Техника говорения. Ораторское искусство. Практическое занятие № 4. Тема: Компоненты техники речи. Дикция.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Раскройте содержание понятия «дикция».

2. Почему дикцию считают основой профессиональной речи?

3. Три основных показателя дикции: правильность артикуляции, степень ее отчетливости и манеру выговаривать слова.

4. Какие компоненты дикции необходимо отрабатывать?

4. Каковы недостатки вашей дикции?

5. Демосфен на вопрос, что он считает самым важным в искусстве речи, ответил: «Во-первых, произнесение, во-вторых, произнесение и, в-третьих, произнесение». Как же он сам достиг речевого мастерства?

6. Составьте план отработки собственной дикции.

Практическая часть:

Упражнение 1. Тренировка мышц нижней челюсти

1. Произносите сочетания ба-ба-ба, га-га-га, да-да-да, расслабляя нижнюю челюсть.

2. Расслабляйте и активизируйте нижнюю челюсть при многократном произнесении слов:

парус, палтус, вакуум, пауза, маузер, акула, салют, аллюр, забудь, драчун, абсурд, баул, драгун, заткнуть, кольчуга, саксаул, какаду, лопух, барсук, Вакула, амплуа, камбуз, фарфор, батон, пальто, закон, вагон.

3. Произнесите фразы с опусканием нижней челюсти:

Маяк на скале как мак. Дама сдавала багаж. Наша река широка, как Ока. Как Ока широка наша река? Наш Полкан из Байкала лакал, Полкан лакал, не мелел Байкал. Декламация – грация речи.

4. Произнесите фразы с выдвижением нижней челюсти вперед:

Сын вырастил усы. Мыши грызли сыр, крысы грызли рис. Прибыл Клим из Клина в Крым. Если бы да кабы, так росли бы во рту грибы. Они вымыты.

Упражнение 2. Тренировка мышц мягкого нёба

1. Выдыхание горячей струи с артикулированием гласных звуков э, а, о, затем сочетаний ба, да, га.

2. Медленно произносите звуки к, г, д, т, слова джип, пикап, кабриолет.

3. Сначала мысленно, а затем вслух произнесите сочетания кп, гб, птк, бдг.

4. Произнесите сочетания звуков: птк – птк – птк; тпк – тпк –тпк; ктп – ктп – ктп; кпт –кпт – кпт.

5. Прочтите фразы акцентированным полушепотом и с напряжением мягкого неба. Моделируйте конкретную ситуацию общения.

Вот эфиоп из Эфиопии, да только это утопия. В октябре лишь ветер веял, и, как сито, дождик сеял. Латка да штопка – чепчик из хлопка. Шерсти взяли – берет связали. Кричи, когда вокруг красивый край – Кижи, Карелия, колокола. Пегас, привозивший почту, поскрёб подковой порог, пообещал прибыть попозже, поскакал пощипать пырей. Приехали! Проходите, гости! Пегас привез Психею. Психея просияла и послала поцелуй.

Упражнение 3. Тренировка мышц глотки

1. Мысленно, шепотом, затем вслух произнесите поочередно звуки и, у, и-у-и-у-и-у. Повторить не менее 10 раз.

2. Звучно и длительно с энергичным напряжением мышц губ и глотки произнесите одним приемом сочетания м-мь-м-мь-м-мь.

3. Произнесите фразы, моделируя ситуацию размышления:

Плывут плоты. Плиты впритык. Виктор в лифте. Пять опят, пять утят. У попа папа поп, и поп попа похваливает. У Тита пики Купи кипу пик вкупе с кипой пакетов. Копил купилки, купил копилку, купилки копил, да кукушку купил. Перепел пел-пел, перепёлку перепел.

Упражнение 4. Тренировка активности губ

1. Многократно произнесите сочетания губных согласных мб, бм, пм, мп и губно-зубных вм, мв, бв, вб.

2. Произносите сочетания гл, гн, кл, кн, дл, дн, тл, тн, вл, вн с длительным звучанием второго согласного звука, в течение которого верхняя губа должна подниматься все выше и выше.

3. Аналогично произносите сочетания кс, гз, бз, дз, вз, фс, но с оттягиванием нижней губы вниз.

4. Многократно произнесите сочетание мвз-мвз-мвз.

5. «Пробка». Плотно сожмите губы, даже чуть натяните их края на зубы, чуть прикусив их. Воздухом, находящимся в полости рта (не делая выдоха!), резко прорвите смычку, как будто выстреливаете пробку, зажатую губами. Не освобождайте губ, пусть их смычку разорвет воздушная струя.

Упражнение 5. Тренировка подвижности мышц языка

1.Частое постукивание кончика языка о верхние зубы и десну типа выстукивания текста телеграфным ключом с оттягиванием назад корня языка: ло-ло-ло-лолл, лу-лу-лулл, ла-ла-лалл; с легкой вибрацией передней части спинки языка и опусканием корня языка и гортани: ро-ро-рорр, ру-ру-рурр, ра-ра-рарр, тррр-дррр, тррр-дррр – последнее с легким прикрытием губ.

2. Быстрое высовывание языка наружу, затем подтягивание за нижние зубы с произнесением сочетания ас.

3. Многократное произнесение сочетаний согласных звуков, в артикуляции которых принимает участие язык с контролем за отсутствием призвуков гласных: ркт, крт, ртк, дрт, ткр, клт, глт, лгт, лри, рли, ждр, штр, фкт, гбд, кпт, бгд, тчк, кчт, кшт, вудрррр, будрррр, фудрррр, гудрррр, кудрррр, тудрррр, мудрррр, нудрррр.

4. Прочитайте стихотворение В. Маяковского, обращая внимание на ясность дикции:

Зеленью ляг, луг,

Выстели дно дням.

Радуга, дай дуг

Лет быстролётным коням…

Упражнения на отработку дикции.

1) Каковы особенности темпа речи?

Учитесь изменять темп своей речи! Читайте текст сначала медленно, а затем убыстряйте темп речи до максимума, сохраняя ясность, отчетливость произношения.

Темп речи убыстрять учусь,

Сейчас три круга я промчусь.

Вот в первый круг пустился я,

Хоть речь и быстрая моя,

Но до предела далеко,

Я говорю слова легко

И на пути ни оговорки,

В том помогли скороговорки.

Вот в круг вступил теперь второй,

Ускорился темп речи мой,

Все собранней, короче слово,

Точна предельна мысль моя,

А интонация готова

Все выразить, что вижу я.

Вот третий круг – еще быстрее,

Чтоб финиша достичь скорее!

Слова строчат из пулемета:

«Тра-та-та-та!» Язык наметан,

Весь речевой мой аппарат,

Готовый к бою, только рад,

Когда пред ним трудней задача.

Тренировался – есть удача!

Кто ж тренингом пренебрегал,

Тот в мастерстве своем отстал!

2) Произнесите одно и то же обращение так, чтобы собеседник почувствовал ваше отношение к нему. Используйте изменение тембра, удлинение ударного гласного звука, произнесение слова по слогам. Используйте также мимику и жесты.