4. Карта компетенций дисциплины

4.1. Компетенция ОК-8: «способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность».

Содержание компетенции:

• знать: закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

• уметь: анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

• владеть: навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Технологии формирования: лекции, проблемно-активные практические занятия, семинары, консультации.

Формы оценочных средств: оформленные и защищенные рефераты, контрольные письменные работы по разделам дисциплины, зачет, экзамен.

4.2. Компетенция ПК-11: «способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта».

Содержание компетенции:

• знать: основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

• уметь: организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

• владеть: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Технологии формирования: лекции, проблемно-активные практические занятия, семинары, консультации.

Формы оценочных средств: оформленные и защищенные рефераты, контрольные письменные работы по разделам дисциплины, зачет, экзамен.

4.3. Компетенция ПК-13: «способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий».

Содержание компетенции:

• знать: основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;

• уметь: выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

• владеть: методологией экономического исследования.

Технологии формирования: лекции, проблемно-активные практические занятия, семинары, консультации.

Формы оценочных средств: оформленные и защищенные рефераты, контрольные письменные работы по разделам дисциплины, зачет, экзамен.

5. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы

Вид учебной работы	Зачетных единиц	Академических часов
Общая трудоемкость дисциплины	3	108
Аудиторные занятия (всего)	1,9	68
В том числе:
Лекции	0,9	34
Практические занятия (ПЗ)	0,9	34
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	1,1	40
В том числе:
Расчетно-графические работы
Реферат	0,6	20
Другие виды самостоятельной работы (подготовка презентации, доклада)	0,6	20
Контроль промежуточный и итоговый (балльно-рейтинговый, зачет, экзамен)