- •Содержание
- •Тема 1. Правописание не и ни
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •Тема 2. Правописание суффиксов с -н- и -нн-
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •Тема 3. Правописание суффиксов имен существительных и прилагательных
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •Тема 4. Правописание суффиксов глаголов и причастий прошедшего времени
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •Тема 5. Правописание личных окончаний глаголов и причастий настоящего времени
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •Тема 6. Написание слов слитно, раздельно, через дефис
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Наречия и их омонимы на букву в»: найдите однокоренные слова, запомните правописание слов и составьте с ними словосочетания.
- •Тема 7. Правописание согласных в корне слова
- •I. Приготовьтесь к проверочной работе: выполните задания и объясните свой выбор.
- •1. В каком ряду все слова содержат непроизносимую согласную?
- •2. В каком ряду все слова содержат удвоенную согласную?
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •III. Групповая работа. По орфографическому словарю составьте диктант на тему «Удвоенные согласные», запомните найденные слова, например: «Слова с удвоенными согласными на букву а»:
- •Тема 8. Правописание непроверяемых гласных в корне слова
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Наречия и их омонимы на букву н»: запомните правописание слов и составьте с ними словосочетания.
- •Тема 9. Правописание слов с чередующимися гласными
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •Тема 10. Правописание о и ё после шипящих и ц
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •Тема 11. Правописание окончаний имен существительных
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •Тема 12. Правописание ъ и ь
- •II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
- •III. Составьте по 4 тестовых задания с этими словами а) для начальной школы, б) для студентов вашего курса.
Тема 9. Правописание слов с чередующимися гласными
I. Приготовьтесь к проверочной работе: выполните задания, расставьте пропущенные буквы и объясните свой выбор.
1. В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными?
раск_чать, заск_чить, выск_чка, ск_чок,
отм_кать, непром_каемый, вым_кать, см_ковать,
предл_жение, безотл_гательно, изл_жить, сл_гаемые,
см_ренный, зам_рать, прим_риться, обм_реть.
2. В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными?
р_стительность, выр_щенный, р_сист, р_стовчанин,
неприк_саемые, к_сательная, неук_снительно, пок_сился,
отсч_т, сч_тывать, подсч_тавший, расч_тливый,
сотв_рить, притв_риться, тв_рительный, утв_рь.
3. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая гласная корня?
пл_тоядный, ист_лкование, к_сноязычный,
высокоч_стотный, соч_тание, ст_новиться,
вн_мательный, об_зательный, объед_нение,
напр_жение, абон_мент, нак_зание.
4. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая гласная корня?
абс_лютный, ост_лбенеть, оз_риться,
авиак_мпания, ск_пившийся, пл_вец,
автом_тизировать, обн_вляясь, стр_жайший,
б_лагурить, к_снуть, сл_жившийся.
5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква О?
р_сточек, Р_стислав, разм_чить, з_ревать,
выр_вненный, отм_кать, ск_чок, предл_жение,
пл_вец, одухотв_ренный, отр_сль, проскл_нять,
г_рючий, возг_рание, приг_рь, к_снувшись.
Справочные материалы:
1. Гласная в корнях ЛАГ-ЛОЖ, РАСТ-РАЩ-РОС, СКАК-СКОЧ зависит от следующей согласной: перед Г – лАГ (искл. полог), перед Ж – лОЖ; перед СТ и Щ – рАСТ, рАЩ (искл.: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик), перед С – рОС (искл.: отрасль); перед К – скАК, перед Ч – скОЧ (искл.: скачок).
2. Гласная в корнях ГОР-ГАР, КЛОН-КЛАН, ТВОР-ТВАР, ЗАР-ЗОР зависит от ударения: в безударной позиции пишется ГОР (искл.: выгарки), КЛОН, ТВОР (искл.: утварь), но ЗАР (искл.: зоревать, зоревой). В ударной позиции может быть любая гласная.
3. Корень ПЛОВ только в словах плОвец, плОвчиха, плОвцы. ПЛЫВ – только в слове плЫвуны. Во всех остальных – корень ПЛАВ.
4. Гласная в корнях КОС-КАС, БЕР-БИР, ПЕР-ПИР, ТЕР-ТИР, ДЕР-ДИР, МЕР-МИР, БЛЕСТ-БЛИСТ, СТЕЛ-СТИЛ, ЖЕГ-ЖИГ, ЧЕТ-ЧИТ зависит от суффикса А. Исключения: сочетать и сочетание.
Не путайте эти корни с их омонимами, которые имеют другой смысл, например: слово примирить проверяется словом мир, а слово примерить – словом мерка. Слова теряться, опериться и косноязычный проверяются: потеря, перья, косный.
5. В корнях с чередованием А/Я и ИМ/ИН пишется ИМ/ИН (не ЕМ / ЕН): внять-внимательный (хотя внЕмлет), снять-снимите (хотя съЁмка), проклясть-проклинать (хотя проклЯну), принять-принимать, примять-приминать, пожАть – пожИМать, понЯть – понИМать, начАть – начИНать, помЯнуть – вспомИНать
6. Гласная в корнях РАВН-РОВН, МОК-МАК зависит от значения слов: РОВН – в значении ровный, гладкий (искл.: равнина), РАВН – в значении одинаковый, равный (искл.: ровесник, уровень, поровну). МОК (МОЧ) – в значении впитывать жидкость, МАК – опускать в жидкость.
7. В русских словах встречаются корни с чередованием полногласия (ОЛО, ОРО) и неполногласия (ЛА, РА). Для слова г_л_сок проверочными являются слова гОлос и двухголОсый, а слово огл_шение может проверяться словами глАс, полноглАсие.