- •144 Учебных часов
- •Учебный план школы вожатых кгу
- •Учебно-тематический план
- •Методическое обеспечение программы
- •Содержание программы
- •1. Адаптационные занятия
- •2. Нормативно-правовые аспекты деятельности вожатого Правовое поле деятельности вожатого
- •3. Основы возрастной и педагогической психологии
- •4. Основы педагогических знаний
- •5. Имидж вожатого как средство педагогического воздействия
- •6. Проективный семинар
- •Список литературы Нормативно-правовые аспекты деятельности вожатого
- •Основы возрастной и педагогической психологии
- •Основы педагогических знаний
- •Имидж вожатого как средство педагогического воздействия
Методическое обеспечение программы
Тема занятия |
Форма организации занятия |
Используемые методы и технологии |
Приемы работы |
Ресурсное обеспечение занятий |
Формы подведения итогов |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. Адаптационные занятия |
Игровые занятия с элементами диагностики |
Интерактивные технологии |
|
|
Диагностика |
2.Нормативно-правовые основы деятельности вожатого |
|
|
|
|
|
Тема 1. Правовые основы деятельности вожатого |
Лекция |
Частично-поисковый |
Эвристическая беседа |
Доска, мел |
Тестирование |
Тема 2. Нормативно-правовая база деятельности вожатого: вопросы и ответы |
Практическое занятие |
Частично-поисковый; элементы проблемного обучения |
Эвристическая беседа; групповая работа; решение задач |
Раздаточный материал: карточки с описанием задач-ситуаций |
Решение задач |
Тема 3. Готов ли ты к выезду в лагерь? |
Деловая игра |
Интерактивные технологии |
Игра |
Карточки-ситуации; бланки документов |
Деловая игра |
3. Основы возрастной и педагогической психологии |
|
|
|
|
|
Психология личности |
Лекция |
Частично-поисковый; проблемный; интерактивные технологии |
Эвристическая беседа; техники групповой работы; игра |
|
Тестирование |
Психология подростка |
Лекция |
Частично-поисковый; проблемный; интерактивные технологии |
Эвристическая беседа; техники групповой работы; игра |
|
Тестирование |
Психология общения |
|
|
|
|
|
Тема 1. Закономерности общения |
Лекция |
Частично-поисковый; проблемный; интерактивные технологии |
Эвристическая беседа; техники групповой работы; игра |
|
Тестирование |
Тема 2. Общение как взаимодействие |
Тренинговые занятия |
Интерактивные технологии |
Техники групповой работы; игра |
|
Зачет |
Психология малой социальной группы
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Структура группы и групповая динамика |
Лекция |
Частично-поисковый; проблемный; интерактивные технологии |
Эвристическая беседа; техники групповой работы; игра |
Доска, мел |
Тестирование |
Тема 2. Формы работы с детской группой |
Тренинговые занятия |
Интерактивные технологии |
Техники групповой работы; игра |
|
Зачет |
Тема 3. Работа с детьми разных социальных групп |
Практическое занятие |
Частично-поисковый; элементы проблемного обучения |
Эвристическая беседа; групповая работа; решение задач-ситуаций |
|
|
4. Основы педагогических знаний |
|
|
|
|
|
Организация детского коллектива |
|
|
|
|
|
Тема 1. Структурная организация временного детского коллектива |
Лекция |
Частично-поисковый |
Эвристическая беседа; техники групповой работы |
Доска, мел |
Тестирование |
Тема 2. Диагностика социальных связей в коллективе |
Практическое занятие |
Частично-поисковый; элементы проблемного обучения |
Техники групповой работы; социометрия; обработка диагностических материалов |
|
Тестирование |
Тема 3. Методики работы с коллективом (игротехники) |
Тренинговое занятие |
Интерактивные технологии |
Техники групповой работы; игра; методы диагностики в игре |
|
Зачет |
Тема 4. Коммунарская методика работы с временным детским коллективом |
Практическое занятие |
Частично-поисковый |
Эвристическая беседа |
|
|
Методика организации КТД
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Виды КТД. Основные этапы подготовки КТД |
Практическое занятие |
Частично-поисковый |
Эвристическая беседа |
Бумага, фломастеры |
Разработка проекта КТД |
Тема 2. Методика подготовки и проведения КТД |
Практическое занятие |
Самостоятельная работа; консультирование |
Техники групповой работы |
Бумага, фломастеры |
Защита проекта КТД |
Основы социального проектирования
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Основы построения проектов
|
Лекция |
Частично-поисковый |
Эвристическая беседа, игра, конструирование |
Раздаточный материал: «пазлы» конструктора (элементы текста проекта) |
Тестирование |
Тема 2. Построение проектов в группах |
Практическое занятие |
Частично-поисковый; метод самостоятельной работы в группах |
Эвристическая беседа, обсуждение по кругу, работа в группе |
Доска и мел (большой лист бумаги и фломастеры) для фиксации пошагового алгоритма |
Разработка проекта собственной деятельности на смене |
Тема 3. Способы оценки проектов |
Лекция |
Частично-поисковый |
Эвристическая беседа |
Раздаточный материал: основные элементы текста проекта |
Тестирование |
Тема 4. Самостоятельная оценка проектов |
Практическое занятие |
Частично-поисковый; метод самостоятельной групповой работы |
Эвристическая беседа; обсуждение по кругу; работа в группе |
Раздаточный материал: экспертный лист оценивания проекта |
Защита подготовленного проекта |
Игровой практикум |
Практические занятия |
Интерактивные технологии |
Игра; техники групповой работы |
|
Зачет |
5. Имидж вожатого как средство педагогического воздействия |
|
|
|
|
|
Основы актерского мастерства |
|
|
|
|
|
Тема 1. Основы сценической речи, основы сценического движения |
Практическое занятие |
Интерактивные технологии |
Игра; техники групповой работы |
|
Подготовка и демонстрация речевого действия |
Тема 2. Суггестивность и харизматичность личности вожатого |
Практическое занятие |
Интерактивные технологии |
Игра; техники групповой работы |
|
Подготовка и демонстрация этюда |
Песенная подготовка |
Практические занятия |
Репетиционная работа |
|
Тексты песен, бытующих на сменах |
Зачет |
6. Проективный семинар (выездные сборы) |
Проективный тренинг |
Интерактивные технологии |
Техники групповой работы; проективная деятельность |
|
Совместная разработка проекта смены |