- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Логопедия
- •050715 «Логопедия » (сокращенное обучение)
- •Обязательный минимум содержания дисциплины «логопедия»
- •Рекомендации к проведению лабораторных и практических занятий
- •Раздел 1.
- •Функциональные блоки в деятельности мозга (по а.Р. Лурия)
- •Онтогенез речевого общения
- •Раздел 2.
- •Раздел 5.
- •Фонаторный аппарат человека как составное анатомическое понятие. Центральный н периферический отдел голосового аппарата.
- •Особенности дыхания у взрослых и детей
- •Сравнительная характеристика теорий голосообразования.
- •Варианты патологической мутации
- •Классификация нарушений голоса
- •Особенности коррекции голоса при органических нарушениях
- •Классификация функциональных нарушений голоса.
- •Сравнительная характеристика гипо- и гипертонусной дисфонии
- •Характеристика функциональных нарушений голоса
- •Дифференциальная характеристика приемов логопедической работы при устранении гипо- и гипертонусной дисфонии
- •Профилактика нарушений голоса
- •Подготовительный этап:
- •Основной этап:
- •Заключительный этап
- •Тесты для контроля знаний по темам
- •1.Как называется орган, в котором происходит зарождение голоса?
- •3. Частичным нарушением высоты и силы голоса, называется:
- •12.Что происходит с диафрагмой при вдохе?
- •13. Какую систему управления имеет дыхание?
- •18.Ринит – это:
- •19.Ларингит – это:
- •20.Какие симптомы характерны при фарингите:
- •Часть в
- •Ответы к заданиям
- •Часть с
- •Раздел 6.
- •Иннервация мышц речевого аппарата
- •Симптоматика центрального и периферического паралича
- •Подготовительный этап:
- •3.Заключительный этап
- •Рекомендуемые ресурсы:
- •1. Дизартрия это…..
- •2. Какая из характеристик определяет этиологию дизартрии?
- •4.Выберите признаки, характерные для:
- •Выберите признаки, характерные для псевдобульбарной формы дизартрии*:
- •Выберите признаки, характерные для бульбарной формы дизартрии*:
- •Выберите диагностические признаки подкорковой формы дизартрии*:
- •Выберите диагностические признаки мозжечковой формы дизартрии*:
- •Выберите диагностические признаки корковой формы дизартрии:
- •10. Соотнесите направления коррекционной работы при устранении дизартрии с этапом:
- •3 Часть: Решите представленные на выбор задания
- •Практические занятия для студентов сокращенного отделения специальности 050715 «Логопедия»
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы для студентов
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тематика контрольных работ:
- •Тема 1. «Деятельность. Речевая деятельность»
- •Тема 2. «Нарушения речевого общения у детей с разными формами речевой патологии»
- •Краткий словарь дефектологических терминов
- •Список литературы
Раздел 5.
Нарушения голоса (18ч.-лабораторные занятия, 18ч.-практические занятия)
Практическое занятие №1,2 Анатомо-физиологические основы голосообразования.
Вопросы для обсуждения:
Фонаторный аппарат человека как составное анатомическое понятие. Центральный н периферический отдел голосового аппарата.
Физиология дыхания.
Воздухоносные пути. Строение н функции трахеи.
Легкие. Мышцы вдыхатели и выдыхатели.
Особенности дыхательного цикла при физиологическом и фонационном дыхании.
Типы физиологического дыхания. Рациональные и нерациональные типы дыхания.
Роль дыхания в голосообразовании.
Артикуляторно-резонаторная система.
Анатомия глотки. Отделы глотки.
Строение и функции полости носа и придаточных пазух.
Роль резонаторных полостей в образования голоса.
Строение органов артикуляционного аппарата. Активные и пассивные органы.
Значение органов артикуляции в фонации.
Органы, продуцирующие звук.
Хрящевой скелет гортани.
Связки, суставы и мышцы гортани.
Анатомия голосовой щели. Строение голосовых и вестибулярных складок.
Центральное представительство голосового аппарата
афферентные пути;
корковое представительство фонации;
эфферентные пути.
Иннервация гортани.
Механизм голосообраэояания:
миоэластическая теория фонации;
нейрохронаксическая теория;
мукоондуляторная теория.
Акустические свойства голоса.
Признаки нарушения основных характеристик голоса.
Задания практического характера:
Заполните таблицу:
Таблица
Особенности дыхательного цикла при физиологическом и речевом дыхании.
Особенности |
Физиологическое дыхание |
Фонационное дыхание |
Составьте таблицу:
Таблица
Особенности дыхания у взрослых и детей
№ |
Параметры
|
Дыхание взрослых |
Дыхание детей |
Заполните таблицу:
Таблица
Сравнительная характеристика теорий голосообразования.
Миоэластическая теория |
Нейрохронаксическая теория |
мукоондуляторная |
|
|
|
Определите на слух особенности силы, высоты, тембра голоса сокурсников.
Охарактеризуйте акустические свойства голоса по аудиозаписи.
Составьте таблицу:
Таблица
Варианты патологической мутации
№ |
Вариант патологической мутации |
Виды |
Причины |
Особенности голоса |
Задания для самостоятельной работы:
Уточните значение терминов:
миоэластическая теория фонации, нейрохронаксическая, мукоондуляторная теория; звук, голос, высота, длина волны, сила, тембр, диапазон голоса, форманты, резонанс, резонатор, регистры голоса, головной (фальцетный), грудной, микстовый регистр, импеданс, атака, постановка голоса, разговорный, певческий голос, тесситура, тенор, баритон, бас, сопрано, меццо-сопрано, контральто, вибратто.
Список литературы:
Беккер К. П., Совак М. Логопедия. — М., 1981.
Вильсон Д. К. — Нарушения голоса у детей. — М., 1990.
Детский голос. Экспериментальное исследование /Ред. В. Н. Шацкая. — М., 1970.
Лаврова Е.В. Нарушения голоса : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Е.В.Лаврова, О.Д.Коптева, Д.В.Уклонская. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 128 с.
Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой, В.И. Селиверстова. — М., 1997. - Ч. I. - С. 194—355.
Практическое занятие №3,4. Классификация нарушений голоса.
Вопросы для обсуждения:
Классификация органических нарушений голоса.
Общая характеристика органических нарушений голоса.
Функциональные нарушения голоса. Классификация. Этиология.
Общая характеристика функциональных нарушений голоса.
Задания практического характера:
Составьте таблицу:
Таблица