Дифференциация Б – П в словах.
Занятие 1.
Цели:
вырабатывать четкую дифференциацию [б] — [п] по звонкости и глухости, мягкости и твердости;
развивать фонематический слух, звуко-слоговой анализ и синтез слов и фонематические представления;
расширять лексический запас;
развивать психологическую базу речи;
развивать логическое мышление путем включения игровых развивающих упражнений;
работать над совершенствованием грамматических форм речи.
Дидактические средства:
картинки: голубой платок, голубая пижама, голубая рубашка, голубое пальто, голубое платье, голубые брюки;
карточки под пленкой с элементами букв «б» и «п»;
конверты с буквами для составления слов-паронимов;
карточки под пленкой с трансформацией слов;
кодопозитивы;
магнитная доска;
фломастеры;
беговые дорожки с полосой желтого и коричневого цвета и фишки желтого и коричневого цвета:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
— колокольчики.
Ход занятия
1. Организационный момент. Сядет тот, кто назовет как можно больше картинок.
Голубой Голубая Голубое Голубые
платок пижама пальто брюки
рубашка платье
Что не подходит? (Платок — головной убор.) Почему?
— Назови остальные предметы одним словом.
2. Введение в тему.
— Назови слова-предметы. Какой предмет в названии имеет глухой, губной, взрывной согласный? В каких словах находится звонкий, губной, взрывной согласный?
Какие звуки мы будем продолжать различать на занятии?
3. Актуализация опорных знаний по теме.
Характеристика звуков: [п], [n'J, [б], [б'] по артикуляции, твердости и мягкости, звонкости и глухости, по написанию.
Дописать с помощью фломастера «дежурные» буквы.
(Карточки для каждого учащегося под пленкой.)
• «Беговые дорожки» — игры.
(Беговые дорожки желтого цвета для звонких согласных, [бJ-[б'] и коричневого для глухих согласных [л]—[п']).
— Проведем эстафету и посмотрим, какие бегуны одержат победу и с каким счетом.
Диктуются слова: бутон, добро, подарок, капитан, тополь, абрикос, апрель, забота, альбом, пенал, просьба.
Учащиеся перемещают фишки желтого и коричневого цветов.
4. Графический диктант.
— Ответьте на вопросы одним словом.
Запишите в тетради буквы «б» или «п» и укажите их место в словах.
Кого ловят рыболовы? (б—3)
Какой день начинает рабочую неделю? (п— 1)
Какой день после четверга? (п— 1)
О каком овоще говорят: «Сто одежек, а все без застежек?» (п-3)
Тарелки. Чашки, блюдца, кастрюли — это... ? (п—1)
Какое дерево называют белоствольной красавицей? (6—1)
Назови одним словом: стол, стул, диван... (б—3)
(Запись: б—3,п—1, п—3,п—1,6—1,6—3)