I. Социальные II. Биологические

№ …

№ …

1. Укорочение уздечки языка.

2. Недоразвитие фонематического восприятия.

3. Наличие выраженных звукопроизносительных нарушений у родителей.

4. Социальная депривация.

5. Искусственная задержка развития звукопроизношения, обусловленная культивирование родителями несовершенств детской речи.

6. Задержка речевого развития у ребенка, перенесшего перенатальное поражение центральной нервной системы.

7. Двуязычие в семье.

8. Нарушение прикуса.

Задание 65. Из ряда факторов выберите тот, который обуславливает появление функциональной дислалии.

1. Недостаточная иннервация органов артикуляции, вследствие органического поражения центрального отдела речевого аппарата.

2. Негрубые, но достаточно выраженные деформации строения органов артикуляции при сохранной иннервации периферического отдела речевого аппарата.

3. Грубые анатомо-физиологические дефекты органов периферического аппарата речи, обуславливающие не только недостатки произношения, но и тембра голоса вследствие нарушения носового и ротоглоточного резонирования в процессе артикуляции.

4. Несформированность специфических речевых умений произвольно принимать позиции артикуляторных органов, необходимые для произношения звуков речи, вследствие различных функциональных причин (при отсутствии органических нарушений со стороны центрального и периферического отделов речевого аппарата).

Задание 66. Из ряда факторов выберите тот, который обуславливает появление механической (органической) дислалии.

1. Недостаточная иннервация органов артикуляции, вследствие органического поражения центрального отдела речевого аппарата.

2. Негрубые, но достаточно выраженные деформации строения органов артикуляции при сохранной иннервации периферического отдела речевого аппарата.

3. Грубые анатомо-физиологические дефекты органов периферического аппарата речи, обуславливающие не только недостатки произношения, но и тембра голоса вследствие нарушения носового и ротоглоточного резонирования в процессе артикуляции.

4. Несформированность специфических речевых умений произвольно принимать позиции артикуляторных органов, необходимые для произношения звуков речи, вследствие различных функциональных причин (при отсутствии органических нарушений со стороны центрального и периферического отделов речевого аппарата).

Задание 67. Выберите из ряда факторов тот, который обуславливает сенсорную функциональную дислалию.

1. Органическое поражение речеслухового анализатора.

2. Слабость процессов нейродинамики, затрудняющая образование тонких слуховых дифференцировок, вследствие функциональной незрелости речевых зон ЦНС.

3. Органическое поражение речедвигательного анилизатора.

4. Слабость процессов нейродинамики, затрудняющая образование тонких моторных дифференцировок, вследствие функциональной незрелости речевых зон ЦНС.

Задание 68. Выберите из ряда факторов тот, который обуславливает моторную функциональную дислалию.

1. Органическое поражение речеслухового анализатора.

2. Недоразвитие речевой моторики вследствие поражения периферических нервов, иннервирующих органы артикуляционного аппарата.

3. Органическое поражение речедвигательного анализатора.

4. Слабость процессов нейродинамики, затрудняющая образование тонких моторных дифференцировок, вследствие функциональной незрелости речевых зон ЦНС.

Задание 69. Выберите из ряда факторов тот, который обуславливает сенсомоторную функциональную дислалию.

1. Слабость процессов нейродинамики, затрудняющая образование тонких моторных дифференцировок, вследствие функциональной незрелости речевых зон ЦНС.

2. Слабость процессов нейродинамики, затрудняющая образование тонких слуховых дифференцировок, вследствие функциональной незрелости речевых зон ЦНС.

3. Недоразвитие речевой моторики вследствие поражения периферических нервов, иннервирующих органы артикуляционного аппарата.

4. Слабость процессов нейродинамики, затрудняющая образование тонких слуховых и моторных дифференцировок, вследствие функциональной незрелости речевых зон ЦНС.

Задание 70. Определите вид дислалии, если у ребенка наблюдается нарушения произношения звуков [Ч, Р, Л], остальные звуки соответствуют норме.

1. Простая мономорфная дислалия.

2. Простая полиморфная дислалия.

3. Сложная мономорфная дислалия.

4. Сложная полиморфная дислалия.

Задание 71. Определите вид дислалии, если у ребенка наблюдается нарушения произношения звуков [С, С’ З, З’, Ц], остальные звуки соответствуют норме.

1. Простая мономорфная дислалия.

2. Простая полиморфная дислалия.

3. Сложная мономорфная дислалия.

4. Сложная полиморфная дислалия.

Задание 72. Определите вид дислалии, если у ребенка наблюдается нарушения произношения шипящих звуков [Ш, Ж, Щ, Ч], звуков [Л, Л’], [Р, Р’], остальные звуки соответствуют норме.

1. Простая мономорфная дислалия.

2. Простая полиморфная дислалия.

3. Сложная мономорфная дислалия.

4. Сложная полиморфная дислалия.

Задание 73. Определите вид дислалии, если у ребенка наблюдается нарушение произношения звука [Р’], остальные звуки соответствуют норме.

1. Простая мономорфная дислалия.

2. Простая полиморфная дислалия.

3. Сложная мономорфная дислалия.

4. Сложная полиморфная дислалия.

Задание 74. Определите вид дислалии, при котором наблюдается искаженное произношение шипящих звуков.

1. Гаммацизм. 2. Парасигматизм. 3. Сигматизм. 4. Параротацизм.

Задание 75. Определите вид дислалии, при котором наблюдается смешение в произношении шипящих и свистящих звуков.

1. Ламбдацизм. 2. Парасигматизм. 3. Сигматизм. 4. Параротацизм.

Задание 76. Определите вид дислалии, при котором в произношении наблюдается замена звуков [ Р, Р’] на звук [j].

1. Парайотацизм. 2. Сигматизм. 3. Ротацизм. 4. Параротацизм.

Задание 77. Определите вид дислалии, при котором вместо звука [j] произносится звук [Л’].

1. Нарушение смягчения. 2. Параламбдацизм.

3. Парайотацизм. 4. Нарушение озвончения.

Задание 78. Определите форму дислалии, при которой недостатки звукового оформления речи обусловлены избирательной несформированностью операций переработки фонем по их акустическим параметрам в сенсорном звене механизма восприятия речи.

1. Артикуляторно-фонетическая дислалия.

2. Артикуляторно-фонематическая дислалия.

3. Акустико-фонематическая дислалия.

Задание 79. Определите форму дислалии, при которой недостатки звукового оформления речи обусловлены неправильно сформировавшимися артикуляторными позициями.

1. Акустико-фонематическая дислалия.

2. Артикуляторно-фонетическая дислалия.

3. Артикуляторно-фонематическая дислалия.

Задание 80. Определите форму дислалии, при которой недостатки звукового оформления речи обусловлены несформированностью операций отбора фонем по их артикуляторным параметрам в моторном звене механизма производства речи.

1. Артикуляторно-фонетическая дислалия.

2. Акустико-фонематическая дислалия.

3. Артикуляторно-фонематическая дислалия.

Задание 81. Определите форму дислалии (по классификации Б.М. Гриншпуна), при которой в речи наблюдается ненормативное произношение звуков – искажение.

1. Артикуляторно-фонетическая дислалия.

2. Акустико-фонематическая дислалия.

3. Артикуляторно-фонематическая дислалия.