5. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
5.1. Підготовчий етап.
Розкрити значення теми заняття для подальшого вивчення дисципліни і професійної діяльності лікаря з метою формування мотивації для цілеспрямованої навчальної діяльності. Ознайомити студентів з конкретними цілями та планом заняття.
ЕКГ є провідним і невід'ємним методом клінічного обстеження хворих на будь яку патологію. Оволодіння методикою реєстрації і розшифровки ЕКГ є важливим завданням студента - медика, оскільки розуміння причин виникнення, симптоматології, вміння визначити провідні ЕКГ- синдроми дозволять в майбутньому вчасно і точно формулювати клінічний діагноз та надати цілеспрямовану допомогу кардіологічним хворим як в амбулаторних умовах, так і в терапевтичному стаціонарі, відділенні інтенсивної терапії.
Провести стандартизований контроль початкового рівня підготовки студентів.
5.2. Основний етап.
5.2.1. Дати визначення і вказати причини розвитку синусової тахікардії, брадикардії, аритмії. Визначити клінічні ознаки та ЕКГ критерії даних порушень ритму.
Дати визначення і вказати причини розвитку шлуночкової та надшлуночкової екстрасистолії. Визначити клінічні ознаки та ЕКГ критерії даних порушень ритму.
Дати визначення і вказати причини розвитку пароксизмальних (шлуночкової та надшлуночкової) тахікардій. Визначити клінічні ознаки та ЕКГ критерії даних порушень ритму.
Дати визначення і вказати причини розвитку фібриляції передсердь та шлуночків. Визначити клінічні ознаки та ЕКГ критерії даних порушень ритму.
Розшифрувати по 3 архівних ЕКГ з даними порушеннями ритму
Опитати та клінічно обстежити пацієнта з порушення ритму, оцінити зміни на ЕКГ пацієнта
5.3. Заключний етап.
Оцінка поточної діяльності кожного студента упродовж заняття та стандартизованого кінцевого контролю. Проводиться аналіз успішності студентів, оголошується оцінка діяльності кожного студента і виставляється у журнал обліку відвідувань і успішності студентів. Староста групи одночасно заносить оцінки у відомість обліку успішності і відвідування занять студентами, викладач завіряє їх своїм підписом.
Коротка інформація студентів про тему наступного заняття і методичні прийоми щодо підготовки до нього.
6. Додатки. Засоби контролю: тестові завдання, ситуаційні завдання, архівні ЕКГ, контрольні питання, практичні завдання.
7. Рекомендована література.
Шкляр Б.С. Диагностика внутренних болезней. Киев. Госмед. Издательство УССР. 1949.
Василенко В.К., Гребенев А.Л. Пропедевтика внутренних болезней.: Москва "Медицина" 1983.
Єпішин А.В. Пропедевтика внутрішніх хвороб з доглядом за терапевтичними хворими.: Тернопіль "Укрмедкнига". 2001.
4. Милькаманович В.К. Методическое обследование, симптоми и симптомокомплексьі в клинике внутренних болезней.: Минск. "Полифакт- альфа" 1995.
Г.Е. Ройтенберг А.В. Струтьшский . "Внутренние болезни - сердечно-сосудистая система". М. Москва. 2006.
Децик Ю.І. Пропедевтика внутрішніх хвороб. Київ."Здоров,я" 1998.
Асистент Пентюк Н.О.