- •Оглавление
- •Профиль артикуляционного аппарата
- •Артикуляционные профили с описанием
- •Недостатки произношения отдельных звуков и приемы их постановки
- •1. Недостатки произношения звуков р и р (искажения — ротацизм, замены — параротацизм).
- •Приемы постановки звука.
- •2. Недостатки произношения звуков л и л (искажения— ламбдацизм, замены—параламбдацизм).
- •3. Недостатки произношения звуков с — с, з — з, ц (искажения—сигматизм, замены—парасигматизм).
- •4. Недостатки произношения шипящих звуков ш, ж, щ, ч
- •5. Недостатки произношения звука j (йот) (йотоцизм).
- •6. Недостатки произношения звуков к, г, х, к, г, х (каппацизм, гаммацизм, хитизм).
- •Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи
- •11. Общее звучание речи:
- •12. Обследование артикуляционного аппарата:
- •15. Обследование понимания речи:
- •16. Обследование связной речи:
- •17. Обследование грамматического строя:
- •*Словарь признаков:
- •* Глагольный словарь:
- •20. Фонематический слух
- •21. Звуковой анализ
- •22. Слоговая структура слов
- •Результатыв коррекционной работы
- •Экран звукопроизношения
- •Материал для автоматизации и дифференциации звуков в слогах, словах, предложениях Звук к, Кь
- •Звук г, Гь
- •Звук х,Хь
- •Йотированные звуки
- •Звук с, Сь
- •Звук з, Зь
- •Игра на дифференциацию звуков ч- Ть-щ- Сь
- •Звук л, Ль
- •Помощница
- •Звук р, Рь
- •Скороговорки
- •Комплексы упражнений для артикуляционной гимнастики и миогимнастики
- •Примерный комплекс упражнений
- •Для выработки артикуляционных укладов
- •Звуков с, с, 3, 3', ц
- •1. «Наказать непослушный язычок».
- •3. «Качели».
- •4. «Язык перешагивает через зубы».
- •5. «Почистим зубы».
- •6. «Пирожок».
- •8. «Самосвал».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков ш, ж, ч, щ
- •7. «Гармошка».
- •8. «Вкусное варенье».
- •9. «Чашечка», «Ковшик» (16, 17).
- •10. «Фокус».
- •11. «Саночки».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков л, л
- •9. «Индюк».
- •11. Упражнения в произнесении звука к (г).
- •13. «Пароход».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков р, р'
- •«Грибок» (см. С. 38).
- •«Гармошка» (см. С. 38).
- •Упражнения для тренировки круговой мышцы рта
- •Упражнения для мышц, выдвигающих нижнюю челюсть
- •Тексты-рекомендации родителям об условиях правильного развития звукопроизносительной стороны речи детей
- •Список использованной литературы
Звук р, Рь
Повторить по две строчки:
РА-РА-РА, РА-РА-РА,
РАМА, РАК, ГОРА, НОРА.
РО-РО-РО, РО-РО-РО,
РОЗА, РОЩА, РОТ, ПЕРО.
РУ-РУ-РУ, РУ-РУ-РУ,
РУКИ, РУЖЬЯ, КЕНГУРУ.
РЫ-РЫ-РЫ, РЫ-РЫ-РЫ,
РЫБА, РЫНОК, РЫЖИК, РЫСЬ.
Замените первый звук в слове на звук Р. Кто быстрей сообразит?
ХОБОТ |
- РОБОТ |
НОГА |
-РОГА |
ТАНЕЦ |
- РАНЕЦ |
ФАНТ |
-РАНТ |
ЗАБОТА |
- РАБОТА |
ЛАМА |
-РАМА |
МЫЧАТЬ |
- РЫЧАТЬ |
ТОМА |
-РОМА |
ПУГАТЬ |
- РУГАТЬ |
КОЗЫ |
- РОЗЫ |
ДУБИТЬ |
- РУБИТЬ |
ВЫСЬ |
- РЫСЬ |
МАКЕТЫ |
- РАКЕТЫ |
ПОЗА |
-РОЗА |
ЖАКЕТКА |
- РАКЕТКА |
МУКА |
-РУКА |
ГУБКА |
-РУБКА |
МАК |
-РАК |
ПЫЖИК |
- РЫЖИК |
ГАЗ |
-РАЗ |
ДОМ |
-РОМ |
КОТ |
-РОТ |
Поправьте меня, пожалуйста, если я перепутаю слона в конце предложений.
Расцвели на клумбе ... КОЗЫ.
В огород забрались ... РОЗЫ.
У слона огромный ... РОБОТ.
На заводе сделан ХОБОТ.
Я возьму от сыра ... КОШКУ.
Угощу я нашу ... КОРКУ.
Закрывает мышка ... НОЧКУ.
Будет сладко спать всю ... НОРКУ.
Повторить слона парами. Выложить из букв сначала одно, потом тех же букв — другое парное слово.
АРФА
-ФАРА
НОРКА
- КРОНА
АРКА
-КАРА
ТОПОР
- РОПОТ
КАРП
-ПАРК
РАМКА
-МАРКА
СОРТ
-ТРОС
ЧУРКА
- РУЧКА
ИКРА
-РАКИ
АКТЕР
-ТЕРКА
КРАБ
-БРАК
ПЕРСИК
-СЕРПИК
ШРАМ
-МАРШ
РУБКА
-БУРКА
Вставить в слово после первого звука звук Р.
КОВАТЬ - КРОВАТЬ
КОШКА -КРОШКА
ТОПКА -ТРОПКА
ГАММЫ - ГРАММЫ
ДАЧКА -ДРАЧКА
КАСКА - КРАСКА
Скороговорки
Насыпал Парамошка Горошка на дорожку. Ведёт теперь к порожку Дорожка из горошка. До порожка - дорожка, У порожка - рогожка.
Не просыпь, Парамошка,
На рогожку горошка!
Ждут воробьи
У кормушки кормёжки.
Принёс им Маркушка
В кармашке морошки.
ИГРУШЕЧНАЯ СТРОЙКА
Получили мы подарки.
Кирпичи, бруски и арки
Из коробки мы берём,
Строим мы красивый дом.
Строим быстро, строим споро,
Без цемента, без раствора.
Дом растёт всё выше, выше,
Есть карниз, труба и крыша...
Дом построен! У ворот
Ждёт игрушечный народ.
Проходите, Черепашка,
Крокодил и Чебурашка,
И Петрушка, и матрёшка,
И игрушечная кошка!
Радуйтесь, игрушки, звери,
Открывайте окна, двери,
Новоселье затевайте,
Пойте, прыгайте, играйте!
Повторить слоги.
РЕ-РЕ-РЕ
РЯ-РЯ-РЯ
РИ-РИ-РИ
РЮ-РЮ-РЮ
Договорите слово, назовите последний звук.
ФОНА...(РЬ) ЛАГЕ...(РЬ)
СНЕГИ...(РЬ) КО...(РЬ)
ЯНТА...(РЬ) ХО...(РЬ)
БУКВА...(РЬ) ХВО...(РЬ)
СЛОВА...(РЬ) ГЛАВА...(РЬ)
ЦА...(РЬ) ЛА...(РЬ)
Закончите предложение названием профессии.
В аптеке работает ... (АПТЕКАРЬ).
В колокола звонит ... (ЗВОНАРЬ).
Траву косит ... (КОСАРЬ).
В библиотеке работает ... (БИБЛИОТЕКАРЬ).
В воротах стоит ... (ВРАТАРЬ).
Землю пашет ... (ПАХАРЬ).
У станка работает ... (СЛЕСАРЬ).
Хлеб печёт ... (ПЕКАРЬ).
Директору помогает ... (СЕКРЕТАРЬ).
Виноград выращивает ... (ВИНОГРАДАРЬ).
Заменить третий звук в слове на звук Рь.
ВАЛИТЬ СОЛИТЬ
МОЛИТЬ
ПАЛИТЬ
- ВАРИТЬ
- СОРИТЬ
- МОРИТЬ
- ПАРИТЬ
ПОЛЮ -ГОНЮ -КОЛЮ -ВЕЛЮ -
ПОРЮ ГОРЮ КОРЮ ВЕРЮ
ДАВИТЬ ЗОЙКА
- ДАРИТЬ ЗОРЬКА
КУНИЦА -КОНЯГА -
КУРИЦА КОРЯГА
Повторите названия растений:
АБРИКОС, МАНДАРИН, ГРЕЙПФРУТ, БАРБАРИС, ОГУРЕЦ, КИПАРИС, РЕПА, РЯБИНА, ХРЕН, РЕДЬКА, ИРИС, РЕЗЕДА, РЕДИСКА.
Повторите в быстром темпе.
Мандаринки у Иринки,у Иринки мандаринки,
Серёжки на берёзке, на берёзке серёжки,
Корюшка в морюшке, в морюшке корюшка,
Принцесса в карете, в карете принцесса.
Фонари на двери, на двери фонари.
Тетерев на дереве, на дереве тетерев.
Слова, которые я назову, обозначают действия. Прибавьте приставку ПЕРЕ — у слов появится новое значение, например: ВАРИТЬ -ПЕРЕВАРИТЬ.
РЕЗАТЬ - ПЕРЕРЕЗАТЬ ССОРИТЬ - ПЕРЕССОРИТЬ
ВАРИТЬ - ПЕРЕВАРИТЬ СПОРИТЬ -ПЕРЕСПОРИТЬ
ГОРЕТЬ - ПЕРЕГОРЕТЬ ГОВОРИТЬ- ПЕРЕГОВОРИТЬ
ДАРИТЬ - ПЕРЕДАРИТЬ КРИЧАТЬ -ПЕРЕКРИЧАТЬ
Дифференциация звуков Л , Ль - Р, Рь
Повторите слова парами:
БАЛ |
-БАР |
УКОЛ |
-УКОР |
БУЛКИ |
- БУРКИ |
МОР |
-МОЛ |
КАТАР |
-КАТАЛ |
ПОЛКА |
- ПОРКА |
ДАР |
-ДАЛ |
ВЕЕР |
-ВЕЯЛ |
МЕРКА |
-МЕЛКО |
ЖАР |
-ЖАЛ |
КОСТЁР |
- КОСТЁЛ |
ТЁРКА |
-ТЁЛКА |
ВАР |
-ВАЛ |
ТАПИР |
- ТОПИЛ |
|
|
МИР |
-МИЛ |
СТАР |
-СТАЛ |
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕЛА -СЕРА БЛОШКА-БРОШКА ЖАЛКО-ЖАРКО
ПЛУГ - ПРУТ БАРКА - БАЛКА КОЛКА – КОРКА
ИГЛА - ИГРА СВАРКА – СВАЛКА ПАРКА - ПАЛКА
Замените в словах со звуком Л, произнесенных логопедом, звук Л на звук Р. Назовите слово со звуком Р.
ЛАК |
-РАК |
ЛАМА |
-РАМА |
ЛОВ |
-РОВ |
ЛУКА |
-РУКА |
ЛАД |
-РАД |
ПИЛ |
-ПИР |
ЛОЖКИ |
- РОЖКИ |
ПЛОШКИ |
-ПРОШ |
ЛОЗЫ |
- РОЗЫ |
ЖИЛ |
-ЖИР |
ЛОЖЬ |
-РОЖЬ |
МАРА |
-МАЛО |
Вставьте в слово, которое я назову, звук Р. Ои должен быть вторым по порядку. Например: КОТ КРОТ, МАК - МРАК.
ПУД- |
- ПРУД |
КОШКА |
- КРОШКА |
СОК- |
-СРОК |
КОЙКА |
- КРОЙКА |
КОТ - |
- КРОТ |
БИТВА |
- БРИТВА |
МАК- |
- МРАК |
БОДЯГА |
- БРОДЯГА |
БАК - |
- БРАК |
БАННЫЙ |
- БРАННЫЙ |
БЫК- |
- БРЫК |
ТОН |
-ТРОН |
Л теперь вторым в слове должен быть звук Л.
ГАЗ - ГЛАЗ ПОТ - ПЛОТ
БОК - БЛОК СОН - СЛОН
ПАН - ПЛАН ТОН - ТРОН
Я буду называть первый слог слова, а вы договаривайте. Выберите слог РЫ или ЛЫ, чтобы слово звучало правильно.
ШКО...(ЛЫ) СКУ...(ЛЫ)
КОВ...(РЫ) УЗ...(ЛЫ)
ШКУ...(РЫ) СКА...(ЛЫ)
КОЗ...(ЛЫ) ЗАБО...(РЫ)
Скороговорки, стихи на дифференциацию звуков Л-Р
Королева кавалеру
Каравеллу подарила.
Королева с кавалером
В каравелле удалилась.
Ювелир Валерий
Калерии в Карелии
Оправлял кораллы,
Полировал опалы.
Дружно в оркестре
Играли дети:
Карл играл
На черном кларнете,
Кирилл - на валторне,
На арфе - Алла,
А на рояле Лара играла.
Крылья - у орла,
Крылышки - у орлёнка,
Перья - у перепела,
Перышки - у перепелёнка.
Прикрывала крыльями
Орлица орлёнка,
Перебирала перышки
Перепелица перепелёнку.
Песенка про звуки и буквы
Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны,
А бывают звуки речи,
Мы их точно знать должны!
К клокочет, Г гогочет, X хохочет,
Р рычит, Щ щекочет, Ч чихает,
Д долбит, Т тарахтит, П пыхтит,
Б бубнит, В ворчит, Ф фырчит,
С свистит, 3 звенит, Ш шуршит, Ж жужжит.
Звуки в слове исчезают,
Снова появляются,
Звуки слово изменяют,
Сами изменяются.
В слове ДОЧКА
Д пропала,
Т на это место встала.
Было -ДОЧКА, стало - ТОЧКА.
Так слова менялись:
НОЧКА, БОЧКА, ПОЧКА, КОЧКА, КАЧКА,
КУЧКА, РУЧКА, ТУЧКА, ТАЧКА.
Звуки чётко произносим,
Слушаем внимательно,
Буквы правильно читаем,
Пишем их старательно!