- •Оглавление
- •Профиль артикуляционного аппарата
- •Артикуляционные профили с описанием
- •Недостатки произношения отдельных звуков и приемы их постановки
- •1. Недостатки произношения звуков р и р (искажения — ротацизм, замены — параротацизм).
- •Приемы постановки звука.
- •2. Недостатки произношения звуков л и л (искажения— ламбдацизм, замены—параламбдацизм).
- •3. Недостатки произношения звуков с — с, з — з, ц (искажения—сигматизм, замены—парасигматизм).
- •4. Недостатки произношения шипящих звуков ш, ж, щ, ч
- •5. Недостатки произношения звука j (йот) (йотоцизм).
- •6. Недостатки произношения звуков к, г, х, к, г, х (каппацизм, гаммацизм, хитизм).
- •Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи
- •11. Общее звучание речи:
- •12. Обследование артикуляционного аппарата:
- •15. Обследование понимания речи:
- •16. Обследование связной речи:
- •17. Обследование грамматического строя:
- •*Словарь признаков:
- •* Глагольный словарь:
- •20. Фонематический слух
- •21. Звуковой анализ
- •22. Слоговая структура слов
- •Результатыв коррекционной работы
- •Экран звукопроизношения
- •Материал для автоматизации и дифференциации звуков в слогах, словах, предложениях Звук к, Кь
- •Звук г, Гь
- •Звук х,Хь
- •Йотированные звуки
- •Звук с, Сь
- •Звук з, Зь
- •Игра на дифференциацию звуков ч- Ть-щ- Сь
- •Звук л, Ль
- •Помощница
- •Звук р, Рь
- •Скороговорки
- •Комплексы упражнений для артикуляционной гимнастики и миогимнастики
- •Примерный комплекс упражнений
- •Для выработки артикуляционных укладов
- •Звуков с, с, 3, 3', ц
- •1. «Наказать непослушный язычок».
- •3. «Качели».
- •4. «Язык перешагивает через зубы».
- •5. «Почистим зубы».
- •6. «Пирожок».
- •8. «Самосвал».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков ш, ж, ч, щ
- •7. «Гармошка».
- •8. «Вкусное варенье».
- •9. «Чашечка», «Ковшик» (16, 17).
- •10. «Фокус».
- •11. «Саночки».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков л, л
- •9. «Индюк».
- •11. Упражнения в произнесении звука к (г).
- •13. «Пароход».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков р, р'
- •«Грибок» (см. С. 38).
- •«Гармошка» (см. С. 38).
- •Упражнения для тренировки круговой мышцы рта
- •Упражнения для мышц, выдвигающих нижнюю челюсть
- •Тексты-рекомендации родителям об условиях правильного развития звукопроизносительной стороны речи детей
- •Список использованной литературы
Звук г, Гь
Какой первый звук в словах: ГРОМ, ГВОЗДЬ, ГЛОБУС, ГВОЗДИКА?
Какой это звук — твердый или мягкий?
Произносите звук Г, а я буду договаривать остальные звуки слова. Картинки подскажут вам, о каком предмете идет речь. Назовите предмет полностью.
Г. |
(РУША) |
Г |
(ВОЗДИ) |
|
Г (РАДУСНИК) |
Г |
(РЯДКА) |
Г |
(РОЗДИ) |
Г |
(РЕБЕШОК) |
Г. |
(ЛОБУС) |
Г |
(РУЗДИ) |
Г |
(РУЗОВИК) |
Г. |
(РАБЛИ) |
Г |
(РУЗЫ) |
Г |
(ВОЗДИКА) |
Г. |
(РЕЛКА) |
Г |
(НЕЗДА) |
Г |
(РАНАТА) |
Г |
(РАФИН) |
Г |
(НОМЫ) |
|
|
Игра "Договори слово"
Логопед начинает произносить, а ребенок заканчивает слово слогом ГА.
ВЛА.. |
(ГА) |
НО.. |
(ГА) |
ШПА.. |
(ГА) |
ПУР.. |
(ГА) |
ЮН.. |
(ГА) |
ДУ.. |
(ГА) |
КНИ.. |
(ГА) |
СЛУ.. |
(ГА) |
ШТАН.. |
(ГА) |
СЕРЬ.. |
(ГА) |
ФЛЯ.. |
(ГА) |
ФОЛЬ.. |
(ГА) |
ВЬЮ.. |
(ГА) |
ТАИ.. |
(ГА) |
БЕ.. |
(ГА) |
ЛАЧУ.. |
(ГА) |
Игра "Договори слово"
Ребенок произносит слог, а логопед договаривает слово. Затем ребенок проговаривает все слово.
ГА.. |
(ЛЕТА) |
ГА.. |
(ЗЕЛЬ) |
ГО.. |
(ДИК) |
|
ГА.. |
(ТАРА) |
ГА.. |
(ЗОН) |
ГО.. |
(РЫ) |
|
ГА.. |
(ДАЛКА) |
ГА.. |
(РАЖ) |
ГО.. |
(РОД) |
|
ГА.. |
(ЛУШКИ) |
ГА.. |
(ЛЛОН) |
ГО.. |
(ЛОД) |
|
ГА.. |
(ЛОП) |
|
|
ГО.. |
(ЛОС)
|
|
Посмотрите на картинки. Они помогут вам закончить редложения, которые я начну произносить.
У Гали голубые ... (ГЛАЗА).
На грядке выросли ... (ГВОЗДИКИ И ГЛАДИОЛУСЫ).
Гончар вылепил из глины ... (ГОРШОК).
Горнист играет на ... (ГОРНЕ).
Гром гремит во время ... (ГРОЗЫ).
На лугу гогочут ... (ГУСИ).
Повторите предложения полностью.
Я буду называть один предмет, а вы — множество таких же предметов, на те последние звуки в том и другом слове, например: НОГА-А, И. В каких словах звук Г — твердый, а в каких — мягкий?
НОГА - НОГИ |
ШПАГА - |
ШПАГИ |
ДУГА - ДУГИ |
ВЬЮГА - |
ВЬЮГИ |
СЛУГА - СЛУГИ |
ФЛЯГА - |
ФЛЯГИ |
СЕРЬГА - СЕРЬГИ |
КНИГА - |
КНИГИ |
ДЕНЬГА - ДЕНЬГИ |
РОЗГА - |
РОЗГИ |
ТЕЛЕГА - |
ТЕЛЕГИ |
|
ДОРОГА - |
ДОРОГИ |
|
БЕРЛОГА - |
БЕРЛОГИ |
|
БУМАГА - |
БУМАГИ |
|
ЛАЧУГА - |
ЛАЧУГИ |
|
Игра "Договори слово"
Логопед начинает произносить, а ребенок закапчивает слово слогом ГИ.
СЛОГ |
СЛО-ГИ |
ШЛАНГ |
ШЛАН-ГИ |
ФЛАГ |
ФЛА-ГИ |
РАНГ |
РАН-ГИ |
МОЗГ |
МОЗ-ГИ |
РИНГ |
РИН-ГИ |
ВИЗГ |
ВИЗ-ГИ |
КРУГ |
КРУ-ГИ |
ДОЛГ |
ДОЛ-ГИ |
СТЯГ |
СТЯ-ГИ |
ДОГ |
ДО-ГИ |
ГОНГ |
ГОН-ГИ |
Дифференциация звуков К - Г
Повторите пары слов. Назовите звук и покажите букву, изменившую муво:
ГАЛЬКА |
- КАЛЬКА |
ЛИГА |
-ЛИКА |
ГЛАДЬ |
- КЛАДЬ |
ЛУГА |
-ЛУКА |
ГЛАС |
- КЛАСС |
УГОЛ |
-УКОЛ |
год |
-код |
ГОЛЕНИ |
-КОЛЕНИ |
ГОНКИ |
-КОНКИ |
МАГИ |
- МАКИ |
Повторите пары слов.
ГЛАША |
-КЛАША |
ГОРКА |
-КОРКА |
ГАЛЕТА |
- КОТЛЕТА |
ГРИЛЬ |
- КРИЛЬ |
ГОСТИ |
- КОСТИ |
ГАСИ |
- КОСИ |
ГОЛОС |
- КОЛОС |
ГРОМКО |
- КРОМКА |
ГРОШИ |
-КРОШИ |
ГРОТ |
-КРОТ |
ГУСАК |
- КУСАКА |
ИГРА |
- ИКРА |
ГУСТЫ |
- КУСТЫ |
ГРУППЫ |
- КРУПЫ |
ГРИВА |
-КРИВО |
ГУБКИ |
- КУБКИ |
Закончите строчку двустишия подходящим но смыслу и звучанию слов
Очень зелены, густы
в нашем садике ... (КУСТЫ).
Зреет красная калина, соберет ее ... (ГАЛИНА).
Мы пришли сегодня в гости, принесли собачке ... (КОСТИ).
Ели вкусную икру, подарили нам ... (ИГРУ).
Громко петь умеют Клаша, и ее подружка ... (ГЛАША).
Затвердела снега корка,
будет скользкой наша ... (ГОРКА).
Коля любит есть галеты, Галя ест всегда ... (КОТЛЕТЫ).
Жаворонка слышен голос,
зреет в поле спелый ... (КОЛОС).