понятия и категории курса

1. Гражданское общество – совокупность национальных, социально-экономических, нравственных, семейных, религиозных отношений и институтов, с помощью которых удовлетворяются интересы индивидов и их социальных групп.

2. Гражданство – устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности.

3. Деловая игра – это групповое упражнение по выработке последовательности решений в искусственно созданных условиях, имитирующих реальную обстановку.

4. Дерево целей - форма­лизованное отображение процесса распределения целей по уровням управления.

5. Законотворческий процесс – определённый вид правотворчества, регулирующий порядок деятельности органов законодательной власти по разработке, принятию и изданию законов.

6. Избирательный процесс – (общее) период времени со дня официального опубликования решения уполномоченного должностного лица (органа государственной власти, органа местного самоуправления) о назначении выборов до дня официального опубликования их результатов; (частное) установленная законом совокупность стадий, включающих избирательные процедуры и способы действий участников избирательных отношений.

7. Инновационный подход основан на умении организа­ции быстро реагировать на изменения, диктуемые внеш­ней средой.

8. Интеграционный подход применяется для исследования функциональных связей информа­ционного обеспечения систем управления по вертикали (между отдель­ными элементами системы управления) и по гори­зонтали (на всех стадиях жизненного цикла продукта).

9. Интеграция – это объединение субъектов управления для усиления взаимодействия всех элементов системы управления конкретной организации.

10. Исследования – как составная часть менеджмента организации - это совокупность методов организационного и технико-экономического изучения детерминирующих факторов и системных ха­рактеристик конкретной организации.

11. Комбинаторика – наука о способах подсчета вариантов.

12. Критерий – мерило суждения, решающее правило действия.

13. Лонгитюдное исследование – вид повторного исследования избранной объектно-предметной области.

14. Метод – способ или прием действия индивида.

15. Метод анкетирования – сбор и обобщение письменных (электронных) ответов респондентов на заранее составленный перечень вопросов. Ряд последовательных процедур, направленных на подготовку и обоснование прогноза.

16. Метод Дельфи или метод «дельфийского оракула» разработан О.Хелмером и его коллегами как итеративная процедура при проведении мозговой атаки, которая способствовала бы снижению влияния психологических факторов при по­вторении заседаний и повышении объективности результа­тов. Эффективное средство повышения объективности экспертных опросов с использованием количественных оценок при оценке «дерева цели» и при разработке «сценариев».

17. Метод интервью – представляет собой непосредственный контакт исследователя-прогнозиста с экспертом в режиме «вопрос - ответ» по заранее разработанной программе, направленной на выявление перспектив развития изучаемого процесса.

18. Метод социальной диалектики – осмысление явлений общественной жизни в системе основных понятий и категорий диалектики.

19. Метод «сценариев» заключается в подготовке и со­гласовании представлений о проблеме или анализируе­мом объекте, изложенных в письменном виде.

20. Метод экспертных оценок – разработка каждым исследователем индивидуального решения в отношении предполагаемых характеристик исследуемого процесса.

21. Миграционный процесс – это реализация определенными группами людей своих намерений, связанных с передвижением и сменой места пребывания (жительства), обусловленных личными, общественными и государственными интересами.

22. Миграция – это социально-экономическое явление, формирующееся в процессе реализации людьми своих намерений, связанных с передвижением, приобретением соответствующего статуса в местах вселения, а также с интересами общества и государства.

23. Модель – уменьшенное количественно-качественное изображение действительности (предметов, процессов, явлений).

24. Научное исследование – познавательная деятельность ученого, в процессе которой вырабатывается объективное знание об изучаемом явлении или процессе, т.е. истинное знание, соответствующее реальной действительности.

25. Образование – с одной стороны, процесс усвоения человеком определенной системы знаний, навыков и умений, с другой стороны, результат этого усвоения, выраженный в определенном уровне развития познавательных сил, а также теоретической и практической подготовке человека».

26. Образовательный процесс – целенаправленное, согласованное функционирование структур управления, обучения, воспитания и обеспечения в вузе с целью стандартизированной подготовки слушателей (курсантов) в интересах выполнения государственного заказа.

27. Ограничение – установленные границы и допуски (исследования).

28. Организация исследования – упорядочение процессов планирования, уяснение цели и задач, оценка соответствующей обстановки, определение гипотезы и замысла действий, выработка решения, постановка задач исполнителям, организация взаимодействия, управления и всестороннего обеспечения заданной (избранной) работы.

29. Понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений.

30. Признак – характерное свойство изучаемого явления, отличающее его от других явлений, в котором выражается единство его количественно-качественных сторон.

31. Проблема – несоответствие фактиче­ского состояния управляемого объекта (например, произ­водства продукции) желаемому или заданному (заплани­рованному).

32. Проблема социологического исследования – сформулированное противоречие между состоянием социальной действительности и её теоретическим представлением, требующее для своего разрешения использования научных методов, процедур и приёмов уточнения знания.

33. Программа социологического исследования – изложение его целей, общей концепции, исходных гипотез вместе с логической последовательностью (алгоритмом) операций для их проверки.

34. Политический процесс – заключается в изменении и развитии составляющих его политических явлений, находящихся между собой в отношениях взаимосвязи и взаимообусловленности. Это также борьба различных социальных сил за государственную власть, использования ее для реализации собственных экономических, политических и других интересов.

35. Синергетика – это эвристический метод исследования открытых самоорганизующихся систем, подверженных кооперативному эффекту.

36. Система – со­вокупность взаимосвязанных элементов, образующих оп­ределенную целостность, некоторое единство.

37. Системный анализ – это комплекс исследований, направленных на выявление общих тенденций и факто­ров развития организации и выработку мероприятий по совершенствованию системы управления и в целом произ­водственно-хозяйственной деятельности организации.

38. Системный подход – это такое направление методологии научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит исследование любого объекта как сложной целостной кибернетической социально-эко­номической системы.

39. Ситуационный подход заключается в том, что побудительным мотивом к проведению анализа являются конкретные ситуации, широкий диапазон которых существенно влияет на эффективность управления.

40. Социальный процесс – последовательная смена состояний общества или его отдельных систем.

41. Социальная проблема – социальное противоречие, осознаваемое субъектами как значимое несоответствие между существующим и должным.

42. Социологическое исследование – вид социального исследования, способ изучения социальных установок и поведения (деятельности) индивидов на основе системы логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, направленных на получение достоверных данных об изучаемом объекте или процессе для решения конкретных теоретических и социальных проблем.

43. Социометрия – изучение структуры межличностных отношений в малых группах.

44. Система (от греч. systema – сочетание, организм, устройство, союз, строй, руководящий орган) «целое, составленное из частей, соединение, множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство»; «объединение некоторого разнообразия в единое и четко расчлененное целое, элементы которого по отношению к целому и другим частям занимают соответствующие им места».

45. Точка бифуркации – место, в котором система испытывает неустойчивость и которая представляет собой переломный, критический момент в ее развитии, момент выбора пути.

46. Фактор – момент, существенное обстоятельство в каком-нибудь процессе, явлении.

47. Цель исследования – конечный результат предпринятых усилий в соответствии с избранной объектно-предметной областью их приложения.

48. Экономический процесс – развитие материального производства, производительных сил (людей, их представлений, знаний, умений и навыков, техники, технологий и других материальных условий производства) и складывающихся на их основе производственных отношений между людьми, в том числе отношений собственности на средства производства (государственной, кооперативной, частной, муниципальной), обмена деятельностью на базе существующего разделения труда и отношений распределения материальных благ.

49. Эффективность решения – степень соответствия достигнутого результата ранее полученным.