Выводы по главе I

Дискурс - это логически выстроенный текст, существующий в определённом контексте. Он не может существовать отдельно от современности, всегда несёт в себе экстралингвистическую проблематику и тесно связан с жизнью, хотя Ю. Хабермас в своём определении высказывает резко противоположное мнение, считая, что дискурс может существовать в отрыве от реальности. Изучение дискурса как особой категории сложилось в различных самостоятельно существующих и развивающихся национальных школах. Из-за полисемантичности понятия «дискурс» лингвистам трудно выявить главные его характеристики. Именно поэтому данная проблема в лингвистике до сих пор предельно актуальна. В. И. Карасик выделяет следующие типы дискурса: социолингвистические (институциональный, педагогический, медицинский, научный, политический, религиозный, бытийный дискурс); прагмалингвистические (юмористический, ритуальный). С позиции социолингвистики можно выделить два основных типа дискурса : персональный (личносто-ориентированный) и институциональный. На ранних этапах исследования феномена «дискурс» учёные отождествляли его с такими понятиями как «речь» и «текст». Но по мере развития лингвистической науки исследователи начали разграничивать «текст» и «речь» в контексте дискурса. Дискурс представляет собой явление промежуточного порядка между речью, общением, языковым поведением, с одной стороны, и фиксируемым текстом с другой. С позиций лингвистики речи дискурс — это процесс живого вербализуемого общения, характеризующийся множеством отклонений от канонической письменной речи.

Глава II. Теоретические основы теории речевых жанров и актов. Портрет языковой личности

2.1. Теория речевых жанров. «Речевой жанр». Теория речевых актов. «Речевой акт»

Рассмотрим теории речевых жанров и речевых актов. Одним из основных подходов к исследованию устной диалогической речи и дискурса является изучение речевых жанров. В настоящее время в литературе представлено множество определений жанра. В. В. Дементьев разделяет известные концепции на три группы:

1. Концепции, опирающиеся на классическое определение жанра (Аристотель, Буало). В данном подходе жанр понимается или очень узко (например, в Большой Советской Энциклопедии - только применительно к произведениям художественной литературы и искусства), или слишком широко.

2. Вторая группа исходит из описания отдельных аспектов жанровой организации речи. Такой подход характерен для тех лингвистов, которые изучают разговорную речь с разных сторон, а также для стилистов, психолингвистов, социолингвистов, философов.

3. Третью группу составляют исследования, опирающиеся на концепцию речевых жанров М. М. Бахтина. К ним ученый относит работы самого М. М. Бахтина и его последователей: А. Вежбицкой, Н. Д. Арутюновой, Е. А. Земской, Т .В. Шмелевой, В. И. Карасика, М. Л. Макарова и др.

Первым, кто ввёл понятие «речевой жанр» был М. М. Бахтин. Речевой жанр М. М. Бахтин считал категорией, которая позволяет объединить социальную реальность с реальностью языковой. Жанры речи он называл «приводными ремнями от истории общества к истории языка» [Бахтин 1979:165]. К. Ф. Седов, следуя духу концепции жанров М. М. Бахтина, предлагает определить речевые жанры как вербально-знаковое оформление типических ситуаций социального взаимодействия людей [Седов 2007:8]. Согласно М. М. Бахтину, человеческая речь в типичных ситуациях отливается в готовые формы речевых жанров, которые «даны нам почти так же, как родной язык» [Бахтин 1979:237]. Большое значение для теории речевых жанров имеет противопоставление Бахтиным первичных и вторичных речевых жанров. Первичные жанры можно отнести к нижнему, бытовому слою повседневной коммуникации, к «житейской идеологии». К такому типу жанра М. М. Бахтин относит болтовню, ссору и др. Вторичные жанры – это верхний уровень речевого пространства. Они стремятся к публичным и официальным видам коммуникации. Речевой жанр характеризуется триединством тематического содержания, стиля и композиции высказываний [Бахтин 1979:137-238], при этом понимание темы Бахтиным, стиля и композиции отличается от традиционного лингвистического – оно прагматично. Употребление речевого жанра, согласно Бахтину, происходит так: вначале появляется замысел - он устанавливает, с одной стороны, предмет речи и его границы, предметно-смысловую исчерпанность и сочетается с предметом речи как субъективный момент высказывания с объективным в неразрывное единство, очевидно, и являющееся темой речевого жанра.

О. В. Лавриненко даёт следующее определение теории речевых жанров: теория речевых жанров (генристика, лингвистическая генология, жанроведение) – это лингвистическая дисциплина (направление коммуникативной лингвистики), рассматривающая всю языковую деятельность человека как совокупность речевых жанров, имеющих свои правила порождения и определённую норму [Лавриненко 2011:1]. Речевые жанры сосредоточены на описании и организации процесса общения. Теория речевых жанров выходит за пределы чистого исследования языка, переходя к уровню литературной теории.

Существуют различные классификации речевых жанров. М. Ю. Федосюк выдвигает задачу разграничения речевых жанров по их объёму, выделяя «элементарные» и «комплексные» жанры. Речевой жанр, как вербальное оформление взаимодействия партнеров по коммуникации, обычно представляет собой достаточно длительную интеракцию, порождающую диалогическое единство или монологическое высказывание, которое содержит несколько сверхфразовых единств. К числу таких жанров можно отнести жанры просьбы, приказа, проповеди, совета, рекомендации. Для обозначения жанровых форм, представляющих одноактные высказывания, используется термин субжанр. Субжанры – это минимальные единицы типологии речевых жанров, равные одному речевому акту [Федосюк 1997: 110]. К. Ф. Седов предлагает разделить речевые жанры на риторические и нериторический. Риторические жанры – это способы оформления публичного, «внепрактического» социально значимого взаимодействия людей. Нериторические жанры обслуживают типические ситуации неофициального, непубличного, бытового по преимуществу поведения, которые имеют характер естественного, бессознательного (помимовольного) взаимодействия членов социума [Седов 2007:20]. Т. В. Шмелёва выделяет четыре вида речевых жанров: информативные, цель которых − различные операции с информацией (ее предъявление или запрос, подтверждение или опровержение); императивные, вызывающие осуществление / неосуществление событий, необходимых, желательных, опасных для кого-то из участников общения; этикетные — осуществление особого события, поступка в социальной сфере, предусмотренного этикетом данного социума (извинения, благодарности, поздравления, соболезнования и т.д., вплоть до отречения от престола); оценочные, имеющие целью изменение самочувствия участников общения, соотнося их поступки, качества и все другие манифестации с принятой в данном обществе шкалой ценностей» [Шмелёва 1997:83-85].

Язык как составной компонент социального общения включает в себя систему языковых знаков и речевую деятельность. Речевой акт рассматривается как целеустремленное действие отправителя информации, который является составляющей коммуникативного акта наряду с коммуникативным действием слушателя и коммуникативной ситуацией. Н. Д. Артюнова даёт следующее определение речевому акту: речевой акт — это целеустремленное речевое действие, которое происходит в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе; единица нормативного социоречевого поведения, которое рассматривается в пределах прагматической ситуации. Именно последовательность речевых актов создает дискурс [Артюнова 1988:48]. Традиционно выделяют пять главных типов речевых актов: 1) репрезентативы, целью которых является суждение об определенном состоянии вещей; 2) директивы − создание давления на адресата, склонение его к определенным действиям; 3) комиссивы − формулирование обязательств перед адресатом; 4) экспрессивы − демонстрация психологического состояния адресата; 5) декларативы − влияние на социальные отношения людей [Серль 1986:180]. Отечественные ученые во многом опираются на разработанную теорию речевых актов при классификации речевых жанров. Между понятиями речевой акт и речевой жанр существуют сложные соотношения, в пределах одного речевого жанра могут оказываться несколько речевых актов. Впервые разработкой теории речевых актов занялся учёный Дж. Остин. В своей работе за речевой акт он принимал минимальную целостную единицу речевой деятельности. Субъект речевого акта производит высказывание, как правило, рассчитанное на восприятие его слушателем. Высказывание выступает и как продукт речевого акта, и как инструмент достижения определённой цели. Следовательно, речевая активность предполагает процесс общения определённых индивидов, в котором помимо высказывания осмысленных выражений имеет место интерактивное воздействие коммуникантов друг на друга [Остин 1999:19].

Как было отмечено Бахтиным в его работе, вторичные речевые жанры «возникают в условиях более сложного и относительно высокоразвитого и организованного культурного общения (преимущественно письменного)» [Бахтин 1979: 239]. Жанр публичного выступления следует отнести к вторичному речевому жанру, так как он возникает в условиях сложного, организованного культурного общения. Основной задачей публичного выступления как речевого жанра является воздействие на слушателя [Селиверстова 2004]. В статье ученой Эмили Слейгл можно найти следующее определение публичной речи: «In еvеrуdау language, public speaking refers tо the сcommunication practiceсe оf а speaker sharing ideas with аn audience primarily through speech». (В повседневной речи, жанр публичного выступления - это способ для говорящего поделиться своими идеями со слушателями через речь). «The term encompasses a great many communication contexts, including events as different as delivering an oral report on company profits to a closed meeting of a board of trustees, addressing millions of listeners around the globe during a U.S. presidential inauguration ceremony, and giving a toast at a wedding» (Термин охватывает множество коммуникативных контекстов: от устного отчёта о доходах компании совету доверенных лиц на закрытом совещании; обращения к многомиллионной аудитории во время инаугурации Президента Соединённых Штатов, до тоста на свадьбе) [Slаgеll 2009:194].

Итак, одним из основных подходов к исследованию устной диалогической речи и дискурса является изучение речевых жанров и речевых актов. М. М. Бахтин определяет речевые жанры как вербально-знаковое оформление типических ситуаций социального взаимодействия людей. Учёный выделяет первичные речевые жанры, которые можно отнести к нижнему, бытовому слою повседневной коммуникации, к «житейской идеологии, и вторичные жанры — верхний уровень речевого пространства. Т. В. Шмелёва выделяет четыре виды речевых жанров: информативные, императивные, этикетные, оценочные. Н. Д. Артюнова даёт следующее определение речевому акту: речевой акт — это целеустремленное речевое действие, которое происходит в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе; единица нормативного социоречевого поведения, которое рассматривается в пределах прагматической ситуации. Именно последовательность речевых актов создает дискурс. Выделяют пять главных типов речевых актов: 1) репрезентативы; 2) директивы; 3) комиссивы; 4) экспрессивы; 5) декларативы. Между понятиями речевой акт и речевой жанр существуют сложные соотношения, в пределах одного речевого жанра могут оказываться несколько речевых актов. Жанр публичного выступления следует отнести к вторичному речевому жанру, так как он возникает в условиях сложного, организованного культурного общения. Термин охватывает множетсво коммуникативных контекстов. Главная задача публичного выступления как речевого жанра является воздействие на слушателя.