Постановка звука Р с механической помощью

Постановка звука Р с механической помощью

Это самый популярный способ постановки звука Р среди логопедов, но не самый любимый мой способ постановки и я вам сейчас объясню почему.

Чтобы поставить звук Р этим способом используют логопедический зонд выглядит он так.

Название этот зонд носит «Шарик». Не все его покупают и что только не используют предприимчивые логопеды и их родители: и разные палочки с закругленным концом, и терапевтические шпатели, обратную сторону пилочки , пластмассовые ложки и даже палец логопеда и самого ребенка.

Почему я не часто пользуюсь столь популярным способом:

· Этот способ использую только тогда, когда у ребенка серьезные речевые нарушениях, например моторная алалия или дизартрия, причем чистая дизартрия, а не стертая ее форма; тогда, когда ребенок с трудом может удерживать артикуляционную позу.

· Родители малыша могут не найти в продаже зонд «Шарик» или поленится его купить.

· Зонд «шарик» и другие заменяющее предметы необходимо каждый раз перед использованием обрабатывать, что в свою очередь в домашних условиях не всегда возможно.

И все же не смотря на выше написанное способ постановки звука с механической помощью один из самых простых и действенных, за что его многие логопеды и любят.

Как поставить звук Р с механической помощью:

1. Ребенку нужно открыть рот на столько , чтобы в него мог бы без проблем зайти зонд «Шарик» или палец ребенка.

2. Попросите ребенка длительно произносить звук З, при этом язык нужно упереть в верхние зубы и перемещать язык от зубов к твердому небу, как бы чиркая им по всей поверхности альвеол.

3. Пока ребенок чиркает языком по твердому небу, вы должны ввести ему под язык зонд, расположив его посредине языка. Вместо зонда вы можете использовать палец ребенка, другие предметы, как правило, травматичны для слизистой. Двигать зондом необходимо быстро слева на право, вызывая колебания языка.

4. Если вы используете палец ребенка, то вначале вы сами должны совершать движения его кистью (палец должен быть абсолютно прямим, иначе никакой существенной вибрации языка не возникнет), в дальнейшем ребенок может действовать самостоятельно.

Дальше приступайте к произнесению слогов и цепочек слогов, состоящих из трех слогов, так же используя механическую помощь.

Когда ребенок будет в слоге произносить звук Р, вы помогаете ему механическим способом, а когда будет говорить гласный звук вы прекращаете механическое воздействие.

Маленький секрет: Для того чтобы звук Р в слоге слышался четко нужно утрированно шире открывать рот и чуть-чуть выдвигать нижнюю челюсть в перед.

РА, РО, РУ, РЭ, РЫ; РА-РА-РА; РА-РО-РУ; РУ-РА-РО; РО-РО-РО; РО-РУ-РА; РУ-РЫ-РА; РУ-РУ-РУ; РО-РЫ-РА; РЫ-РА-РО; РЭ-РЭ-РЭ; РО-РА-РО; РЭ-РО-РА; РЫ-РЫ-РЫ; РУ-РЫ-РА; РЭ-РУ-РА;

АР, ОР, УР, ЭР, ЫР; АР-АР-АР; АР-ОР-ОР; УР-ЫР-ЫР; ОР-ОР-ОР; ОР-ОР-ЭР; ОР-АР-АР; УР-УР-УР; УР-ОР-АР; ЭР-АР-ОР; ЭР-ЭР-ЭР; ОР-УР-УР; ЫР-ЫР-АР; ЫР-ЫР-ЫР; ЭР-ЭР-УР; АР-АР-ЫР

Продолжая заниматься, уменьшайте время воздействия на языка: дотрагивайтесь до языка один раз, просто подносите зонд ко рту малыша и не двигайте им.

Маленький секрет: ребенок не должен замечать, что вы не принимаете участие в его произношении, как только он это заметит, перестанет произносить слоги. Поэтому имитируйте движение зондом. Вскоре, у ребенка будет получатся и без вашей помощи. Теперь самое время поиграть в игру: «Как рычит тигр», пусть малыш порычит сильно, тихо, коротко, долго, прерывисто.

После необходимо закрепить произношение в словах, предложениях, стихотворениях, скороговорках и самостоятельной речи.