Собеседование при подборе персонала икс

Преподаватель делит студентов на несколько подгрупп и распределяет между ними (с помощью жеребьевки или иным способом) различные вакансии в Лотошинском районном ИКЦ. Члены каждой подгруппы готовят вопросник, по которому будут проводить собеседование, и определяют из своих участников представителей на определенные вакансии районного ИКЦ.

После завершения подготовительной работы отборочные комиссии проводят по очереди собеседования с претендентами на занятие вакансии, определенных другими подгруппами. После проведения собеседования члены отборочной комиссии подводят итоги своей работы, а их председатели (назначенные преподавателем) докладывают результаты. Участники других команд принимают активное участие в обсуждении, задавая вопросы, уточняя непонятные моменты.

В конце занятия преподаватель подводит итоги и оценивает работу отдельных студентов, учитывая их активность на занятии.

6Б. Методика преподавания для сотрудников икс проведения экспресс-анализа управления персоналом сельскохозяйст- венного предприятия (учебно-методическое пособие)

Тема: Анализ кадрового обеспечения хозяйства

Цель: Слушатели смогут проводить экспресс-анализ кадрового обеспечения предприятия.

Продолжительность: 2 часа

Ключевые понятия:

• должность - предопределяет границы компетенции работника, то есть круг его обязанностей, прав и ответственности;

• кадровая работа - совокупность действий (форм, методов, направлений и критериев) с кадрами, обеспечивающих реализацию целей предприятия (подбор, расстановка, использование, подготовка, повышение квалификации, создание резерва, оценка, создание условий для работы кадров);

Необходимые предварительные знания и умения слушателей: высшее или средне специальное образование

Методика проведения занятия:

• характеристика основных элементов кадровой работы предприятия: характеристика работников управления хозяйства; анализ кадрового обеспечения; подбор, расстановка и использование кадров; подготовка и повышение квалификации кадров; создание резерва выдвижения кадров; методы оценки кадров; создание благоприятных условий для работы кадров;

• методика сбора необходимых данных для анализа системы кадрового обеспечения предприятия:

1. Характеристика кадрового состава предприятия

Наиме-нова-ние долж-ности	Долж-ност-ной оклад, руб.	Год рож-дения	Пол	Обра-зование	Стаж работы			Кому непос-редст-венно подчи-няется
					общий	в дан-ной долж-ности	в т.ч. в этом хозяй-стве
1	2	3	4	5	6	7	8	9

2. Укомплектованность отделов и служб хозяйства

Наименование службы (отдела)	Требуется по штатному расписанию, чел.	Фактически, чел.	Укомплекто-ванность, %

3. Сведения о разработке должностных инструкций

Наименование должности	Имеются разработанные инструкции	Пользуются типовыми инструкциями	Отсутствуют инструкции

4. Подготовка и повышение квалификации работников

Формы обу-чения и по-вышения квалификации	200... год	200... год	200... год	План на 200... год
Подготовка работников:
в вузах
в колледжах
в техникумах
в СПТУ
в других учебных заведениях
Повышение квалификации работников:
в высших школах повышения квалификации
в институтах повышения квалификации
на факультетах повышения квалификации вузов
в других учебных заведениях

5. Выявление формальных и неформальных лидеров (кто принимает решения) - рекомендации по выявлению лидеров и ориентировка на выездное занятие по необходимости в течении всего дня отслеживания этих моментов.

Технические средства обучения:

• проектор;

• экран;

• альбом;

• фломастеры;

• флипчарт.

Дидактические материалы:

• формы штатных расписаний предприятий;

• документы отдела кадров по кадровому учету;

• таблицы по сбору материалов;

• методики оценки работников;

• тесты по оценке отдельных психологических характеристик работников.

Оценка:

• правильность заполнения форм документов;

• правильность выводов о кадровом обеспечении предприятия;

• правильность анализа укомплектованности отделов и служб хозяйства;

• правильность рекомендаций по организации подготовки и повышения квалификации работников;

• умение дать рекомендации по совершенствованию кадровой работы;

• умение выявлять формальных и неформальных лидеров.

Рекомендации преподавателю, проводящему занятие:

• следить за правильностью анализа кадрового обеспечения предприятия;

• следить за правильностью понимания принципов подбора и расстановки кадров;

• следить за правильностью применения методик оценки кадров;

• следить за правильностью применения тестов по оценке личностных характеристик кадров.